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《绿》教学设计
教学目标:欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点;了解并初步掌握圈点批注的读书方法;教学重点、难点:学会赏析文章的语言特色。教学课时:三课时教学步骤:一、简介作者,导入新课。1、由《背影》中父子间的爱引出对大自然的爱2、观看朱自清的生平介绍朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日),卒于1948年8月12日...
苏教版九年级上册语文教案
教学目标:1、体会文章精巧的构思。2学习文章描写景物的方法。第一课时教学过程:一、导入新课1、导语:绿色是大家喜欢的颜色,因为它是生命的象征,但大家听说过“女儿绿”,观赏过它吗?如果没有就请随我一同走进朱自清的《绿》,从中去寻找答案。2、作者简介:朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日),卒于1948年8月12日。...
《一双手》教学设计
教学要求1.引导学生通过学习课文感受到,在劳动模范张迎善那双粗糙的大手背后,是这位林业工人植树造林,绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。2.继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑,自主阅读的能力。3.引导学生初步感悟,数字说明的好处。4.指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点:继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑,自主阅读的能力。教学准备:教学课件教学...
《成功》的九年级语文教案
一、创设情境导入课文激发学生探求知识的乐趣,从而很快的走进文本,培养学生的口头表达能力。1、引导学生说出自己成功的一件事以及成功的原因。2、教师由此导入:同学们,在学习和生活中,我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台;我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献;我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过,他们是如何成功的呢?他们成功需要...
苏教版初三上册《捕蛇者说》教案
《捕蛇者说》主要运用对比和衬托的手法,突出文章的中心思想。下面是其教案,欢迎参考。教材分析:《捕蛇者说》选自义务教育江苏版初三课文,这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。主要运用对比和衬托的手法,突出文章的中心思想。教学理念:平时文言文教学比较烦索,字、词、句、篇等都要一一落实,学生学得比较枯燥,教师教得也比...
苏教版五年级上册语文教案《鼎湖山听泉》教学案例设计
教学目标:知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四自然段。2、学会本课9个生字。两条绿线内的5个只识不写。理解由生字组成的词语。会用“像……一样……”造句。过程方法以学生的自读自悟为主,充分发挥学生的主体作用,让学生参与自主互动式课堂教学流程,体验有效学习。情感态度理解课文内容,凭借课文中的具体语言材料,通过想象感受泉声的美妙,增强热爱大自然地思想...
语文一年级上册《一双手》教案
培养目标:1、知识目标:按句式说几句完整、连贯的话,再连成一段话写下来。2、情感目标:懂得自己的事情自己做,培养爱劳动的品质3、发展目标:在自主的语言实践中,培养学生口语交际的能力及初步运用祖国语言文字的能力。教学过程一、猜谜激趣,揭示课题。导语:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?现在老师有一个谜语让大家猜,大家要认真听,动脑想,看谁先猜出来。1、老师读谜语:我有...
《学问和智慧》导学案5 苏教版九年级上册
一、学习目标:1.正确把握学问与智慧的关系,学会在学习中以智慧笼罩学问、透视学问、运用学问。2.学习本文运用多种论证方法进行论证,分析论述过程。3.体会文章形象说理,语言充满智慧,并注意积累。二、学习重点:1.弄清“学问”和“智慧”的区别与联系,理解作者所说的“我们不但需要学问,而且更需要智慧”的学习观。2.运用多种论证方法进行论证;3.优美语言的积累。三、...
《林中小溪》优秀教学设计
这是一篇借物抒怀之作,文中小溪的形象极为感人。小溪除了具有人的特点,能借以表达作者的思想,下面是小编为大家整理的《林中小溪》优秀教学设计,欢迎参考~【教学目标】1、领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量,理解作者的人生信念。2、由景生情,由情而悟,一气呵成的写作特色。【教学重点难点】学习借景抒情、寓人生哲理于自然景物之中的写法。【教学手段】PPT课件【教学课...
《飞红滴翠记黄山》教学设计
教学目标:1、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高学生品鉴自然美的能力。2、理清作者的思路,体会文中作者的感情脉络。3、学习变换角度从多方面描写景物的方法。教学重点:1、理清作者的思路,体会文中作者的感情脉络。2、学习变换角度从多方面描写景物的方法。教学难点:体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高学生品鉴自然美的能力。教学课时:2课时教学过程:(一)、导入...
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