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《称赞》教学设计
一、预设目标:1、学习刺猬、板凳、糙、但、镑、椅、瞧、留等10个生字,学写板和椅两个生字2、正确、流利地朗读课文,感悟角色,体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。二、教学过程课前组织随机表扬:1、扎着两只小辫子,真可爱。2、老师走到哪里,眼睛就看到哪里,你们上课一定很专心。3、近半个学期过去了,书还是那么新,你很爱护自己的书。4、红领巾的结打得...
《酸的和甜的》课文
葡萄架下,有一只狐狸。它一会儿转来转去,一会跳起来摘葡萄,可是一颗也没摘到。于是,它指着架上的葡萄,说:“这葡萄是酸的,不能吃!”树上的小松鼠听了,心里想:狐狸很聪明,它说葡萄不能吃,那一定是很酸的。小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听,心里想:狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的,那一定不能吃!这时,来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄,迫不及待地爬...
假如
教学目标:1.认识9个生字,会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.有关爱他人、关爱环境的愿望。教学重点:识字、朗读、背诵教学难点:指导书写教学准备:生字卡片、水彩笔、画纸、背景音乐教学时间:两课时教学过程:第一课时一、故事导入1.谁能简单讲讲《神笔马良》的故事?(指名讲故事。)2.马良真是一个善良的孩子,让我们看看“良”是怎样写的?指导...
《父亲和鸟》第一课时教学设计之二
《父亲和鸟》是义务教育课程标准实验教材二年级上册第七组教材。本文题目是《父亲和鸟》,但作者并没有写“父亲”是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便,而是通过叙诉“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话,从“父亲”爱鸟的话语中我们发现,他通过看动静、闻气味就知道林中有鸟,还知道鸟儿什么时候爱唱歌,什么时候是容易受到伤害...
《植物妈妈有办法》教学设计1
【教学目标】1、认识“旅、蒲”等12个生字,会写“已、甲”等10个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。【教学重点】识字、写字,朗读课文,背诵课文。【教学难点】激发学生观察事物和热爱自然的情趣。【用具准备】多媒体课件。【教学设想】本课以诗歌的形式,拟人化的语言介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法...
《黄山奇石》第二课时教学设计
【教学目标】1、学会本课14个生字,学习课文中出现的新词,认识8个生字。2、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。3、通过观察图画,理解课文内容,培养学生观察和想象能力。4、体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。【教学重难点】图文结合,理解课文内容,培养学生的观察和想象能力。【教学过程】一、复习导入,导出目标1、师:上节课,我们初读了...
《坐井观天》教学设计
《坐井观天》教学设计教材分析:《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的。学生分析:二年级学生年龄小,他们经常...
二年级语文《一分钟》教学设计
【教学目标】1、认识9个生字,会写8个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。【教学重点】识字、写字,朗读课文。【教学难点】有感情地朗读课文。【教学过程】第一课时一、一分钟游戏1、开火车读卡片。2、两位学生同样用一分钟,朗读课文。(设计意图:用游戏增加趣味性,体验“一分钟”。)3、师生小结:一分钟很短,一分钟也很长,聪...
《日记两则》教学设计
教学目标1识写本课9个生字,复习以前记字的基本方法。2试着根据旁批读懂课文内容,学习作者的观察方法。3初步学习自主阅读,自己动手批读学习体会,领悟简单的表达方法。4学习写日记的方法、格式,了解写日记的好处,激发儿童记日记的兴趣。教学重点1借助旁批读懂课文。2了解日记的要求和方法,知道日记的内容可以写哪些。教学难点学习作者多角度观察事物的方法。教学...
坐井观天
课题13、《坐井观天》课型新授课时2教学目标1、知识与能力:认识3个生字,会写4个字;理清故事内容,正确,流得要朗读对话。2、过程与方法:结合识字经验认字,结合生活经验积累词语。3、情感、态度、价值观:发挥想象,初步认识到青蛙的错误。重点识字写字难点理清故事内容,了解青蛙和小鸟进行了几次对话是难点。教法朗读感悟、自主识字辅助工具字词卡片学情分析听故事、讲故事...
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