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语文A版小学二年级下册语文:《成功的路》教案
教学目标1.认识9个字,会写8个字。读“我的词语库”自主积累词语。2.理解课文内容,明白红马驹成功的原因,教育学生学习红马驹坚持不懈的品格。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,明白红马驹成功的原因。教学难点理解并学习红马驹坚持不懈的品格。教学准备生字卡片、教学挂图、录音机教学时...
语文A版小学二年级下册(第四册)语文:《我在长》教案
[教学目标]1.认识6个生字和1个多音字,会写8个生字,自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解人不是一下就可以长大的,我们时时刻刻都在成长。长大需要很长的过程,经历许多才能慢慢长大。[教学重点]1.认识6个生字和1个多音字,自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。[教学难点]1.正确书写8个生字。2.明白人不是一下就可以长大的,我们...
语文A版小学二年级下册语文:《沙柳斗沙怪》教案
教学目标:1、认识14个生字和一个多音字,会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,通过读课文懂得在困难面前不要害怕,不退缩,勇敢的战胜困难,体会胜利的快乐。3、自主积累词语,养成自主学习的习惯。教学重点:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、认识14个生字和一个多音字,认真书写8个字。教学难点:朗读课文,感悟沙柳不怕困难,勇于战胜困难的精神。教学准备:...
语文A版二下15课《聪明的阿凡提》教案
教学目标:1、会认16个字,会写8个字,会自主积累词语。2、正确流利有感情的朗读课文。3、表演课文中的故事教学重难点:会认16个字,会写8个字,会自主积累词语。教学课时:2课时第一课时教学过程:一、初读课文,认识生字。⒈学生自由读课文,读准字音。⒉指名读课文,学生评价。⒊教师朗读。⒋学生再读课文,想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方?⒌生质疑解疑。⒍分小组...
语文A版二年级语文下册《识字一》教案模板
[教学目标]1、认识9个生字和1个多音字,会写8个字。培养学生识字的兴趣。2、能正确、流利地读好节气歌,懂得节气在生活中的作用。3、感悟成语的特点,学习积累成语。[教学重点]1、认识9个生字和1个多音字,会写8个字。2、能正确、流利地读好节气歌,懂得节气在生活中的作用。[教学难点]初步理解易懂的成语,感受成语的特点。[教学准备]生字卡片、图片、课件。教学课时...
语文A版第四册《语文乐园三》教学设计
一、教学要求:区别形近字并组词。在田字格中书写形近字。读句子,能给句子加标点符号。在阅读欣赏中积累优美词语。语文生活:学做小统计,统计自己零花钱。二、教学重难点:在阅读欣赏中积累优美词语区别形近字并组词三、课时划分2课时四、教学设计第一课时一、有趣的汉字1、出示小黑板,载—裁,学生认读。2、学生区分(从字音、字形、字义上区别)3、学生用组词。4、出示其他八组...
语文A版小学二年级下册语文:《蜗牛搬家》教案
教学要求:1、知识与技能:(1)认读本课15个生字及由生字组成的词语,学会8个字的书写。(2)分角色朗读课文,表演课文。2、过程与方法:以朗读为主,通过分角色朗读课文和表演课文让学生体会光有愿望,没有行动,终将一事无成的道理。3、情感、态度、价值观:体会光有愿望,没有行动,终将一事无成的道理。要想实现自己的愿望,要不怕困难,朝着目标努力,才能成功。重难点、关...
语文A版第四册《语文乐园八》教学设计
教学目标:1、让学生知道同一个偏旁,位置不同,写法也不同。2、写字板中书写生字,把字写得工整、美观,加深理解同一偏旁,位置不同,写法不同。3、词语超市中积累有关颜色的词语。4、排列句子,训练学生语感。5、阅读欣赏中体会人与人在一起生活多久并不重要,重要的是要相处的快乐。6、语文活动,让学生的暑期生活更丰富更有意义。教学重点:1、积累词语。2、乱句重组。3、语...
小学语文A版二年级下册全册教案及教学计划2
10征友启事童张争离闷完教第课题10.征友启事教时三427学习目标正确、流利有感情地朗读课文。了解课文内容,明白在生活中应该如何交朋友。懂得与人交往时,在考虑自己的需要时,也要考虑别人的实际情况。学习重点领悟“征友启事”因内容的不同引起不同的结果。教学过程教师活动一、检查复习。1、出示生字词语卡片,指名读准字音。2、学习多音字。二、读文填写表格不同处征友结构...
语文A版第四册《语文乐园七》教学设计
一、教学目标1、词语超市中积累词语2、写字板中积累六个字,把字写得美观、整洁。3、猜字谜中让学生趣味识字4、练习用四个“有的”说话、写话。二、教学过程(一)词语超市1、谈话激趣:小朋友们,今天老师带大家来到语文园地,里面有许多游览区,咱们先到“词语超市”这个游戏去看看吧。2、学生认读12个词语,先读一读,仔细观察,发现什么秘密?3、学生边的边观察,与同桌交流...
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