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  • 初二上册教案设计
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    观潮-小学语文教案 教案教学设计
    观潮-小学语文教案 教案教学设计
    观潮-小学语文教案 教案教学设计
    教学目标1.能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。2.能发挥想象,有条理地说说江潮来时的情景。3.能通过思考所提供的问题,理解长句子的意思。4.了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情。5.能按一定顺序,有条理地介绍一处景物。教学重点与难点教学重点:了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点:有条...
    《黄果树瀑布》教学设计1(三课时)
    《黄果树瀑布》教学设计1(三课时)
    《黄果树瀑布》教学设计1(三课时)
    教学要求:1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字,绿线的只识不写,理解由生字组成的词语。3能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。4通过朗读、背诵等多项语言训练,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重点:指导有感情地朗读课文,感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。教学时间:三...
    八年级上册语文《敕勒歌》教案
    八年级上册语文《敕勒歌》教案
    八年级上册语文《敕勒歌》教案
    一、教学要求1、学会本课2个生字,认识2个生字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、通过朗读,领略辽阔壮美的草原风光,增强热爱大自然的感情。二、教材说明《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活,表现了他们对生活、对家乡的热爱。“敕勒川,阴山下”,这句诗交待了牧民...
    人教版八年级语文上《第4单元综合:走上辩论台》教案
    人教版八年级语文上《第4单元综合:走上辩论台》教案
    人教版八年级语文上《第4单元综合:走上辩论台》教案
    教学目标1学会搜集资料,整理资料。2能够多角度思考、分析问题。3能够大胆发表自己的见解,并且条理清晰。4能根据讨论的结果,写一篇观点鲜明、材料丰富、条理清楚的文章。教学重点1学会搜集资料,整理资料。2能够多角度思考、分析问题。3能够大胆发表自己的见解,并且条理清晰。教学难点1能够多角度思考、分析问题。2能够大胆发表自己的见解,并且条理清晰。3能根据讨论的结果...
    人教八年级语文下《喂——出来》教案
    人教八年级语文下《喂——出来》教案
    人教八年级语文下《喂——出来》教案
    《喂——出来》教学目的1.理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2.锻炼想像能力。3.扩大词语掌握范围。教学重点、难点培养学生的想像能力。教学时数:一课时。教学过程一、预习1.给下列加点字注音。哂(shen3)笑?牟(mou2)取?众目睽(kui2)睽棘(ji2)手?铆(mao3钉?贪婪(lan2)履行(lǚ)2.解释下列词语。哂笑:讥笑。胸有成竹:画竹子时心...
    《草》导学案3
    《草》导学案3
    《草》导学案3
    《草》导学案一、目标导航1.掌握文中重要语句的深刻含义。2.理清本文的线索,把握小说的主要内容。3.体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。4、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。二、整体感知1、初读课文完成下面的小题。A、字词注音焦灼():非常着急。踉()踉跄()跄:走路不稳。愠()怒:愤怒,生气。蔫()巴:枯萎...
  • 初二下册教案设计
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    《花儿为什么这样红》教案17
    《花儿为什么这样红》教案17
    《花儿为什么这样红》教案17
    教学设想:这是一篇事理说明文,内容上有一定深度,课堂上通过做小实验来激发学生兴趣,化难为易。本文在写法上的一个最大特点就是巧用歌词串联全篇,教学中不妨依然围绕着这句歌词来展开教学,引导学生感受作者在文章的题目拟定、结构架设以及知识拓展等方面所做的艺术性安排。教学目标:知识与能力:掌握基础知识,了解花红的原因。过程与方法:阅读课文,理清文章结构,学习运用逻辑顺...
    雪地里的小画家 教案教学设计
    雪地里的小画家 教案教学设计
    雪地里的小画家 教案教学设计
    学习目标:1.学认11个生字,会写“几、用、鱼”三个生字。2.朗读课文,理解课文意思,明白小动物脚趾的特点。3.有感情朗读课文,初步感受儿歌的美丽和雪景的美丽。教具准备:幻灯片、生字卡片。一.以图激趣,引入课题出示:雪景图问:小朋友,你们看到什么?怎么想的?想说些什么?雪虽然很冷,但雪地很美。它还带给我们冬天的快乐。雪地太美了,就连小动物们也禁不住跑到雪地上...
    语文版语文七年级上第25课《诗五首》之《送杜少府之任蜀州》教学设计
    语文版语文七年级上第25课《诗五首》之《送杜少府之任蜀州》教学设计
    语文版语文七年级上第25课《诗五首》之《送杜少府之任蜀州》教学设计
    《送杜少府之任蜀州》教学设计1.教学设计学科名称:《送杜少府之任蜀州》教学设计2.所在班级情况,学生特点分析我班学生经过初一一年的学习,已初步形成了一定的学习方法,对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤,而且经过以往的朗读训练,他们很容易感受到短文的独特之处,容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感,进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。但由于本单...
    罗布泊,消逝的仙湖教案设计
    罗布泊,消逝的仙湖教案设计
    罗布泊,消逝的仙湖教案设计
    罗布泊本是非常美丽的湖泊,如今消逝了,成了荒漠。这是生态环境遭受人为破坏的悲剧。为方便教学,语文网小编整理了罗布泊,消逝的仙湖教案设计。该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然,问题设计精当的特点,能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!罗布泊,消逝的仙湖教案设计由字典语文网小编整理,仅供参考:【一】教学内容人教版八年级下册第12课《罗布泊,消逝的仙湖...
    《五柳先生传》第二课时教案
    《五柳先生传》第二课时教案
    《五柳先生传》第二课时教案
    教学目的:1、了解课文大意,以及陶渊明辞官归隐的原因。2、熟练背诵课文,体会本文的写人的方法。3、分析陶渊明不慕荣利,率真自然、安贫乐道的思想性格。4、分析重点语句“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”和“短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”,体会作者高尚的节操人格。教学重点:体会学习本文的写人的方法,学习通过分析人物遭遇,体会作者在文章中抒发的情感志向。教学难...
    人教版八年级语文下册《再塑生命》教学反思
    人教版八年级语文下册《再塑生命》教学反思
    人教版八年级语文下册《再塑生命》教学反思
    读了《再塑生命》让我感触颇深。安妮莎莉文老师遇到的困难比我们多多了。莎莉文面对的是一个又聋又哑又盲的学生且脾气又十分暴躁的不知道什么是爱的孩子(起码我们面对的孩子在生理上是健康)这要多少努力啊。放在现实我们很多老师肯定要放弃了(学校里表现不好的要么劝其转学要么撵回家)。但莎莉文老师欣然接受(海伦期盼新的老师),并一开始就送给孩子一个礼物——一个洋娃娃。这份礼...
  • 初二上册教学分析
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    初二八年级思想品德(上册)分析说明题汇集
    初二八年级思想品德(上册)分析说明题汇集
    初二八年级思想品德(上册)分析说明题汇集
    1、分析说明医生对一位癌症晚期的患者说:“你的病并不严重,只要自己有信心就一定能治好。”(1)假如医生告诉病人实情,病人可能有什么反应?(2)医生的“谎言”是否违反了医德?为什么?2、材料分析父母生我们、养我们、育我们,含辛茹苦。父母农忙去耕作,农闲跑生意,功不可没。(1)你认为我们应该如何孝敬父母?(2)中国人最讲究知恩图报,请你写一句感恩父母的话。3、诚...
    对传统英雄形象的反叛──教《芦花荡》有感
    对传统英雄形象的反叛──教《芦花荡》有感
    对传统英雄形象的反叛──教《芦花荡》有感
    对英雄,我一向是除了崇拜外,还有诸多困惑。因为我们的青少年时代,是在仰视“英雄们”仰视得都喘不过气来的压抑中度过的。我一直弄不明白:为什么英雄都很高大英武,为什么英雄们无一例外地都会说差不多的豪言壮语,为什么英雄们连想的东西都八九不离十地催人泪下。我觉得我自己离英雄的境界实在是太远太远了,所以我很沮丧。但《芦花荡》中似乎不一样。那位具有传奇色彩的老人很让我们...
    设境演练 寓教于乐──《草》片断赏析教学案例综述
    设境演练 寓教于乐──《草》片断赏析教学案例综述
    设境演练 寓教于乐──《草》片断赏析教学案例综述
    教师在教学的巩固阶段,创设了学生背诗给家人听的情境。教师先后扮演了妈妈、哥哥、奶奶。下面是一个给“奶奶”听的片断。师:现在,我当你奶奶。你奶奶没文化,耳朵有点聋,请注意。生:奶奶,我背古诗给您听听好吗?师:好!背什么古诗?什么时候学的?生:背《草》,今天上午刚学的。师:那么多的花儿不写,干吗写草哇?生:〔一愣)嗯,因为……因为草很顽强,野火把它的叶子烧光了,...
    《信客》课堂实录
    《信客》课堂实录
    《信客》课堂实录
    今天字典语文网小编分享的是《信客》课堂实录,希望能够帮助到大家。师:同学们,上课前我们来共享一段《感动中国》的颁奖词:他朴实得像一块石头,一个人一匹马,一段世界邮政史上的传奇,他过滩涉水,越岭翻山,用一个人的长征传邮万里,用20年的跋涉飞雪传心,路的尽头还有路,山的那边还是山,近邻尚得百里远,世上最亲邮递员。大家听明白获奖人是从事什么职业了吗?这就是2005...
    半截蜡烛教学反思
    半截蜡烛教学反思
    半截蜡烛教学反思
    《半截蜡烛》,孩子读过一两遍后普遍能了解文意,感受到伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,甚至他们的爱国精神。因此我基于这样的起点来实施课堂教学。我在“了解大意“和”明确与敌人周旋的办法“这两块的处理上,引导孩子准确简洁地表述内容,反馈孩子对文本的整体把握情况。学生对人物的体验确实超出其对人物的原有认识,或更丰满了,或更深入了;孩子对整个...
    参与,才有灵性──《阿长与〈山海经〉》教学侧记
    参与,才有灵性──《阿长与〈山海经〉》教学侧记
    参与,才有灵性──《阿长与〈山海经〉》教学侧记
    “老师,让我来吧,我打字快!”“老师,让我来吧,我分析得全!”……一个小活动,激起千重浪。看着一张张充满渴望的小脸,望着眼前如振翅欲飞的小鸟般的学生,一种声音不由得在我心底激荡起来:让孩子们动起来吧,只有打开禁锢其心灵的镣铐,引导他们亲自参与到丰富多采的活动中去,让他们如鱼般自由畅游,似鹰般搏击长空,他们尘封的思维才会迸发灵光,他们僵硬的十指才会轻巧灵活……...
  • 初二下册教学分析
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    从《罗布泊,消逝的仙湖》的教学看多媒体课件的使用维度
    从《罗布泊,消逝的仙湖》的教学看多媒体课件的使用维度
    从《罗布泊,消逝的仙湖》的教学看多媒体课件的使用维度
    多媒体课件这个随着语文课改而走红的“时代宠儿”,以其“图文并举,声像并茂,动感无限”的课堂优势,深受语文专家、同仁、教师的喜爱,以至发展到大凡各种观摩课,示范课,优质课等等一系列“重量级,有影响”的课到了无它不优的局面。有的语文课堂简直就像MTV包房或时尚影院,在很大程度上影响了语文课本来的“真”,同时也制约了学生思维,创制力的培养、提高。因此,近段时间以来...
    初二 ( 八年级)思想品德(上册、下册)单选题
    初二 ( 八年级)思想品德(上册、下册)单选题
    初二 ( 八年级)思想品德(上册、下册)单选题
    (1-----2课)1、家,是我们们常常在不同意义上使用的字眼,它与家庭有关.一般来说,家庭是由()结合成的亲属生活组织(1)婚姻关系(2)血缘关系(3)收养关系(4)同学关系A123B234C124D1342、在家庭关系中,最主要的关系是A兄弟姐妹之间的关系B父母与子女的关系C老师和学生的关系D祖父母与孙子女的关系3、我们成长过程中的第一任老师是A幼儿园的...
    《沁园春·雪》教学实录
    《沁园春·雪》教学实录
    《沁园春·雪》教学实录
    以下是由字典语文网小编为大家整理分享的《沁园春·雪》教学实录,希望能够帮助大家更好的理解这篇文章。师:同学们,在我们中国现代史上有一位伟人,中国人民无人不知道他,他带领中国人民建立了新中国,他是谁?生(众):毛泽东。师:他不仅是一位伟大的政治家、军事家、哲学家,更是一位出色的诗人,他的一生写下了许多催人奋进、震撼人心的光辉诗篇。我们今天将要学到的《沁园春雪》...
    雪地里的小画家教学设计
    雪地里的小画家教学设计
    雪地里的小画家教学设计
    雪地里的小画家教学设计是语文网小编给大家推荐的较优质的教学资源,其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!雪地里的小画家教学设计教学目标1.借助拼音读课文。2.读懂每句话,理解词语意思。3.在理解词语的基础上读懂课文内容,认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙冬眠的特点。4.学会...
    与朱元思书教学实录(二)
    与朱元思书教学实录(二)
    与朱元思书教学实录(二)
    师:同学们,今天我们要一起学习吴均的《与朱元思书》,不知道大家昨晚预习了没有?生(多数):预习了。师:昨晚老师让我们的科代表布置了作业,要大家在网上或运用其它途径查找关于作者吴均生平及他在文学史上的贡献,不知道大家找到了没有?(生有的摇头,有的拿出复印资料以示查到。)师:许建标,你来介绍作者吴均。生有点不好意思地说:老师,我查的资料很短。师:没关系,介绍清楚...
    体贴入微 感人至深──议《俗世奇人》中的细节描写
    体贴入微 感人至深──议《俗世奇人》中的细节描写
    体贴入微 感人至深──议《俗世奇人》中的细节描写
    当代作家冯骥才写的《俗世奇人·“刷子李”“泥人张”》被编排在实验教科书八年级下册第四单元最后一课(153~161页)。冯骥才本人出生于天津,熟稔天津的风土人情,又喜爱美术、文学、球类活动,对民间美术和天津杨柳青剪纸等亦颇有研究。《俗世奇人》选取新颖的视角,构思奇特,运用细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的况味,让读者读了这些文章回味无穷。单看文中的细节...
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    《人民解放军百万大军横渡长江》语言的气势
    《人民解放军百万大军横渡长江》语言的气势
    《人民解放军百万大军横渡长江》语言的气势
    这是毛泽东同志亲自为新华社写的一条报道人民解放军渡江战役概况的消息。这条消息,在当时是震惊中外的新闻,这在今天来说,虽然已经成为“历史”,但我们依旧能够真切地感受到渡江战役的壮观景象和威武气势。因此,教学本课,首先应该把握住这则消息的气势。这气势,表现在消息的标题上,表现在消息的逻辑条理上,表现在消息的语言上,表现在消息作者的全局在胸、指挥若定上。把握不住这...
    《蜡烛》教学设计
    《蜡烛》教学设计
    《蜡烛》教学设计
    课文研讨一、整体把握“在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。”这位苏联青年,红军战士,是为解放南斯拉夫而牺牲的,他牺牲在南斯拉夫的土地上。坟堆是南斯拉夫老妇人...
    《苏州园林》美点赏析
    《苏州园林》美点赏析
    《苏州园林》美点赏析
    一、语言美说明文的语言要求准确,《苏州园林》的语言不仅准确简练,而且优美耐人寻味。如“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉”中的“蔓延”、“补”字,表示了匠师们的细心,善于化静为动、化单调为多彩。“重峦叠嶂”一词写出假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起,层层叠叠的景象。“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少...
    我所见的叶圣陶
    我所见的叶圣陶
    我所见的叶圣陶
    朱自清我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。那时刘延陵兄介绍我到吴淞炮台湾中国公学教书。到了那边,他就和我说:“叶圣陶也在这儿。”我们都念过圣陶的小说,所以他这样告我。我好奇地问道:“怎样一个人?”出乎我的意外,他回答我:“一位老先生哩。”但是延陵和我去访问圣陶的时候,我觉得他的年纪并不老,只那朴实的服色和沉默的风度与我们平日所想象的苏州少年文人叶圣陶不甚符...
    石壕吏改写为记叙文(一)
    石壕吏改写为记叙文(一)
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    石壕吏改写为记叙文(一)石壕吏改写为记叙文(一)由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!天蒙蒙亮时,石壕村内一片狼藉,树木上还存在着星星点点的火花,只见杜甫在与昨晚出逃刚刚回来的老翁告别。晨风轻盈的吹拂着地面上的枯草,地上的落叶,随风飘动沙沙作响,...
    《使至塞上》教学反思(7篇)
    《使至塞上》教学反思(7篇)
    《使至塞上》教学反思(7篇)
    第一篇:我先让学生收集这首诗的写作背景,通过写作背景,让学生初步了解诗人出塞时的心情,为后面感悟作者出塞心情埋下了伏笔,紧接着我采用了学生间相互问答方式来解决诗中重难点生字词的意思,完成对诗歌大意的理解。赏析环节我主要是针对王维诗歌“诗中有画”的特点,针对颈联进一步进行赏析。让学生用自己的语言来描述这幅画面,感悟“大”“孤”“直”“长”和“圆”字的妙处,最后...
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    《岳阳楼记》景物描写的特点
    《岳阳楼记》景物描写的特点
    《岳阳楼记》景物描写的特点
    1、字数不多,境界宏阔。文章2、3、4自然段集中写景,仅162个字,却描绘了三幅景象:一是写了洞庭湖雄伟壮阔的形势;二是写了霪雨霏霏、凄凉阴森的秋景;三是写了风光明媚、恬静愉快的春景。有总有分,有详有略,细而不腻,粗而不疏,可见作者的概括能力非凡。2、抓住特点,着力描写。作者总的抓住洞庭湖辽阔多变的特点和岳阳楼居高临下的地势来写。用“霪雨霏霏”来揭示凄凉的秋...
    关于月亮
    关于月亮
    关于月亮
    1、赏月佳对:月月月明,八月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常。中秋赏月,天月圆,地月缺;游子思乡,他乡苦,本乡甜。天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半;今宵年尾,明日年头,年年年尾接年头。北斗七星,水底连天十四点;南楼一雁,月中带影一双飞。楼高但任云飞过;池小能将月送来。满地花阴风弄影;一亭山色月窥人。水凭冷暖,溪间休寻何处来源,咏曲驻斜晖,湖边风景随人可...
    吴 淞:《江南的雪》
    吴 淞:《江南的雪》
    吴 淞:《江南的雪》
    “杏花春雨江南”,千百年来,雨似乎已成为江南的标志,成为江南风景画里浓墨重彩的一笔。其实,不只是春天,四季的江南,大多是斜风细雨的日子。因为雨,江南的一切总给人一种湿漉漉的感觉,那描写江南雨景的诗词亦如那密集的雨丝,谁能细数得清。戴望舒因《雨巷》而成为名噪一时的“雨巷诗人”,而江南的雨也因此而缠绵几多年少的情思,牵引多少追寻的脚步。可是于我,于所有的江南人而...
    雪孩子电影
    雪孩子电影
    雪孩子电影
    寒冬季节,兔妈妈要出门去,她怕小兔一个人在家孤单,便给他堆了个雪人,用两个龙眼核做眼睛,使漂亮的雪孩子神采奕奕。兔妈妈走了,雪孩子开始活动,小兔和雪孩子一起滑雪,他们一会儿滑上山坡,一会儿又滑过树丛。后来,小兔玩累了,就回到小木屋睡觉。雪孩子在树林里和松鼠玩起来。雪越下越大,但小木屋里却温暖如春,原来屋里生着火炉。小兔睡着了,他翻了个身,被子滑下来被火烧着了...
    敬畏生命
    敬畏生命
    敬畏生命
    我要呼吁全人类,重视尊重生命的伦理。这种伦理,反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的。这种伦理否定这些分别,因为评判生物当中何者较有普遍妥当性所根据的标准,是以人类对于生物亲疏远近的观感为出发点的。这标准是纯主观的,我们谁能确知他种生物本身有什么意义?对全世界又有何意义?这种分别必然产生一种见解,以为世上真有无价值的生物存在,我们能随意破坏...
    论美
    论美
    论美
    一位诗人说,请给我们谈谈美。他答道:如果美不以自身为途径,为向导,你们到哪里,又如何能找到谁呢?如果她不是你们言语的编织者,你们又如何能谈论她呢?伤心痛苦者说:“美是善良而温柔的。“她像一位因自己的荣耀而半含羞涩的年轻母亲,走在我们的身边。”热情奔放者说:“不,美是强烈而令人惊畏的。“她如暴风雨般震动我们脚下的大地,摇撼我们头上的天空。”疲惫怠倦者说:“美是...
  • 初二上册练习题
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    《信客》同步达纲练习
    《信客》同步达纲练习
    《信客》同步达纲练习
    1、下列加粗字注音正确的一组是()A、嫉妒(jì)晦气(huì)诘问(jié)糟蹋(tà)B、灰黯(àn)猝然(cù)诺诺(nuò)文绉绉(zhōu)C、吊唁(yàn)焦灼(zhuó)克扣(kè)憎恨(zè...
    桃花源记同步练习题及答案
    桃花源记同步练习题及答案
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    一、阅读《桃花源记》片段,回答12——15题。(共7分)12.解释文中加点的词。(2分)属:要:14.在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子,写在下面。(2分)15.作者在文中勾画了自己的理想社会,请你描述一下你心目中的理想社会。(3分)二、阅读《桃花源记》片段,回答下列问题:(17分)8.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)(1)率妻子邑人来此绝境,不复...
    《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中心思想
    《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中心思想
    《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中心思想
    在本文中,作家雨果愤怒谴责了英法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行,高度赞美了圆明园的文化艺术价值,同时也表达了自己对遭受空前劫难的中国人民的深切同情。
    潼南县2011年秋八年级语文上册期中试题及答案
    潼南县2011年秋八年级语文上册期中试题及答案
    潼南县2011年秋八年级语文上册期中试题及答案
    内容预览:2011-2012学年度第一学期期中学业水平检测八年级语文试题(满分:150分;考试时间:150分钟)一、积累运用(30分)1、阅读下面一段话,按要求答题。(5分)阅读“长征之歌”,眼前似乎再现了红军长征的动人情景,不禁心潮(péngpài);走进“爱国情怀”,耳畔似乎听到海外游子思念故土的心声,爱国之情由然而生;一个背...
    初二上册语文期末考试卷
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    初二上册语文期末考试卷
    (考试时间120分钟试卷满分150分)一、积累与运用(满分30分)1、请将下面词语正确、工整、规范地抄写在田字格内。(2分)高远务实勤勉卓越2、阅读下面文段,按要求回答,将答案写在横线上。(4分)凡世之奇伟、瑰丽,非常之观,常在于险远,熟悉的地方以为没有风景,就显得索然寡味,因而我们常常眺望远方,莫视周围的一切。从远方归来后,我们才明白:脚下的土地朴素得既热...
    八年级语文上册的期末试题
    八年级语文上册的期末试题
    八年级语文上册的期末试题
    一、语基监测站(22分)1下面的加点字注音完全正确的一项是---()2′A荻港(dí)绥靖(suí)溃退(kuì)歼灭(qiān)B阌乡(wén)军隅(yú)堵塞(sè)殷红(yān)C阡陌(qiān)签订(qiān)锐不可当(dǎng)纠正(jiǔ)D区域(yù)纤维(qiān)泄气(xiè)杜聿明(yù)2下面字形有误的一组是--------()2′A偷...
  • 初二下册练习题
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    2017人教版八年级语文下册期末试卷及答案
    2017人教版八年级语文下册期末试卷及答案
    2017人教版八年级语文下册期末试卷及答案
     一、积累与运用(共24分)1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)①枯瘠()②分泌()③厌nì()④心无旁wù()2.课内古诗文默写。(8分)①抽刀断水水更流,。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)②,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)③?怅望青田云水遥。(白居易《池鹤》)④相见时难别亦难,。(李商隐《无题》)⑤塞下秋来风景异,。(范仲淹...
    《湖心亭看雪》疑难解析
    《湖心亭看雪》疑难解析
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    1、文中开头说“独往湖心亭看雪”,后来又写到“舟中人两三粒”,况且文章末尾舟子还出现了,这是不是矛盾?这里并不是作者行文的疏忽,而是有意为之。在作者看来,芸芸众生不可为伍,比如舟子,虽然存在却犹如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲。2、词类活用:⑴、客:名词用作动词,指客居。例句:问其姓氏,是金陵人,客此。⑵、芥:名词,小草;在文中用作状语,像小草一样的微小。...
    《旅鼠之迷》习题精选
    《旅鼠之迷》习题精选
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    一、基础知识1、选择下列注音有误的一项:A、附近(fù)徘徊(huái)细菌(jūn)幼崽(zǎi)B、庞大(páng)繁殖(zhí)消耗(hào)挑衅(xìn)C、收敛(lǎn)种群(zhǒng)滑稽(jī)归宿(sù)D、揪住(jiū)繁衍(yǎn)奥秘(&...
    语文版八年级下册第五单元同步复习题
    语文版八年级下册第五单元同步复习题
    语文版八年级下册第五单元同步复习题
    一、积累和运用(24分)1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字(8分)寻m()倏然()目xun()疲惫不堪()牝马()蹂躏()sǒng()然kūi()然不动褴褛()瘫软()lng()听步履艰难()gǔ()惑忐忑()黑魆魆()气喘咻咻()2.改正下列各项中的错别字(4分)凶神恶杀害人听闻人事苍桑孤拄掷哑雀无声冲耳不闻苍皇逃窜振耳欲聋3.下列加点词语的解释完全正确...
    八年级下册语文练习册答案解析苏教版6
    八年级下册语文练习册答案解析苏教版6
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    八年级下册语文练习册答案解析苏教版6第六单元第二十六课悼念玛丽·居里积累与运用1.法镭物理学化学2.阿挚忱钦3.悼dào悼念崇chóng崇拜抑yì压抑掉diào掉队崇suì鬼崇仰yǎng仰视4.D5.此句运用了排比的修辞方法,句式均匀,音律铿锵,节奏感强。这段文字一气呵成,文笔奔放,感情强烈而奔放,尽情抒发了对居里夫人的无限敬佩之情,浸透着演讲者无尽的颂赞。...
    语文版八年级语文下册单元检测试题及答案:第三单元
    语文版八年级语文下册单元检测试题及答案:第三单元
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    语文版八年级下册单元测试三(第一次月考卷)一、语文积累(本大题含1--7小题,共22分。1--6题每题2分;7题10分,每空一分)1、根据语境,下面加点字注音错误的一项是A、情郁yù于中,自然要发之于外;家庭琐屑xiè便往往触他之怒。B、这“红的”又苦又涩sè,真是难以下咽yàn。但不吃又害饿,我真有点...
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    秋苏教版语文八上第22课《都市精灵》ppt课件3
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    鄂教版八年级上《特别营救》1
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    春北师大版语文八下第三单元《我的自白书》ppt课件1
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    《藤野先生》ppt课件4
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    鲁教版八下 金华五中 胡适《我的母亲》ppt课件14
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    八年级下册《醉翁亭记》ppt课件3
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    人教版八年级上第二次月考语文试卷
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    八年级语文上册第四单元综合检测试卷
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    八年级上册期末复习(二)(古诗文默写)
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    苏教版八上《小石潭记》同步练习5
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    人教版八年级语文上册第二单元试题
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    人教版八年级(上)语文标点、修辞、综合性学习期中复习专题
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    王村中学初二下册语文水平测试模拟题
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    八年级语文(下)期中试题(卷)
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    语文版八下《放下你的鞭子》同步练习1
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    语文版八下《为人民服务》同步练习2
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    八年级(下)三月月考
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    《口技》《核舟记》对比阅读训练题及答案
    《口技》《核舟记》对比阅读训练题及答案
    《口技》《核舟记》对比阅读训练题及答案
    (甲)遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍儿呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。——《口技》(乙)通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠,各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长,曾不盈寸。...
    《桃花源记》“陶潜,字元亮”比较阅读答案
    《桃花源记》“陶潜,字元亮”比较阅读答案
    《桃花源记》“陶潜,字元亮”比较阅读答案
    阅读下面两个文段,完成题。(10分)【甲】晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入.初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外...
    《桃花源记》“房玄龄奏”对比阅读答案
    《桃花源记》“房玄龄奏”对比阅读答案
    《桃花源记》“房玄龄奏”对比阅读答案
    (一)阅读下面【甲】、【乙】两个文言选段,完成6-9题【甲】见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋【乙】房玄龄①奏:“阅②府库甲兵,远胜隋世”上③曰:“甲兵武备,诚不可缺;然炀帝④甲兵岂不足邪!卒亡天下若公...
    苏轼《水调歌头》《记承天寺夜游》比较阅读训练及答案
    苏轼《水调歌头》《记承天寺夜游》比较阅读训练及答案
    苏轼《水调歌头》《记承天寺夜游》比较阅读训练及答案
    2.(15分)比较阅读苏轼两篇作品,完成(1)~(5)题。[甲]水调歌头丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲秉风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离舍,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。[乙]记承天寺夜...
    [甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂阅读附答案
    [甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂阅读附答案
    [甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂阅读附答案
    (二)(15分)[甲]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌...
    初中语文阅读理解解题技巧之芦花荡老头子性格分析
    初中语文阅读理解解题技巧之芦花荡老头子性格分析
    初中语文阅读理解解题技巧之芦花荡老头子性格分析
    这篇小说主要写了一个老英雄,还让我们看到英雄少年的风貌,还让我们想到苇塘里坚持抗战的队伍。老头子的英雄性格,首先表现在他爱国抗日的热情,老当益壮的气概上。老头子将近六十岁了,“浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”。按说应该在后方安度晚年,他却像青壮年一样,充满活力,无所畏惧,在敌人严密封锁下,出没苇塘,成为一名贡献卓著的英勇的交通员。“那晒得干黑的脸,短短的...
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    《送东阳马生序》《黄生借书说》比较阅读答案
    《送东阳马生序》《黄生借书说》比较阅读答案
    《送东阳马生序》《黄生借书说》比较阅读答案
    阅读下面两段文言文,然后完成18——21题。(10分)(一)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书,既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑...
    我的母亲阅读答案
    我的母亲阅读答案
    我的母亲阅读答案
    阅读《我的母亲》的选段,完成下面的练习。我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。到年底,父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书,背不出来的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回...
    《马说》阅读答案
    《马说》阅读答案
    《马说》阅读答案
    阅读《马说》,回答下列问题:(13分)马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。小题1:《马说》一文选自,作者________,字________,__...
    雪夜来客 冯骥才阅读附答案
    雪夜来客 冯骥才阅读附答案
    雪夜来客 冯骥才阅读附答案
    雪夜来客冯骥才“听,有人敲门。”我说。“这时候哪会有人来,是风吹得门响。”妻子在灯下做针线活,连头也没抬。我细听,外边阵阵寒风呼呼穿过小院,只有风儿把雪粒抛打在窗玻璃上的沙沙声,掀动蒙盖煤筐的冻硬的塑料布的哗哗啦啦声,再有便是屋顶上那几株老槐树枝丫穿插的树冠,在高高的空间摇曳时发出的嘎嘎欲折的磨擦声了……谁会来呢?在这个人们很少往来的岁月里,又是暴风雪之夜,...
    《满井游记(节选)》阅读及答案
    《满井游记(节选)》阅读及答案
    《满井游记(节选)》阅读及答案
    (二)满井游记(节选)(9分)柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间,皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。夫能不以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自始,恶能无纪?己亥之二月也。17.解...
    《安娜之死》阅读理解及答案(列夫·托尔斯泰)
    《安娜之死》阅读理解及答案(列夫·托尔斯泰)
    《安娜之死》阅读理解及答案(列夫·托尔斯泰)
    安娜之死[俄]列夫·托尔斯泰①在火车进站的时候,安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着,如果没有回信就准备再乘车往前走,她拦住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。②她正询问时,那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上来交给她一封信。她撕开信.还没有看,她的心就绞痛起来。③“很抱歉,...
  • 初二上册课文
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    父母的心
    父母的心
    父母的心川端康成轮船从神户港开往北海道,当驶出懒户内海到了志摩海面时,聚集在甲板上的人群中,有位衣着华丽、引人注目、年近四十的高贵...
    选举风波
    选举风波
    下半学年开始了。开学伊始,新鲜的事一件接一件。换了新教室,发了新书,班里同学也都变得面目全非,特别是一些女生,像吃多了发酵粉,一下...
    鲁提辖拳打镇关西
    鲁提辖拳打镇关西
    三人来到潘家酒楼上,拣个齐楚阁儿坐下。提辖坐了主位,李忠对席,史进下首坐了。酒保唱了个喏,认得鲁提辖,便道:提辖官人,打多少酒?鲁...
    日历
    日历
    我喜欢用日历,不用月历。为什么?厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页,它新的一页--光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜...
    在太空中理家
    在太空中理家
    在太空中理家在飞行之前,我的俄罗斯教练教导我,出于卫生的原因,在太空中不到三天就得换一次衣服。不幸的是,在拿到和平号的服装行李清单...
    干将莫邪
    干将莫邪
    楚干将、莫邪为楚王作剑,三年乃成。王怒,欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰:吾为王作剑,三年乃成,王怒,往必杀我。汝若生子是...
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    爱莲说
    爱莲说
    爱莲说(宋)周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不...
    公输
    公输
    公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰:夫子何命焉为?子墨子曰:北方有侮臣...
    紫藤萝瀑布
    紫藤萝瀑布
    紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极...
    你是你的船长
    你是你的船长
    (2000年3月3日,我女儿所在的101中学初三(4)班举行你是你的船长主题班会。这是全班孩子集体过他们的15岁生日。家长也同时参加。会上,家长...
    寻找时传祥
    寻找时传祥
    今天,循着那渐被淡忘了的历史,记者重访时传祥的足迹,探寻他的生前身后。偌大京城,人海茫茫,人事沧桑。问起时传祥,一些中学生便摇头,...
    大堰河——我的保姆
    大堰河——我的保姆
    大堰河,是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰...
小学语文
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