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  • 《百合花》教案
    《百合花》教案
    《百合花》教案
    教学目标:1.学习以小见大的表现手法2.学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象教学过程一、展示教学目标二、介绍作者及写作背景茹志鹃,女,1925年参加新四军,1955年转业到作家协会上海分会,任《文艺月报》编辑。1958年3月,在《延河》上发表了著名作品《百合花》,标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”,曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作...
    《小男孩》知识梳理
    《小男孩》知识梳理
    《小男孩》知识梳理
    14.小男孩作者完整详细地记叙了主人公“小男孩”,在妈妈的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那里要生活费的过程,反映了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦,揭示了我们在落实《中华人民共和国婚姻法》和《未成年人保护法》方面所存在的问题。一、基础知识积累1.给下列加红字注音油渍(zì)痒(yǎng)濡湿(rú)吮吸(shǔ...
    [粤教必修二]《与妻书》导学案2
    [粤教必修二]《与妻书》导学案2
    [粤教必修二]《与妻书》导学案2
    语文:4.17《与妻书》学案(粤教版必修2)◎课前自主【走进作者】林觉民(1887年-1911年),福建省福州市人。字意洞,号抖飞,又号天外生。黄花岗七十二烈士之一,为黄花福州十杰之一。1902年考入福州全闽大学堂文科;1907年毕业,考入日本庆应义塾大学文科攻读哲学;后参加同盟会;1911年,参加同盟会广州起义,受伤被捕,从容就义。遗体后被安葬在广州黄花岗...
    《科学与艺术》教案
    《科学与艺术》教案
    《科学与艺术》教案
    一、教学目标(一)认清科学与艺术的相同之处(二)理解文中的一些句子的含义。(三)理解文中例证法及其作用二、教时安排2课时三、教学流程第一课时1.情境导入运用多媒体播放李可染的水墨画“晓阳辐射新学光”和“超弦生万象”。2.课前热身(1)介绍李政道其人及文章背景李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国...
    《龙永图趣说WTO》教案
    《龙永图趣说WTO》教案
    《龙永图趣说WTO》教案
    教学目的1.了解“入世”的重要意义;2.体会学习课文形象生动的比喻,风趣幽默的语言。教学过程一、作者与题解1.作者龙永图,博鳌亚洲论坛秘书长、中国人民大学兼职教授、中国入世谈判首席专家。1943年5月生,湖南长沙人。1965年毕业于贵州大学外语系,1973年赴英国伦敦经济学院学习,1978年到1980年在中国驻联合国代表团担任外交官,后在联合国开发计划署(U...
    《词两首》教学设计
    《词两首》教学设计
    《词两首》教学设计
    【教学目标】1、学会本课的3个生字。2、朗读课文。背诵《忆江南》。3、理解两首词的意思,陶冶爱美的情趣。4、能对两首词描写的景象展开想象。第一课时〖教学目标〗1、朗读《忆江南》,理解词的意思。2、能对《忆江南》描写的景象展开想象。〖教学过程〗一、导入新课1、以前同学们学过很多古诗,今天我们来学习两首词。(板书:3词两首)2、同学们知道什么是词吗?(学生可根据...
  • 语文版九年级下第一单元总结
    语文版九年级下第一单元总结
    语文版九年级下第一单元总结
    第一单元总结单元语法知识归纳本单元是散文单元,散文被称为“无韵之诗”。散文都有其深厚的哲学内涵,结构工整,寓意丰富,意象独特,语言鲜明形象。本单元在行文中运用了比喻的修辞手法、象征的表现手法。象征是用具体的事物表现某种特殊意义。《更浩瀚的海洋》中作者用七种人的行为象征七种不同的人生态度。象征也是把事物形象化和人格化,它与拟人和比喻不同。象征是一种表现方法,是...
    《废墟的召唤》教案
    《废墟的召唤》教案
    《废墟的召唤》教案
    教学目标:1、了解有关历史,理解废墟对现实的指向。(知识、情感)2、品味赏析语言:笔法简约含蓄,文字凝重优美。(能力)3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。(情感)4、能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义,领悟文章的主旨。(能力+情感)教学重难点把握:重点:品味赏析语言。难点:理解文中“年轻人”的矛盾心理;领悟文章的主旨。教学过...
    六下《词两首》教案之二
    六下《词两首》教案之二
    六下《词两首》教案之二
    教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课1个生字,理解由生字组成的词语。3.了解词的有关知识,理解、领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象写出来。教学重难点使学生在理解词的内容的基础上,在脑海中建立形象的画面,体会词的意境,感受生活的情趣。教时安排两课时第一课时教学要求1.了解词的有关知识。2.正确、流利、有感情地朗读《如梦令》,背诵...
    公开课教案《石缝间的生命》
    公开课教案《石缝间的生命》
    公开课教案《石缝间的生命》
    石缝间的生命教学目标:1、通过对重点词句、关键语段的揣摩与朗读,领会其内涵与表达作用,了解作者所赞美的精神。2、通过对石缝间的生命的解读了解托物言志的表现手法。3、培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。教学重点:通过对重点词句、关键语段的分析与朗读引导学生感受石缝间的生命的顽强拼搏的精神。教学难点:理解本文托物言志的表现手法课时:一课时教学过程:一、导入同学们,你...
    心上的《百合花》
    心上的《百合花》
    心上的《百合花》
    教学茹志鹃的《百合花》,大家都赞同这是一部有着独特视角的军事题材小说,其中大部分同学认为这是一部反映军民鱼水情的小说,而少部分人认为是爱情小说。“小说着力刻画新媳妇和通讯员这两个人物,表现军民鱼水深情,这不可否认。但我们不能忘记这整个事件的见证者、参与者以及记录者,就是‘我’,一个年轻的女文工团员。”主张爱情派的同学比较激动,想极力扭...
    《石缝间的生命》教案
    《石缝间的生命》教案
    《石缝间的生命》教案
    一、设计理念教学本文,意在通过阅读石缝间的生命现象使学生感悟它们的生命意义,体会由此生发的精神魅力。调动学生学习的自主性,启发他们在阅读中产生新的联想,从而进行理智的判断,使学生感受到生命的意义。让学生在阅读的过程中既得到方法技巧,更得到人生况味。二、教学目标1、指导学生反复阅读文章,培养语感。通过对重点词语、关键句、意境等的学习,探究提高预感的方法和途径。...
  • 《词两首》教学总结
    《词两首》教学总结
    《词两首》教学总结
    《渔歌子》是唐代词人张志和所作,描绘了江南春天美丽的水光山色,作者借词中表现渔夫生活来表达自己隐居生活的情趣,抒发了作者对大自然的热爱。《如梦令》讲的是宋代著名的女词人李清照青年时期追忆旧游“溪亭日暮”,泛舟流连忘返,酒醉后迷路误入“藕花深处”,见到惊起的一滩鸥鹭时的有趣境况。表达词人对词中景与人的深切怀念。记得自己曾经的语文老师在教诗、词时都习惯性采用“通...
    《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文
    《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文
    《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文
    茹志鹃的《百合花》,在发表的当年就受到了茅盾的高度评价:“这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意,也最使我感动的一篇。它是结构严谨,没有闲笔的短篇小说,但同时又富于抒情诗的风味。”而在我眼里,它完全可以跟孙犁的《荷花淀》媲美,形成交相辉映的南北双璧,少选哪一篇都是缺憾。所以,在近年的语文教学中,学过《荷花淀》,我总要把《百合花》读讲给学生们听。每次朗读,学...
    现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    -废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上,刚是下午,清华气象台上边的天空,已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路,左侧是干皱的田地,看上去十分坚硬,这里那里,点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘,现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山,那一大片废墟呈现在眼底时,我总有一种奇怪的感觉,好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间,仿佛该有着...
  • 《百合花》中的一处闲笔
    《百合花》中的一处闲笔
    《百合花》中的一处闲笔
    茹志鹃的小说《百合花》中有一处关于百合花被的交代,即新媳妇来到包扎所后,动手把借来的几十条被子、棉絮,整整齐齐地分铺在门板上、桌子上,“我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上”。由于备课时,并没有考虑这么细致,结果在教学中,围绕这句话出乎意料地引发了一场争论。主要的观点有两种。第一种观点认为,新媳妇这样做是有意识的,因为外面屋檐下比较冷...
    解读《石缝间的生命》
    解读《石缝间的生命》
    解读《石缝间的生命》
    林希说,“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下”,而我首先被林希对生命本体──极其平凡甚至卑微的生命本体的深情关注深深打动。林希所激赏的生命本体的顽强,不是一般意义上为取得成功付出所有艰辛的顽强,而是“面对严峻的现实”所体现出来的“尊贵”的生命本能。林希是冷峻的。他洞察了现实的“严峻”──土壤要“自己寻找”,山风是“凶狂”的,山石是“贫瘠”的,石缝是“狭隘...
  • 语文版九年级下册语文《庄子》二则练习题及答案
    语文版九年级下册语文《庄子》二则练习题及答案
    语文版九年级下册语文《庄子》二则练习题及答案
    知识点是否能够准确掌握,这就需要我们不断地通过练习题来检验自己,下文为大家提供庄子二则练习题及答案,大家可以通过做这些练习来检验一下自己。1.给下列加点字注音。倏()纪渻子()恃气()几矣()2.下面各组中加点字的意思或用法相同的一项是()。A.谋报浑沌之德/其德全矣B.日凿一窍/十日而问C.鸡已乎/已无变矣D.尝试凿之/望之,似木鸡矣3.文学常识填空。庄子...
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案
    基础知识及运用(34分)1.给下列加粗的字注音(2分)(1)蓬蒿()(2)荇藻()(3)干瘪()(4)胚芽()(5)虔信()(6)慰藉()2.没有错别字的一项是()(2分)A.厉害驳船彩红一代天乔B.喘气翅膀不朽行影不离C.摸索残损费心潜滋暗长D.树稍妩媚心窝珠光宝气3.依次写出“咽”、“强”、“累”、“薄”四个多音字的所有读音并各组一个词(4分)4.为下列...
    语文版九年级(下)语文第六单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第六单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第六单元达纲检测题
    人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、基础知识及其运用(20分)(一)根据课文原句填空(7分)①《与朱元思书》中运用拟人的手法描写山势的句子是“,。②今诸生学于太学,县官日有,父母岁有,无冻馁之患矣。(宋濂《送东阳马生序》)③求之不得,寤寐思服,,。(《诗经•关雎》)④溯洄从之,道阻且右,,。(《诗经•蒹葭》(二)古诗赏读(13分)黄鹤楼昔...
    语文版九年级语文下册第四单元《百合花》教案
    语文版九年级语文下册第四单元《百合花》教案
    语文版九年级语文下册第四单元《百合花》教案
    九年级语文下册第四单元《百合花》教学简案语文版一、教材分析:《心田上的百合花开》通篇运用拟人的手法,层层衬托,塑造了一个充满灵性的大智大慧的野百合的形象。深深打动了我们的心。百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影,野百合的遭遇,更具有人生奋斗的典型意义:一个人社会价值的实现,只有一种方式,那就是:要有坚定的信念,要“以花来证明。”二、教学目标1、德育目...
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第五单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第五单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第五单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.学习从不同角度,不同侧面抓住特征说明事物的写法。训练学生观察能力,养成良好习惯。2.掌握课文先主后次,由表及里的说明顺序和一些说明方法。逐步培养学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力。3.激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣,培养注重观察、讲究实证的科学态度。4.培养学生积极乐...
    初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
    初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
    初三下册语文《周公诫子》练习题及答案
    要想让自己在考试时取得好成绩,除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习,接下来字典语文网为大家推荐了周公诫子练习题及答案,希望能帮助到大家。一、阅读:成王封伯禽于鲁,周公诫之曰:“往矣!子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天下,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安...
  • 语文版九年级下单元知识归纳与测试
    语文版九年级下单元知识归纳与测试
    语文版九年级下单元知识归纳与测试
    目标旨要1.学习从不同角度,不同侧面抓住特征说明事物的写法。训练学生观察能力,养成良好习惯。2.掌握课文先主后次,由表及里的说明顺序和一些说明方法。逐步培养学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力。3.激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣,培养注重观察、讲究实证的科学态度。4.培养学生积极乐观的人生态度。增强环保责任感,做合格小公民。知识盘点字音字形嫣然yā...
    语文版九年级(下)语文第七单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第七单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第七单元达纲检测题
    一、基础知识及其运用(20分)(一)根据课文原句填空(7分)①《与朱元思书》中运用拟人的手法描写山势的句子是“,。②今诸生学于太学,县官日有,父母岁有,无冻馁之患矣。(宋濂《送东阳马生序》)③求之不得,寤寐思服,,。(《诗经•关雎》)④溯洄从之,道阻且右,,。(《诗经•蒹葭》(二)古诗赏读(13分)黄鹤楼昔人已乘黄鹤去,些地空余黄鹤楼。黄...
    语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第四单元达纲检测题
    人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、知识积累(25分)1、下列加点字的注音、组词有错误的一项是:()(3分)A、阴晦huì执拗niù山坳(ào)黑黝黝yǒuB、嗤笑chī枢纽shū呕(ōu)歌祭祀sìC.瑟缩sè噤若寒蝉jìn黛青色dài惊愕èD、...
    九年级语文下册期中检测试题(语文版含答案)
    九年级语文下册期中检测试题(语文版含答案)
    九年级语文下册期中检测试题(语文版含答案)
    导语:初三语文的学习,需要多下时间和功夫,牢固掌握知识点,才能让自己不断进步,语文成绩更上一个台阶。以下是小编为大家精心整理的,欢迎大家参考!一、积累运用(20分)1.下面各组词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分)A.瞬间(shùn)啜泣(chuò)浑身解数(xiè)肥硕(shuò)B.确凿(záo)归省(shěng)亢奋(kàng)吞噬(shì)C....
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第一单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第一单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第一单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.通过朗读体会课文所表达的感情。在总体把握课文内容的基础上,对关键词语、句子加以揣摩,领会其内涵和表达作用,加深对语言运用的理解,不断增强语感。2.理解拟人手法和景物描写的作用。建立健康向上的人生态度。3.结合生活实际,培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神,激发学生的历史使命感。4....
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.了解小说的特点,学会分析人物形象。激发起学生热爱新中国,努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。2.培养学生速读小说,概述小说的能力,明白小说构思和语言上的特点,培养鉴赏小说的能力。3.激发学生对新生活的热爱与珍惜。知识盘点字音字形阴晦huì瓦楞léng胯...
  • 语文版九下《笑》ppt课件
    语文版九下《笑》ppt课件
    语文版九下《笑》ppt课件
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    周国平《家》ppt课件3
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    九年级下 《废墟的召唤》(语文版)
    九年级下 《废墟的召唤》(语文版)
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    九年级下 《话题作文》(语文版)
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    《百合花》ppt课件
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    语文版语文九下《百合花》ppt课件
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  • (语文版)九年级语文下第4课《更浩瀚的海洋》课件
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    语文版语文九下《假如生活欺骗了你》ppt课件1
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    《再别康桥》ppt课件8
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    语文版九下《忆秦娥·娄山关》ppt课件3
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    (语文版)九年级下册:第17课《笑》ppt课件
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  • [语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(一)
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    语文版九年级下单元目标检测题(6)
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    语文版九年级下单元目标检测题(3)
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    语文版九年级上第二单元基础复习试卷
    语文版九年级上第二单元基础复习试卷
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    语文版九下第七单元同步练习及答案
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    语文版九年级下单元目标检测题(5)
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  • [语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(二)
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    语文版九年级下第六单元检测题
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    语文版九年级下学期第一单元测试题
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    语文版九年级语文综合试卷
    语文版九年级语文综合试卷
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    语文版《诗词六首》同步练习
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    语文版九年级语文下册第六单元检测题
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  • 现代文阅读训练:《石缝间的生命》[答案]
    现代文阅读训练:《石缝间的生命》[答案]
    现代文阅读训练:《石缝间的生命》[答案]
    阅读《石缝间的生命》一文,回答文后问题。石缝间的生命林希①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。③于是,大自然出现了惊人的...
    《石缝间的生命》阅读答案
    《石缝间的生命》阅读答案
    《石缝间的生命》阅读答案
    字典语文网:下面是由字典语文网为大家整理的石缝间的生命阅阅读答案,供大家参考学习参考,希望对同学们的学习能有所帮助。①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻...
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    龙永图以形象生动的比喻,风趣幽默的语言,深入浅出,透辟深刻地解说了“入世”的重要意义,表现出他对有关政策的熟稔,也表现子他高超的语言技巧,同时也让我们感受到深深的爱国之情。一、基础知识积累1.给下列红字注音韬(tāo)晦(huì)贩(fàn)匍匐(púfú)2.形近字┏摩(mó)磨擦┏跨(...
    吴冠中《永远新生》(最后一句话)阅读训练附答案
    吴冠中《永远新生》(最后一句话)阅读训练附答案
    吴冠中《永远新生》(最后一句话)阅读训练附答案
    保管传统的孝子和盲目崇外的浪子都不是创造者,也许回头浪子倒居于优势,既跨越了孤陋寡闻,又立足于土生土长。(1)这段文字用形象的语言讲了一个怎样的观点?(2)你能举出实例来支持这个观点吗?参考答案:(1)这段形象的文字讲了这样一个观点:那些扎根于中国传统艺术,并学习、引入外国艺术精华的人有可能是中国传统艺术的创新者。(2)例:著名的画家徐悲鸿、本文作者吴冠中都...
    《笑》阅读答案
    《笑》阅读答案
    《笑》阅读答案
    读冰心的《笑》,完成1~5题。①雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!②凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵入。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿...
    1958年,茹志鹃写成了短篇小说《百合花》,先后寄出去两次...阅读附答案
    1958年,茹志鹃写成了短篇小说《百合花》,先后寄出去两次...阅读附答案
    1958年,茹志鹃写成了短篇小说《百合花》,先后寄出去两次...阅读附答案
    1958年,茹志鹃写成了短篇小说《百合花》,先后寄出去两次,都被退了回来,最后终于在《延河》上发表了,就在小说发表三个月之后,茅盾向读者推荐了它,这——给她以起死回生的力量。茹志鹃因《百合花》而成名,在荣誉面前,她考虑的是更艰苦的攀登。她以茅盾的鼓励为动力,在创作园地里开始了更加辛勤的耕耘。茅盾文章发表的第二年,是她创作丰收的一年。六十年代以后,中国社会风云...
  • 冰心《笑》阅读答案
    冰心《笑》阅读答案
    冰心《笑》阅读答案
    笑冰心雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。“...
    《石缝间的生命》阅读附答案
    《石缝间的生命》阅读附答案
    《石缝间的生命》阅读附答案
    阅读《石缝间的生命》,完成小题。(17分)石缝间的生命林希①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。②或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。③如果这是一种本能,那么它...
    《百合花》阅读训练题及答案
    《百合花》阅读训练题及答案
    《百合花》阅读训练题及答案
    课内阅读我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:“抱去吧。”我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫...
    中考语文试题文言文专项阅读:《周公诫子》
    中考语文试题文言文专项阅读:《周公诫子》
    中考语文试题文言文专项阅读:《周公诫子》
    文言文阅读:周公诫子成王封伯禽于鲁,周公诫之曰:“往矣!子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为...
    《百合花》阅读附答案
    《百合花》阅读附答案
    《百合花》阅读附答案
    阅读下列文段,完成7—13题。(16分)我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊,喊了几声,不见有人应,但响动是有了。一会,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我看她头上已硬...
    《小男孩》教学案(附答案)
    《小男孩》教学案(附答案)
    《小男孩》教学案(附答案)
    《小男孩》【学习目标】1.了解当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦;2.学会分析小男孩及其父母的形象;3.理解课文细节描写的作用。【导学过程】(一)导入(二)自主学习1、作者简介和题目解说本文作者魏志远,1952年出生,四川成都人,当代作家,代表作有《我以为你不在乎》等,本文就是选自这部集子。小男孩是小说的主人公,他是一个天真善良、聪明细...
  • 送东阳马生序
    送东阳马生序
    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍...
    永远新生
    永远新生
    世界上的艺术珍品已是洋洋大观,但是曾经历了时间的考验与筛选,卞和之玉人不识,杰作诞生之初被讥讽、咒骂的情况经常发生。莫奈被官方排斥...
    南州六月荔枝丹
    南州六月荔枝丹
    幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学,老师讲授白居易的《荔枝图序》,读到壳如红缯,膜如紫绡,瓢肉莹白如冰雪,浆液甘酸如...
    词两首
    词两首
    忆秦娥·娄山关西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。这首...
    《庄子》二则
    《庄子》二则
    浑沌之死(原文)南海之帝为倏,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德,曰:人皆有七...
    这是四点零八分的北京
    这是四点零八分的北京
    这是四点零八分的北京,一片手的海洋翻动;这是四点零八分的北京,一声雄伟的汽笛长鸣。北京车站高大的建筑,突然一阵剧烈的抖动。我双眼吃...
  • 古文二则(四知、私心)
    古文二则(四知、私心)
    四 知【原文】大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金...
    与朱元思书
    与朱元思书
    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚...
    《家》的序和跋
    《家》的序和跋
    《激流》总序几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说《复活》,曾经在扉页上写了一句话:生活本身就是一个悲剧。事实并不是这样。生活并不是悲...
    读《堂吉诃德》
    读《堂吉诃德》
    读《堂吉诃德》海涅我童年知识已开、颇能认字以后,读的第一部书就是萨费特赖的密圭尔•西万提斯所著《曼却郡敏慧的绅士堂吉诃德的生平...
    诗词五首
    诗词五首
    关雎(原文)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。...
    废墟的召唤
    废墟的召唤
    冬日的斜阳无力地照在这一片田野上,刚是下午,清华气象台上边的天空,已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路,左侧是干皱的田地,看上去...
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