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  • 《纸船》教学设计
    《纸船》教学设计
    《纸船》教学设计
    教学目标知识与能力1.诵读课文,感知诗歌歌颂儿童的主题,理解诗人表达的情感.2.体会诗歌中的大胆想像,理解想像在诗歌中的作用.3.理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。◆过程与方法1.运用朗诵法朗诵感知课文。2.合作探究诗句中具体词语的表达作用。情感、态度价值观、体会诗中童真雅趣,提高审美情趣,培养对生活的热爱之情。教学重、难点及教学突破重点1.感知诗作表达...
    《黔之驴》精解
    《黔之驴》精解
    《黔之驴》精解
    一、文章内容黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰,“技止此耳!”因跳踉大闞,断其喉,尽其肉,乃去。二、文学常识1、《黔之驴》选...
    艾青《我爱这土地》教案
    艾青《我爱这土地》教案
    艾青《我爱这土地》教案
    《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇,以一只鸟生死眷恋土地作比,形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。今天语文网小编给大家整理了艾青《我爱这土地》教案。艾青《我爱这土地》教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然,问题设计精当的特点,能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!艾青《我爱这土地》教案由字典语文网小编整理,仅供参考:【重难点】《我爱这土...
    语文版七年级下册第四单元教案合集
    语文版七年级下册第四单元教案合集
    语文版七年级下册第四单元教案合集
    第四单元《我爱这土地》教学设计一教学内容1学习朗读。2体味情感。3赏析课文。4拓展知识。5背读课文二课型与课时朗读课,赏析课,课时一节三教学方法运用穿插手法,扩展学习内容四教学过程:穿插之一:背景介绍艾青,原名蒋海橙,《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志...
    《我爱这土地》精品教案
    《我爱这土地》精品教案
    《我爱这土地》精品教案
    《我爱这土地》精品教案1教学目标:1、学习诵读现代诗的技巧;2、理解体会诗歌中鸟暴风雨土地等意象3、理解诗歌所表达的思想情感教学过程:导语:中华民族自诞生以来,经受了数不清的来自自然和社会风雨。我们这块古老的土地上,不仅洒满了祖先勤劳的汉水,也浸润了整个民族的淋漓的鲜血。因此,对这块土地,我们每一个炎黄子孙都充满了炽热的情感。今天,我们就来学习艾青的诗《我爱...
    初中语文版七年级下册(初一下):《地毯下的尘土》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《地毯下的尘土》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《地毯下的尘土》教案
    一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象,题目的设计很有深意,耐人寻味,在教学中要通过对题目的分析讨论,培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义,课文通过米妮出去找工作的故事,刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象,学习时要结合对主人公性格的分析,让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。本文的动作描写,心理描写非常独到细致,要在...
  • 《黔之驴》教学设计
    《黔之驴》教学设计
    《黔之驴》教学设计
    一、导入上课之前,咱们来个实话实说,初一学年即将结束,我们学了18篇文言文,我想问一问你们喜欢学文言文吗?(“喜欢”——“兴趣是最好的老师”,大家有如此高的学习兴趣,我相信这节课我们一定会学得轻松愉快。)(“不喜欢”——为什么不喜欢?我也有同感,老祖宗的东西,咱们学起来有代沟,没关系,这节课,咱们尝试着用另一种方法来学习文言文,相信大家一定会有所收获,我们一...
    语文版七年级下册第七单元复习提纲
    语文版七年级下册第七单元复习提纲
    语文版七年级下册第七单元复习提纲
    一.古诗词《迢迢牵牛星》、《渡荆门送别》、《春望》、《白雪歌送武判官归京》、《西江月》要求:五首古诗词均会背诵、默写。同时,要能对诗词的相关句子进行理解(考试可能会出理解性默写)。参考题目:练习册P80第四题。二.古文㈠.《强项令》⒈解释下列各组词的意思。因匿主家及主出行①因②行因格杀之威不能行一令乎大言数主之失流血被面③数④被有大麦数斛唯见布被覆尸帝令小黄...
    七年级语文教案 《包拯》教案6篇 (语文版)七年级下册教案
    七年级语文教案 《包拯》教案6篇 (语文版)七年级下册教案
    七年级语文教案 《包拯》教案6篇 (语文版)七年级下册教案
    《包拯》教案11、顺畅朗读,了解人物,分析概括段意。2、了解包拯为官刚正、执法严明等优秀品质。重点难点重点:整体感知课文,分析人物性格、品质。难点:文言词句的分析讲解。教学课时两课时第一课时一、导入新课“开封有个包青天,铁面无私辨忠奸”,大家对包公这个人物再熟悉不过了,今天,我们就要来学习他的传记。二、全班齐读课文,列出生字鬻yù涿zhuō敛l...
    语文版语文七下 第16课《纸船》课件 教案
    语文版语文七下 第16课《纸船》课件 教案
    语文版语文七下 第16课《纸船》课件 教案
    《纸船》教学设计一、教学目标(一)领会诗歌的主旨。(二)进一步培养学生鉴赏诗歌的能力。二、课时安排1课时。三、教学过程(一)导语大诗人E·庞德曾这样评价一位诗人的作品:“我在这些诗中发现了一种极其普通的情感,使人想起在我们西方生活的烦恼之中、在城市的喧嚣之中、在粗制滥造的文艺作品的尖叫之中,以及在广告的旋涡之中常常被忽视的许许多多东西……”E·庞德所说的这位...
    语文版语文七下 第10课《地毯下的尘土》课件 教案
    语文版语文七下 第10课《地毯下的尘土》课件 教案
    语文版语文七下 第10课《地毯下的尘土》课件 教案
    10、地毯下的尘土一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象,题目的设计很有深意,耐人寻味,在教学中要通过对题目的分析讨论,培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义,课文通过米妮出去找工作的故事,刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象,学习时要结合对主人公性格的分析,让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。本文的动作描写,心理描写...
    初中语文版七年级下册(初一下):《附录:阅读世界名著提高文学素养》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《附录:阅读世界名著提高文学素养》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《附录:阅读世界名著提高文学素养》教案
    (一)教学目的1、明确阅读一定数量名著的重要性。2、举十部世界名著作为阅读的切入点。(二)教学重点、难点1、重点:对十部名著的全方位介绍,尤其是版本问题。2、难点:阅读外国名著时的一些方法技巧。(三)课时安排6课时(四)教学内容步骤:第一课时1、导入:教育部曾规定中学生课外必须阅读一定数量的世界名著,谁能说出几个?(生答)不错,诸如《悲惨世界》等几乎是家喻户...
  • 《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    《语文课程标准》中要求“欣赏文学作品,能设身处地地体验和理解作品”,“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”,“品味作品中富有表现力的语言”,“提高自己的欣赏品味和审美情趣”。《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作,诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。对于这首诗歌的学习,我既没有要求学生逐句讲解诗句的意思,也没有概括诗歌每节的内容,而是...
    创新学习课《纸船》教学实录及后记
    创新学习课《纸船》教学实录及后记
    创新学习课《纸船》教学实录及后记
    师:同学们,你们都是住校生,你们经常想家想妈妈吗?生:不──(部分学生面露愧色,教室里出现了小声的笑声)师:其实啊,同学们不用不好意思,王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗,这位想妈妈的女儿就是青年时代的冰心奶奶。那么,冰心奶奶当年是怎样想妈妈的呢?请同学们打开书,让我们随着朗诵一起走进冰心的情感世界。(多媒体课件播放朗...
    《我爱这土地》课堂实录
    《我爱这土地》课堂实录
    《我爱这土地》课堂实录
    一、导入(组织课堂,安排学生预习课文,还可结合当时的情况导)师:请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”我们把什么人称作母亲呢?生:把生我的妈妈称作母亲。(生:生我们养我们的人)师:那有时我们还把什么比作母亲呢?生:祖国土地大海地球老师等师:(鼓励性的语言)我们把土地、祖国也称作母亲,因为它是我们整个中华民族繁衍生息的地方,又是我们大展身手的用武之地,是我们所有...
    初中语文:《乡愁》说课稿
    初中语文:《乡愁》说课稿
    初中语文:《乡愁》说课稿
    一说教材我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上,进一步学习诗歌的有关知识。乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题,余光中的《乡愁》,就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1971年,在离开大陆整整20年,正逢海峡两岸交好无望,双方民众都处于极度绝望当中,他在台北厦门街的旧居内,感情所至,一挥而就,...
    出入现代诗的世界──《乡愁》教学案例
    出入现代诗的世界──《乡愁》教学案例
    出入现代诗的世界──《乡愁》教学案例
    初中语文课本九年级下册里选录的余光中的《乡愁》一诗,看起来是一首很简单的现代诗歌,但是它的内涵丰富、外延宽广。尤其是欣赏《乡愁》这一类抒情性很强的诗歌,最大的困难就是让从未曾尝过背井离乡之苦的学生进入到诗人所创设的感情环境中去。仔细看余光中的《乡愁》,从头至尾无一华丽的诗句,但诗行之间却充溢着荡气回肠的浓浓的愁绪。而这种浓浓的愁绪,这是我们首先要学生领会的东...
    初中语文:《纸船》说课稿
    初中语文:《纸船》说课稿
    初中语文:《纸船》说课稿
    一、说教材《纸船》是语文版七年级下第四单元的一篇文章,该单元具有丰富的人文教育资源,共设置了五篇课文。《纸船》出自泰戈尔的《新月集》,诗人依照儿童的心理,用朴素的语言,明快的格调,以丰富的想象描绘了儿童出儿童的种种动人的情态和奇思妙想。七年级学生在学习本篇课文之前已经学习了《我爱这土地》、《乡愁》、《我为少男少女们歌唱》等作品,对诗歌学习有一定的感性认识,有...
  • 初中语文:《地毯下的尘土》说课稿
    初中语文:《地毯下的尘土》说课稿
    初中语文:《地毯下的尘土》说课稿
    一、说教材《地毯下的尘土》是语文版七年级下册第三单元的一篇童话。本单元所选的四篇童话具有较强的思想性、艺术性、可读性,容易激发学生的阅读兴趣。教师要充分利用这个有利条件,在激发学生阅读积极性和主动性前提下,让学生在情感、态度和价值观等方面受到教育。课程标准里提到“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体...
    《乡愁》教学纪实与评析二
    《乡愁》教学纪实与评析二
    《乡愁》教学纪实与评析二
    2005年7月17日上午,牡丹江农场管理局党校礼堂正进行一场别开生面的教研活动。最后一节是语文课。开课了,一位略胖的长着娃娃脸的青年男教师稳步走上讲台。主持人介绍说他是牡丹江市平安小学的语文教师赵昭。赵昭微笑着讲课了,几句幽默的导语,立即抓住了学生和听课教师的注意力。尽管礼堂蒸笼般闷热,但听课教师仍然聚精会神地听着、记着,大家都被赵昭挥洒自如的教学风度,清晰...
    《我爱这土地》教学反思
    《我爱这土地》教学反思
    《我爱这土地》教学反思
    时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论,遵循课改要求,体现课改特色,尊重学生自主阅读中的情感体验,注重教学的双边互动,注重阅读方法的训练和指导,使学生能把握文本的精要,学有所得。在教学《我爱这土地》这首诗时,由于时代背景与学生现实生活相差甚远、理解诗歌又需要发挥自身的想象力,所以,我允许学生有自己独特的理解。我鼓励学生大胆想象,自由发言,...
    《乡愁》教学案例
    《乡愁》教学案例
    《乡愁》教学案例
    【教学设想】1、新课标要求在阅读教学中要尊重学生独特的情感体验,要体现以“学生发展为本”的思想,突出学生的主体地位,培养学生的主动参与意识。在具体操作上要努力搭建好师生课堂交流的平台,创造一种宽松、祥和、愉快的对话氛围,利用师生之间、学生之间的交流碰撞,激起智慧的火花,从而共同探疑、解疑,获得知识,发展能力,培养个性。《乡愁》一诗的内容不算太难懂,教学中应加...
    《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐《乡愁》教学反思。《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作,诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。通过《乡愁》教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!《乡愁》教学反思由...
    《乡愁》说课稿
    《乡愁》说课稿
    《乡愁》说课稿
    各位老师、各位评委,大家好!我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是初中七年级下册第四单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上,进一步学习诗歌的有关知识。乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题,余光中的《乡愁》,就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1971年,在离开大陆整整20年,正逢海峡两岸交好无望,双方民众都处于极度绝望当中,他在台北厦门街的旧居内,...
  • 王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息的吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日【写作背景】这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当是日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的...
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    《乡愁》是余光中先生的一首抒情名诗。诗人从广远的时空中提炼出四个具体的物象,把绵绵的乡愁、无限的愁思注于笔端。而乡愁的产生,乡愁的无奈,却巧借“距离”表现出来。我们先来回顾一下诗中这样的句子:“我在这头”“母亲在那头”;“我在这头”“新娘在那头”;“我在外头”“母亲在里头”;“我在这头”“大陆在那头”。由此可见,诗人在每个诗节中抒情时都给读者设置了一个“距离...
    余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    乡愁是一种绵延在心底的苦,是一种伟大的情愫,它占领了我们心灵中最深邃的部分。余光中的《乡愁》,是海外游子深情而美的恋歌,关于余光中《乡愁》鉴赏,至今都还有人在细细品味和理解。我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著,它送给我们的不仅是沙漠甘泉,也给人间的旅人浇灌上心智的露水。寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏,不要再让我们人类丢失为数不多的几亩...
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    意象是诗词形象构成的基本元素,是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一,是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象。《我爱这土地》是艾青的代表作之一,它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。因此,在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。读完全诗,从“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象中,我们不难品味出作者所...
  • 语文版七年级语文下册第14课《乡愁》达标训练
    语文版七年级语文下册第14课《乡愁》达标训练
    语文版七年级语文下册第14课《乡愁》达标训练
    夯基达标优化训练我夯基我达标1.下列加点字的注音不正确的一项是()A.一枚(méi)窄窄(zhǎi)B.坟墓(fén)海峡(jiá)C.矮矮(ǎi)浅浅(qiǎn)D.怅惘(chàngwǎng)仿佛(fú)解析:“海峡”的“峡”念“xiá”。答案:B2.请在下面括号中填上恰当...
    高考语文《乡愁》阅读题及答案
    高考语文《乡愁》阅读题及答案
    高考语文《乡愁》阅读题及答案
    高考语文《乡愁》阅读题及答案 乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头余光中《乡愁》阅读题《乡愁》以_______、_______、_______、_______分别构成四节诗的核心,而这一切无不一层深似一层地揭示...
    语文版七年级下册语文第二单元测试卷
    语文版七年级下册语文第二单元测试卷
    语文版七年级下册语文第二单元测试卷
    一、积累运用(19分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.磕碰(kē)驯服(xùn)辛亥(hài)积攒(zhǎn)B.慷慨(kǎi)膝盖(xī)失怙(hù)挑逗(dòu)C.堕落(duò)孤僻(pì)沮丧(sàng)天分(fèn)D.恫吓(dòng)腼腆(tiǎn)遏止(è)滂沱(tuó)2.下列词语书写完全正确的一项是()(3分)A.如饥如渴不...
    2016七年级语文下册第六单元检测试题(语文版)
    2016七年级语文下册第六单元检测试题(语文版)
    2016七年级语文下册第六单元检测试题(语文版)
    一、积累运用(22分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.虎大骇(hi)益狎(xi)甚蕃(fn)濯(zhu)清涟B.隐逸(y)苔(tāi)痕车马喧(xuān)犬吠(fi)C.好事者(ho)远遁(dn)案牍(d)亵(xi)玩D.淤(yū)泥呓(y)语齁(hōu)声曳(y)屋2.下列词语书写有误的一项是()(3分)A.远遁大骇妖媚庞然大物B.鸿懦素琴...
  • 语文版语文七下《白雪歌送武判官归京》ppt课件2
    语文版语文七下《白雪歌送武判官归京》ppt课件2
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    《悼念玛丽·居里》课件
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    《窗》课件8
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    语文版七年级语文语文下册期末检测题(答案)
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    语文版七年级下册期末考试卷
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    语文版七年级下册期中测试卷3
    语文版七年级下册期中测试卷3
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    语文版七年级下册期中测试卷4
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  • 多宝二中秋季语文版七年级期中考试语文试卷
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  • 《强项令》阅读附答案
    《强项令》阅读附答案
    《强项令》阅读附答案
    项令》,完成下面题目。(10分)董宣,字少平,陈留圉人也。…后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣下须箠,...
    《黔之驴》《当止不止》阅读训练及答案
    《黔之驴》《当止不止》阅读训练及答案
    《黔之驴》《当止不止》阅读训练及答案
    基础测试1.(12分)(2012,昆明)阅读下面两篇短文,完成下题。【甲】黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,愁愁然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之日:“技止此耳...
    余光中的《乡愁》赏析
    余光中的《乡愁》赏析
    余光中的《乡愁》赏析
    《乡愁》赏析乡愁(台湾)余光中小时侯,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。余光中,台湾著名诗人,1928年生于南京,现任高雄中山大学文学院院长。余光中将自己浓浓的思乡之情,倾注在他的诗作之中,《乡...
    《包拯》阅读练习及答案
    《包拯》阅读练习及答案
    《包拯》阅读练习及答案
    包拯脱脱一.知识积累及运用1.解释下列加点的词语。①第归,杀而鬻之②寻复有告私杀牛者③徙知端州,迁殿中丞④拯命制者才足供数数⑤旧制,凡讼诉不得径造庭下⑥不从吾志,非吾子若孙也⑦恶吏苛刻,务敦厚⑧前守缘贡率取数十倍以遗权贵2.解释下列各组多义词①知:知天长县亦知其名②其:其人遂无以对亦知其名3.根据上下文,将下列句子省略的成分补充出来。①主来()诉②()徙知端...
    《强项令》阅读附答案
    《强项令》阅读附答案
    《强项令》阅读附答案
    强项令范晔帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令...
    《少年爱因斯坦》选段阅读答案
    《少年爱因斯坦》选段阅读答案
    《少年爱因斯坦》选段阅读答案
    阅读王滨等的《少年爱因斯坦》选段,完成1~7题。①十岁那年,爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国fànlàn()的时期,学校充斥着军国主义的影响。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人,呼喊着狂热的口号。②生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下yírán()自得地操练步伐的时候,他不是掉过头去,便是愤愤地说:让这些人长脑袋是...
  • 《黔之驴》《说虎》阅读附答案
    《黔之驴》《说虎》阅读附答案
    《黔之驴》《说虎》阅读附答案
    两篇文言文,回答小题。【甲】黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。【乙】说...
    《强项令》阅读答案
    《强项令》阅读答案
    《强项令》阅读答案
    强项令范晔董宣,字少平,陈留圉人也。…………后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝,帝大怒,召宣,欲箠杀之。宜叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀!”即以...
    《黔之驴》文言文阅读答案
    《黔之驴》文言文阅读答案
    《黔之驴》文言文阅读答案
    阅读《黔之驴》,完成问题。黔之驴柳宗元黔①无驴,有好事者船载以入。至则无所用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然②,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁③,以为且噬④己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎⑤,荡倚冲冒⑥,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉⑦大⑧,断其喉,...
    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月7日A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“...
    《我爱这土地》赏析及答案
    《我爱这土地》赏析及答案
    《我爱这土地》赏析及答案
    我爱这土地艾青1.本诗的作者是_______。原名______,____代著名诗人。浙江金华人。2.课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达____________________。3.通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文,分析并回答下列问题:⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意...
  • 陋室铭
    陋室铭
    陋室铭刘禹锡(唐)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以...
    鹤 群
    鹤 群
    鹤 群江口涣不久,南侧群山的上空深处,浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点,清晰可辨。今天第一个鹤群映入眼帘。当鹤群飞临山巅的上空时,位于...
    岳飞
    岳飞
    岳飞毕沅飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:主上宵旰,宁大将安乐时耶!却不受。玠大叹服。或问:天下何时太...
    我爱这土地
    我爱这土地
    我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的...
    骆驼寻宝记
    骆驼寻宝记
    ——哎,在那遥远的地方,有无价之宝哪!不知这位技蓝黑开叉大衣、穿雪白毛绒衬衫的燕子,从哪儿得到的这么一个叫大伙儿兴奋得睡不着觉的消...
    巨人和孩子
    巨人和孩子
    每天下午,孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。这是一个很可爱的大花园,长满了绿茸茸的青草,美丽的鲜花随处可见,多得像天上的星星...
  • 《列子》二则
    《列子》二则
    杞人忧天杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:天,积气耳,无处无气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,...
    毛泽东的少年时代
    毛泽东的少年时代
    毛泽东的少年时代埃德加.斯诺我于一八九三年生在湖南省湘潭县韶山冲。我父亲叫毛顺生,我母亲在娘家的名字叫文其美。我父亲原是一个贫农,...
    石榴
    石榴
    五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来。不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数...
    珍奇的稀有动物——针鼹
    珍奇的稀有动物——针鼹
    珍奇的稀有动物——针鼹王晓雨2000年悉尼奥运会上,有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物,在全世界招摇过市。许多人不知道它的名字,只知道...
    鲁迅自传
    鲁迅自传
    鲁迅自传我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。听人说,在...
    爱莲说
    爱莲说
    爱 莲 说(宋)周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直...
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