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  • 八年级语文《我为少男少女们歌唱》教案
    八年级语文《我为少男少女们歌唱》教案
    八年级语文《我为少男少女们歌唱》教案
    一、教学目标(一)知识教学点学习诗人丰富的想像力。(二)能力训练点指导学生“炼字”。(三)德育渗透点体会作者乐观向上的精神。(四)美育渗透点1.感受诗中新生活的美。2.品味朴美、清新、明快的语言美。3.欣赏诗歌所表现的音乐美。二、学法引导适当联系时代背景,简要点拨,重点理解“像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想”和诗人把声音比喻成“微风”“阳光”的意义和表达效...
    《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录
    《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录
    《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录
    民族情感的深情体验——《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录授课地点:安徽省凤台一中高二10班课时安排:一课时授课人:落梅飞晓霜教学设想:通过老师问题引导、学生自由诵读讨论的方式,探寻诗人在作品中对民族形象的诗意描绘,培养学生热爱民族优秀诗人、诗歌的热情,强化学生民族情感的体验。教学过程师:今天我们学习《中国现代诗四首》中的最后两首,哪位同学愿意上黑板来给我们写...
    《我爱这土地》精品教案
    《我爱这土地》精品教案
    《我爱这土地》精品教案
    《我爱这土地》精品教案1教学目标:1、学习诵读现代诗的技巧;2、理解体会诗歌中鸟暴风雨土地等意象3、理解诗歌所表达的思想情感教学过程:导语:中华民族自诞生以来,经受了数不清的来自自然和社会风雨。我们这块古老的土地上,不仅洒满了祖先勤劳的汉水,也浸润了整个民族的淋漓的鲜血。因此,对这块土地,我们每一个炎黄子孙都充满了炽热的情感。今天,我们就来学习艾青的诗《我爱...
    艾青《我爱这土地》教案
    艾青《我爱这土地》教案
    艾青《我爱这土地》教案
    《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇,以一只鸟生死眷恋土地作比,形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。今天语文网小编给大家整理了艾青《我爱这土地》教案。艾青《我爱这土地》教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然,问题设计精当的特点,能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!艾青《我爱这土地》教案由字典语文网小编整理,仅供参考:【重难点】《我爱这土...
    《乡愁》教学设计
    《乡愁》教学设计
    《乡愁》教学设计
    设计理念:本设计遵循新课程中全面提高学生语文素养的理念、注重学生语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法的融合。并且在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学目标:1、学习现代诗的朗诵基本技巧,学会节奏、重音,有感情的朗诵。2、通过品味语言来鉴赏诗歌。3、联想想象,走入诗人创设的优美意境。4、培养学生鉴赏诗歌的能力,进而对诗...
    《纸船》教学实录及后记(本站论坛稿)
    《纸船》教学实录及后记(本站论坛稿)
    《纸船》教学实录及后记(本站论坛稿)
    师:同学们,你们都是住校生,你们经常想家想妈妈吗?生:不——(部分学生面露愧色,教室里出现了小声的笑声)师:其实啊,同学们不用不好意思,王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗,这位想妈妈的女儿就是青年时代的冰心奶奶。那么,冰心奶奶当年是怎样想妈妈的呢?请同学们打开书,让我们随着朗诵一起走进冰心的情感世界。(多媒体课件播放朗...
  • 《黔之驴》精解
    《黔之驴》精解
    《黔之驴》精解
    一、文章内容黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰,“技止此耳!”因跳踉大闞,断其喉,尽其肉,乃去。二、文学常识1、《黔之驴》选...
    初中语文版七年级下册(初一下):《附录:阅读世界名著提高文学素养》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《附录:阅读世界名著提高文学素养》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《附录:阅读世界名著提高文学素养》教案
    (一)教学目的1、明确阅读一定数量名著的重要性。2、举十部世界名著作为阅读的切入点。(二)教学重点、难点1、重点:对十部名著的全方位介绍,尤其是版本问题。2、难点:阅读外国名著时的一些方法技巧。(三)课时安排6课时(四)教学内容步骤:第一课时1、导入:教育部曾规定中学生课外必须阅读一定数量的世界名著,谁能说出几个?(生答)不错,诸如《悲惨世界》等几乎是家喻户...
    《黔之驴》教案设计
    《黔之驴》教案设计
    《黔之驴》教案设计
    教学目标:1、熟读课文,并了解文章的大意。2、说说本文的寓意。教学过程:一、导入新课:讲一则笑话。笑话中的鸡妈妈通过自己的聪明战胜了猫,保护了自己的孩子。现在有这样一头驴,它要比鸡妈妈的体形庞大得多,可是却没有鸡妈妈那么聪明,它的结局怎么样呢?下面我们就一起去瞧瞧。(板书课题)二、出示教学目标:1、熟读课文,并了解文章的大意。2、说说本文的寓意。三、目标的实...
    《洲际导弹自述》说课教案
    《洲际导弹自述》说课教案
    《洲际导弹自述》说课教案
    一、说教材《洲际导弹自述》是新课程标准实验教材语文版七年级语文下册第五单元的第三篇课文。这是一篇科普说明文,作者是我国科学家、科普作家朱毅麟研究员。这篇科普说明文,采取洲际导弹“自述”的方式,运用了从一般到特殊的逻辑说明顺序,运用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法,亲切自然地介绍了洲际导弹的构造、性能和发展过程。这种自述方式,拉近了洲际导弹这一陌生事物与...
    初中语文版七年级下册(初一下):《巨人和孩子》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《巨人和孩子》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《巨人和孩子》教案
    教法探讨1.自读课以学生自学为主。鼓励学生大胆质疑,教师适当点拨,引导学生树立健康向上的人生观。2.理解课文内容,品味拟人修辞的妙处。积累词语。3.通过片断训练,培养学生想像力,锻炼学生写作能力。4、快乐学习。过程与方法1.充分尊重学生自主阅读的感受。有创意的阅读,快乐的学习。2.通过片断练习,继续培养创新能力和探究精神。养成勤于练笔的习惯。3.通过引导学生...
    语文版《巨人和孩子》教案设计
    语文版《巨人和孩子》教案设计
    语文版《巨人和孩子》教案设计
    《巨人和孩子》这篇课文的阅读要联系生活,才能体验、领悟“爱心”的可贵、“自私”的可悲,提高学生的人文素养。下面是该课文的教案设计,欢迎阅读参考!学习目标(一)理清文章结构,概括各部分的内容。(二)体会爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐,自私会给世界和自己带来不幸和痛苦的道理。(三)能体会文中拟人句的效果,掌握文中字词。学习重点目标1、2、3学习难点目标2学法...
  • 《乡愁》的诗歌美
    《乡愁》的诗歌美
    《乡愁》的诗歌美
    乡愁,是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题,余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇,《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。关于《乡愁》的诗歌美,至今都还有人在细细品味后有不同的理解。《乡愁》的诗歌美由字典语文网小编整理,仅供参考:正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样,余光中虽然身居海岛,但是,作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人,他的乡愁诗从内...
    《乡愁》教学案例
    《乡愁》教学案例
    《乡愁》教学案例
    【教学设想】1、新课标要求在阅读教学中要尊重学生独特的情感体验,要体现以“学生发展为本”的思想,突出学生的主体地位,培养学生的主动参与意识。在具体操作上要努力搭建好师生课堂交流的平台,创造一种宽松、祥和、愉快的对话氛围,利用师生之间、学生之间的交流碰撞,激起智慧的火花,从而共同探疑、解疑,获得知识,发展能力,培养个性。《乡愁》一诗的内容不算太难懂,教学中应加...
    初中语文:《乡愁》说课稿
    初中语文:《乡愁》说课稿
    初中语文:《乡愁》说课稿
    一说教材我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上,进一步学习诗歌的有关知识。乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题,余光中的《乡愁》,就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1971年,在离开大陆整整20年,正逢海峡两岸交好无望,双方民众都处于极度绝望当中,他在台北厦门街的旧居内,感情所至,一挥而就,...
    《纸船》教学实录及评点
    《纸船》教学实录及评点
    《纸船》教学实录及评点
    【授课地点】山东省德州市跃华中学【授课教材】人民教育出版社课程标准实验教科书语文七年级上册。【教学目标】知识与能力:指导学生把握诗文基调,有感情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。过程与方法:1、师生同读、同议、同讲、同评、同写。2、读懂诗意、读出诗情、读出画面、读写创新。情感、态度与价值观:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能...
    《乡愁》说课稿
    《乡愁》说课稿
    《乡愁》说课稿
    各位老师、各位评委,大家好!我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是初中七年级下册第四单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上,进一步学习诗歌的有关知识。乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题,余光中的《乡愁》,就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1971年,在离开大陆整整20年,正逢海峡两岸交好无望,双方民众都处于极度绝望当中,他在台北厦门街的旧居内,...
    《我爱这土地》教学实录
    《我爱这土地》教学实录
    《我爱这土地》教学实录
    【教学设想】《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇,是诗歌单元的第一篇课文,而且学生是第一次学习现代诗。因此,在教学中我注意让学生充分地感受作品,解读作品,边学习边体会现代诗歌的基本观点,总结现代诗歌的阅读方法,培养学生阅读诗歌的兴趣,为后面的学习打好基础。对于初一的学生而言,把握课文的大意并不会很难,《我爱这土地》诗也似乎明白易懂。然而,要让生活...
  • 《乡愁》教学纪实与评析二
    《乡愁》教学纪实与评析二
    《乡愁》教学纪实与评析二
    2005年7月17日上午,牡丹江农场管理局党校礼堂正进行一场别开生面的教研活动。最后一节是语文课。开课了,一位略胖的长着娃娃脸的青年男教师稳步走上讲台。主持人介绍说他是牡丹江市平安小学的语文教师赵昭。赵昭微笑着讲课了,几句幽默的导语,立即抓住了学生和听课教师的注意力。尽管礼堂蒸笼般闷热,但听课教师仍然聚精会神地听着、记着,大家都被赵昭挥洒自如的教学风度,清晰...
    《我爱这土地》教学反思
    《我爱这土地》教学反思
    《我爱这土地》教学反思
    时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论,遵循课改要求,体现课改特色,尊重学生自主阅读中的情感体验,注重教学的双边互动,注重阅读方法的训练和指导,使学生能把握文本的精要,学有所得。在教学《我爱这土地》这首诗时,由于时代背景与学生现实生活相差甚远、理解诗歌又需要发挥自身的想象力,所以,我允许学生有自己独特的理解。我鼓励学生大胆想象,自由发言,...
    初中语文:《地毯下的尘土》说课稿
    初中语文:《地毯下的尘土》说课稿
    初中语文:《地毯下的尘土》说课稿
    一、说教材《地毯下的尘土》是语文版七年级下册第三单元的一篇童话。本单元所选的四篇童话具有较强的思想性、艺术性、可读性,容易激发学生的阅读兴趣。教师要充分利用这个有利条件,在激发学生阅读积极性和主动性前提下,让学生在情感、态度和价值观等方面受到教育。课程标准里提到“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体...
    初中语文:《纸船》说课稿
    初中语文:《纸船》说课稿
    初中语文:《纸船》说课稿
    一、说教材《纸船》是语文版七年级下第四单元的一篇文章,该单元具有丰富的人文教育资源,共设置了五篇课文。《纸船》出自泰戈尔的《新月集》,诗人依照儿童的心理,用朴素的语言,明快的格调,以丰富的想象描绘了儿童出儿童的种种动人的情态和奇思妙想。七年级学生在学习本篇课文之前已经学习了《我爱这土地》、《乡愁》、《我为少男少女们歌唱》等作品,对诗歌学习有一定的感性认识,有...
    《黔之驴》通假字
    《黔之驴》通假字
    《黔之驴》通假字
    1.技止此耳“止”通“只”,只,不过。2.益习其声“习”同“悉”,熟悉。文言文古今异义1.稍出近之稍,古义:渐渐今义:稍微2.因跳踉大阚因,古义:于是今义:因为3.断其喉,尽其肉,乃去去,古义:离开今义:前往文言文一词多义1、以为A.虎见之,庞然大物也,以为神(把……当作)B.以为且噬己也(认为).2、然A.慭慭然,莫相知。/庞然大物(。……的样子)B.然往...
    《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐《乡愁》教学反思。《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作,诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。通过《乡愁》教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!《乡愁》教学反思由...
  • 《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》、《乡愁》重点字词句一、重点字词1、根据拼音写出相应的汉字。(sīyǎ)嘶哑(hóulóng)喉咙(xiōngyóng)汹涌2、用恰当的词语填空。(1)这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……(2)乡愁是一张窄窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单1.为什么我的眼...
    《黔之驴》的寓意及含义
    《黔之驴》的寓意及含义
    《黔之驴》的寓意及含义
    《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇.《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言.本文是其中的第二篇,写的是一头驴被一只虎吃掉的故事.这篇文章寓意深刻,具有鲜明的针对性、现实性.作者在《三戒》的序中说:“吾恒恶性之人,不知推己之本,而乘物以逞,或依势以干非其类,出技以怒强,窃时以肆暴.然卒迨于祸.有害淡麋、驴、鼠三物,似其事,作三戒.”由此可...
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    《乡愁》是余光中先生的一首抒情名诗。诗人从广远的时空中提炼出四个具体的物象,把绵绵的乡愁、无限的愁思注于笔端。而乡愁的产生,乡愁的无奈,却巧借“距离”表现出来。我们先来回顾一下诗中这样的句子:“我在这头”“母亲在那头”;“我在这头”“新娘在那头”;“我在外头”“母亲在里头”;“我在这头”“大陆在那头”。由此可见,诗人在每个诗节中抒情时都给读者设置了一个“距离...
    艾 青:《我爱这土地》
    艾 青:《我爱这土地》
    艾 青:《我爱这土地》
    假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息的吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日提示:这首诗写于1938年冬,后收入作者的诗集《向太阳》。当时正值日本侵略者大举进犯之际,中...
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    意象是诗词形象构成的基本元素,是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一,是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象。《我爱这土地》是艾青的代表作之一,它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。因此,在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。读完全诗,从“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象中,我们不难品味出作者所...
    余光中《乡愁》仿写——童年
    余光中《乡愁》仿写——童年
    余光中《乡愁》仿写——童年
    《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作,诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。学完了这首诗,很多同学仿写此诗,主题跨越了“乡愁”的范围。今天小编就给大家带来:余光中《乡愁》仿写——童年,一起来看看吧!童年年幼时童年是一条清清的溪流快乐在里头烦恼在外头稍大些童年是一道弯弯的虹桥稚嫩在后头懂事在前头成年了童年是一场甜甜的美梦单纯在心头负担在...
  • 《乡愁》的文化意义
    《乡愁》的文化意义
    《乡愁》的文化意义
    在反对台独推动两岸统一的今天,《乡愁》已成为一个文化符号。 余光中说:我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。他在岳麓学院讲学的时候又说:海峡分隔正好差不多50年了。两岸不要因为50年的政治而抛弃5000年的文化。虽然我们在政治上很不幸的,有这么一段隔离,可是中华文化毕竟是一脉相承,吃的都是米饭,过的都是中秋。
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》虽是用白话写的,却有着中国古典诗词的意境和韵味。他具有深厚的国学底蕴,重视对中国传统文化的回归。他说:“蓝墨水的上游是汨罗江,我认为中国人的情操都是从屈原来的,从《离骚》来的。”他说,“我庆幸自己在离开大陆时已经21岁。我受过传统《四书》、《五经》的教育,也受到了五四新文学的熏陶,中华文化已植根于心中。”“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑,这种乡愁是...
    王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息的吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日【写作背景】这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当是日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的...
    余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    乡愁是一种绵延在心底的苦,是一种伟大的情愫,它占领了我们心灵中最深邃的部分。余光中的《乡愁》,是海外游子深情而美的恋歌,关于余光中《乡愁》鉴赏,至今都还有人在细细品味和理解。我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著,它送给我们的不仅是沙漠甘泉,也给人间的旅人浇灌上心智的露水。寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏,不要再让我们人类丢失为数不多的几亩...
  • 语文版七年级语文下册《我为少男少女们歌唱》课文全解
    语文版七年级语文下册《我为少男少女们歌唱》课文全解
    语文版七年级语文下册《我为少男少女们歌唱》课文全解
    15.《我为少男少女们歌唱》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:弦xin:乐器上发声的线,一般用丝线、铜丝或钢丝等制成。颤chn抖:哆嗦,发抖。颤另读zhn,物体振动。四面八方:指各个地方。潺潺chn:象声词,溪水、泉水等流动的声音。渴望:迫切地希望。兴亡:兴盛和灭亡。嗟伤:叹息哀伤。嗟,叹息。沦丧:消亡,丧失。疆场:战场。青云直上:比喻官职升得...
    语文版七年级语文下册第16课《纸船》达标训练
    语文版七年级语文下册第16课《纸船》达标训练
    语文版七年级语文下册第16课《纸船》达标训练
    1.填空。(1)《纸船》的作者是___________,其代表作是___________,本文是一首__________诗。(2)我把园中长的______________花载在我的小船上,希望这些黎明开的花能在夜里被_____________地带到岸上。我投我的纸船到水里,___________天空,看见小朵的云正张着__________着风的白帆。(1)解...
    语文版七年级下册语文《蟋蟀在时报广场》课文全解
    语文版七年级下册语文《蟋蟀在时报广场》课文全解
    语文版七年级下册语文《蟋蟀在时报广场》课文全解
    12.《蟋蟀在时报广场》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:喧闹:声音大而热闹。孤苦伶仃:无依无靠,孤单困苦。家喻户晓:家家户户都知道。忧郁:忧伤,愁闷。陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动之中。弥m漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。涟lin漪y:细小的波纹。萦yng回:盘旋往复。情不自禁:抑制不住自己的感情。禁jn,控制,抑制。如痴如梦:形...
    无量山镇中学2011年七年级语文下册期末测试题(语文版)
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    无量山镇中学2011年七年级语文下册期末测试题(语文版)
    无量山镇中学七年级自测题一、语文积累与运用。(28分)1.选出加点字注音有误的一项()(2分)A.瑟缩(sè)虐杀(nuè)宽恕(shù)不辍(chuò)B.炫耀(xuàn)揶揄(yé)寂寞(mò)冗长(rǒng)C.戏谑(xuè)憧憬(chōng...
    语文版初一语文下册第二单元测试卷
    语文版初一语文下册第二单元测试卷
    语文版初一语文下册第二单元测试卷
    【语文版初一语文下册第二单元测试卷】(90分钟100分)一、积累运用(19分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.磕碰(kē)驯服(xùn)辛亥(hài)积攒(zhǎn)B.慷慨(kǎi)膝盖(xī)失怙(hù)挑逗(dòu)C.堕落(duò)孤僻(pì)沮丧(sàng)天分(fèn)D.恫吓(dòng)腼腆(tiǎn)遏止(è)滂沱(tuó)2...
    语文版七年级语文下册第29课《二则》达标训练
    语文版七年级语文下册第29课《二则》达标训练
    语文版七年级语文下册第29课《二则》达标训练
    夯基达标优化训练我夯基我达标1.下列词语书写及给加点字注音全都正确的一项是()A.崩堕奈何杞人忧天(qǐ)B.充塞舍然废寝食者(qǐn)C.踌步屈伸日月星宿(sù)D.缁衣跐蹈有所中伤(zhōng)解析:A项“堕”应为“坠”;C项“踌”应为“躇”,注音应改为“xiù”;D项注音应改为“zhòng”。答案:B2.解释加...
  • 语文版七年级下册语文《我爱这土地》课文全解
    语文版七年级下册语文《我爱这土地》课文全解
    语文版七年级下册语文《我爱这土地》课文全解
    13.《我爱这土地》【重点难点提示】重点1.在阅读过程中感悟和体验诗歌抒情性强、形象鲜明、想像丰富、语言优美的特点。2.体会意象丰富的内涵。3.学习诗歌作者巧妙的构思。4.体会重点诗句在表达诗歌主题上的作用。5.反复诵读,加深对诗歌内容的理解。难点1.抓住重点词句,运用多种阅读方法加深对诗句的理解,领会诗句的内涵。2.尝试用诗歌的形式表达自己的真情实感、自己...
    多多益善阅读训练附答案
    多多益善阅读训练附答案
    多多益善阅读训练附答案
    《多多益善》阅读训练附答案多多益善上①尝从容与信言诸将能,各有差。上问曰:“如我,能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。”上曰:“于公如何?”曰:“如臣,多多益善耳。”上笑曰:“多多益善,何为为我禽②?”信曰:“陛下不能将兵,而善将。此乃信之所以为陛下禽也。”【注】①上:皇帝。②禽:通“擒”,捉住。7、解释加点字。(2分)能将几何()上尝从容与信言()8、你...
    语文版七年级语文下册第4课《鹤群》达标练习
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    语文版七年级语文下册第4课《鹤群》达标练习
    夯基达标优化训练我夯基我达标1.给下列加点的字注音。伫立()飓风()绮丽()翌日()冉冉()剽悍()解析:注意和同音字、形似字的区别。答案:zhùjùqǐyìrǎnpiāo2.解释句中加点的词语。(1)一群接一群,络绎不绝。(2)悠然翱翔太空的美姿,实在是无可言喻。(3)苍鹰虽然壮勇剽悍,可是寡不敌众,束手无策。(4...
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    高考语文《乡愁》阅读题及答案
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    2016七年级语文下册第六单元检测试题(语文版)
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    语文版七年级下册期末测试卷6
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  • 语文版七年级下册期末测试卷4
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    语文版七年级下册期末测试卷2
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    [语文版]七年级下册期末测试题(附答案)
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    语文版九年级上第七单元《诗词五首》学案练习及答案
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    七年级语文期中试题(语文版)
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    春黑坪初中语文版七年级下(语文)期末测试题(二)
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  • 《黔之驴》《蜘蛛杀蛇》比较阅读及答案
    《黔之驴》《蜘蛛杀蛇》比较阅读及答案
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    《黔之驴》《蜘蛛杀蛇》比较阅读阅读【甲】【乙】两段文言文,完成1~4小题。(12分)【甲】《黔之驴》黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之。稍出近之,然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,...
    《黔之驴》阅读答案
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    阅读《黔之驴》一文,完成问题。黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。1.解释下列...
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    《鲁迅自传》节选我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段...
    《包拯》阅读附答案
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    《包拯》节选召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。京师为之语曰:“关节不到,有阎罗包老。”旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣...
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    《包拯》选段徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足供数,岁满不持一砚归。使契丹,契丹令典客谓拯曰:“雄州新开便门,乃欲诱我叛人,以刺疆事耶?”拯曰:“涿州亦尝开门矣,刺疆事何必开便门哉?”其人无言以对。召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。京...
    余光中的《乡愁》赏析
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    《乡愁》赏析乡愁(台湾)余光中小时侯,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。余光中,台湾著名诗人,1928年生于南京,现任高雄中山大学文学院院长。余光中将自己浓浓的思乡之情,倾注在他的诗作之中,《乡...
  • 《地毯下的尘土》一课一练(有答案)
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    助学指要这篇课文充满了神奇的想像,内容富有生活情趣。文章从小米妮的身世讲起,重点写了米妮打扫地毯下尘土的情节,结尾部分才点题,告诉读者地毯下的尘土是怎么回事;至于地毯下出现的金币只是为了告诉我们,一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的。阅读时要注意紧扣课文分析米妮的形象,理解文章表达的思想感情。读读练练一、基础知识及其运用1给下面词语中加点的字注音。地毯...
    《岳飞》阅读训练及答案
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    岳飞毕沅飞事至孝,家无姬待。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名妹遗之。飞曰:“主上宵肝,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师母休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以殉。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠。”卒有疾,亲为调药。诸将远戌,飞妻问劳其...
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    强项令范晔一.阅读下列文段做题:帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门.今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白...
    《黔之驴》学习重点、《黔之驴》阅读答案
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    一、字句理解1.黔无驴,有好事者船载以入。关键字:船:用船。载:运载。以:相当于“而”,这里表修饰。入:进入。句意:黔这个地方本没有驴,有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔。2.至则无可用,放之山下。关键字:至:到。之:代词,指驴。句意:运到后却没什么用处,就把它放到山下。3.虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。关键字:之:代词,它,指驴。庞然:巨大的...
    何其芳《我为少男少女们歌唱》原文、赏析及作者简介
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    《我为少男少女们歌唱》何其芳我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些属于未来的事物我歌唱正在生长的力量。我的歌呵,你飞吧,飞到年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想,都变成声音飞到四方八面去吧,不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤,我重新变得年轻了,我的血流得很快,对于生活我又充满了梦想...
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    请你阅读现代诗,完成后面14—15题。(共4分)我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……———然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……14、诗人写道“假如我是一只鸟”,“鸟”的形象与...
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    包拯包拯字希仁,庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者,主来诉。拯曰:第归,杀而鬻之寻复有来告私杀牛者,拯曰:何为割牛舌而又告...
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    每天下午,孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。这是一个很可爱的大花园,长满了绿茸茸的青草,美丽的鲜花随处可见,多得像天上的星星...
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