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  • 《寡人之于国也》教案
    《寡人之于国也》教案
    《寡人之于国也》教案
    《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。下面小编为大家介绍《寡人之于国也》教案范文,欢迎参考!一、教学要求:1.学习常见文言实词和虚词的用法,能以旧推新。2.分析常见文言句式的特点。3.体会孟子的仁政思想在当时的时代意义。二、教学重点:落实相关文言虚实词,翻译课文。三、教...
    《祝福》研究性学习教学设计——广州铁路一中 陈暾
    《祝福》研究性学习教学设计——广州铁路一中  陈暾
    《祝福》研究性学习教学设计——广州铁路一中 陈暾
    实施研究性学习是当前教改的一个重要课题,研究性学习作为一种学习方式是贯穿于学生一切活动之中的。课堂始终是学生学习的主要阵地。因此,研究性学习是课堂学习的主要方式,课堂阅读教学实施研究性教学,必然是今后课堂阅读教学的主要方向。本设计旨在改变传统的教学方式,探讨新的研究性教学方式,使学生由传统的接受式学习变成自主式学习。本设计由4课时完成。第一课时:熟悉课文,展...
    《蜀道难》课堂实录2
    《蜀道难》课堂实录2
    《蜀道难》课堂实录2
    《蜀道难》教学实录暑期补课,战高温,迎酷暑,意气奋发,斗志昂扬。打倒一切拦路虎,从胜利走向胜利。早自修已充分预习了《蜀道难》,基本能熟读成诵,本人有信心一节课解决战斗。师:20世纪美国旅行家泰鲁。保罗在《游历中国》一书中断言:“有昆仑山脉在,铁路就永远到不了拉萨。”公元2006年七月三日22时20分,随着一声汽笛声长鸣,钢铁巨龙穿过昆仑山,翻越唐古拉,骄傲地...
    高二语文寡人之于国也教案4
    高二语文寡人之于国也教案4
    高二语文寡人之于国也教案4
    教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层分析,指导背诵。二、以读代讲。三、课时安排:三课时教学步骤第一课时一、导人孟子是继孔子之后的儒学大师,我们经常“孔孟”并称,初中时,我们学习过《〈孟子〉二章》。《得道多助,失道寡助》、《生于忧患,死于安乐》,都是劝说君王施仁政。我们今天学习的《...
    林黛玉进贾府
    林黛玉进贾府
    林黛玉进贾府
    一、教学目的:1.学习文章描写紧扣中心事件,人物出场的多种方式;2.理解人物的典型性格特征及《西江月》所展示人物思想性格。二、教学重点、难点:1.重点:对本文几个人物性格特征的分析。2.难点:《西江月》表现人物性格的作用。三、教学时数:三课时四、教学步骤:第一课时词语补释:*不经之谈:形容荒唐无根据的话。经:通常的道理。不经:不合常理,近乎妄诞。*诽谤:无中...
    《师说》导学案2
    《师说》导学案2
    《师说》导学案2
    学习目标1.疏通文意,了解课文内容,积累文言实、虚词;2.学习本文正反对比的论证方法;3.树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气学习重点:疏通文意,了解课文内容,积累文言实、虚词学习难点:学习本文正反对比的论证方法课时安排:两课时一、课前自学(一)助读资料韩愈:字退之,世称韩文公,昌黎先生韩愈是与古文运动联系在一起的,他和柳宗元一起大力提倡古文运动,主张文章...
  • 林黛玉进贾府 教案教学设计
    林黛玉进贾府 教案教学设计
    林黛玉进贾府 教案教学设计
    教学目标:1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。3.通过文章环境,把握作品的主题。4.认识封建大家族的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。教学重点:1.训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物的能力。2.掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。教学方法:1.诵读教学法。品读揭示人物性格...
    高一语文教案:祝福 教案示例5
    高一语文教案:祝福 教案示例5
    高一语文教案:祝福 教案示例5
    同情他的人,也把他推向深渊,这更显示出悲剧的可悲。柳妈正是这样一个同情祥林嫂而又给她痛苦的人。第四课时本课时重点分析写作特点。一、检查作业:二、分析、讨论写作特点:1.精当的环境描写。作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化,都集中在鲁镇“祝福”的特定的环境里,三次有关“祝福”的描写,不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境,而且也印下祥林嫂悲惨一生的足迹。①第一次...
    《师说》教学反思
    《师说》教学反思
    《师说》教学反思
    在教学《师说》一文时,我的导入部分是这样设计的:从幼儿园到现在,差不多有十年寒窗了吧。那在这十几年中,大家接触过不少老师。同学们可以结合自己的经历,谈谈对老师的看法。通过这样一个提问,让同学们各抒己见,表达对老师的看法,从而引出课文。学生对导入部分的问题很感兴趣,对于如何看待老师都有自己的贴近现实的想法。其实这个导入和课文还有一定的距离,可以再深入一点,问一...
    人教版七年级下 第十五课 孙权劝学《资治通鉴》导学案
    人教版七年级下 第十五课 孙权劝学《资治通鉴》导学案
    人教版七年级下 第十五课 孙权劝学《资治通鉴》导学案
    课题第15课《孙权劝学》课型新授课时:1授课时间:学习目标1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。掌握文中出现的常用文言词语,理解文意。2、朗读课文,体会对话中人物的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析他们的形象及其性格特征。3、学习本文运用语言描写和对比手法刻画人物、突出中心的方法。4、懂得学无止境,开卷有益的道理。学习重点掌握文中出现的常用文...
    师说
    师说
    师说
    自读准备布置学生课前预习、自读,从中发现疑难问题,在课堂上提出,由师生共同讨论解决问题。教学重点1、介绍背景材料,疏通文字障碍,正确理解课文。2、归纳“所以、师、于、则、传、从、也、夫”等词的义项。3、培养学生的背诵激情。教学步骤:一、学生通过课前预习,发现疑难,课堂上提出,师生共同研讨。如下为学生课堂上可能提出的问题,教师应准备好。1、解题:“说”是古文中...
    高二《劝学》优质教案
    高二《劝学》优质教案
    高二《劝学》优质教案
    一、导入新课古乐府诗《长歌行》有云:百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学习。可以说,人的一生都处于不断的学习中。大家有没有想过,我们如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率呢?这一点,古人已为我们指明了方向,两千多...
  • 《老人与海鸥》教学片段
    《老人与海鸥》教学片段
    《老人与海鸥》教学片段
    (学生自读15~17自然段。)师:从字里行间,你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?生:恋恋不舍。生:难舍难分。生:焦急万分。生:心如刀绞般疼痛。师:海鸥为什么会有这样的心情?生:因为老人十多年来,一到冬天,就每天必来给海鸥送食物,和海鸥做伴。生:因为老人把海鸥看作是自己的亲人。……师:亲人?谁能举例子,说说谁是你的亲人?生:爸爸,妈妈;爷爷...
    《蜀道难》课堂实录
    《蜀道难》课堂实录
    《蜀道难》课堂实录
    时间7月8日8:00~8:45(暑期补课,战高温,迎酷暑,意气奋发,斗志昂扬。打倒一切拦路虎,从胜利走向胜利。早自修已充分预习了《蜀道难》,基本能熟读成诵,本人有信心一节课解决战斗。)师:20世纪美国旅行家泰鲁。保罗在《游历中国》一书中断言:“有昆仑山脉在,铁路就永远到不了拉萨。”公元2006年7月3日22时20分,随着一声汽笛声长鸣,钢铁巨龙穿过昆仑山,翻...
    《孙权劝学》教学实录
    《孙权劝学》教学实录
    《孙权劝学》教学实录
    (课前准备:将全班学生划分成若干个小组,指导阅读《三国演义》并查找有关资料)师:(板书“刮目相看”)大家知道“刮目相看”这个成语的意思吗?生1:擦亮眼睛看。生2:用新的眼光看待。师:很好,大家都知道这个成语的意思,那么大家知道这一成语的出处吗?生:不知道。师:那我们今天就一起来学习《孙权劝学》,了解这个成语的来由吧!(板书:孙权劝学)先请大家默读课文,根据课...
    《老人与海鸥》教学点滴
    《老人与海鸥》教学点滴
    《老人与海鸥》教学点滴
    《老人与海鸥》是六年级语文第七组课文中的一篇精读课文。这组课文讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事,展示了动物丰富的情感世界。我在教学时,设计了三步到位法。一、引入新课在这一环节中,我先让学生阅读单元提示:学习本组课文,要注意体会课文表达的感情,揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实,写具体的。通过这样的导入,简洁而有效的向学生明确了本课的学习目...
    《老人与海鸥》教学反思
    《老人与海鸥》教学反思
    《老人与海鸥》教学反思
    围绕着学校“提升教学有效性”的目标,高明老师展示了新课程标准下如何进行中小衔接的一堂语文课《老人与海鸥》。《老人与海鸥》选自第七组课文。这组课文描写的都是“人与动物的亲密情感”。单元阅读提示中指出:学习本组课文,要注意体会课文表达的感情,揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实,写具体的。在高老师的教学安排中,《老人与海鸥》起到对第七组课文进行总结和提升的作...
    《孙权劝学》教学实录
    《孙权劝学》教学实录
    《孙权劝学》教学实录
    今天字典语文网小编分享的是《孙权劝学》教学实录,大家一起来分享下吧。师:谢谢大家。今天我们要学的,是一篇关于学习的古代故事。说到学习,老师在平时的工作中,经常会遇到这样的同学。一开始的时候,这些同学学习成绩还不错,但是越往后走呢,成绩越差,到最后,这些同学干脆就放弃了。问他们为什么会退步这么快。他们是这样回答的:老师,我学不进去。老师,我听不进去。老师,我总...
  • 《老人与海鸥》评议
    《老人与海鸥》评议
    《老人与海鸥》评议
    一、龙湖中心小学杨春老师的评议1、徐老师自己走进了课文,被文章感动了,同时老师带领学生走进了课文。2、多媒体课件运用很成功。用图片、音乐导入,营造情境很成功。3、在情境创设时,教师的语言很有感染力。4、品词析句很到位,带领学生走进课文,品读词句很生动,引导体会词句很深刻,如两个省略号的作用。5、读与写有机结合,既深化了对课文的理解,也锻炼了学生的写作能力。6...
    回路转导为先──《师说》课堂教学节录
    回路转导为先──《师说》课堂教学节录
    回路转导为先──《师说》课堂教学节录
    《师说》是一篇很传统的文章,语文教材虽经多次修订,它都得以保留,其原因就在它对现行教育还有很大的指导作用。以下是笔者教授这课的教学实录,供广大教师研究参考。师:先给大家讲一件真实的故事。咱们学校有一位叫XX的数学老师,(有人点头)他辅导的学生多次在各种数学竞赛中获奖。有一回,一个获奖学生的家长很不客气地对他说:“你应该感谢我儿子,没有他,你就不会出名。”请同...
    《寡人之于国也》教学反思
    《寡人之于国也》教学反思
    《寡人之于国也》教学反思
    以下是由字典语文网小编为大家整理发布的《寡人之于国也》教学反思,希望可以帮助到大家。文言文教学一直是我的一大困惑,从应试角度出发,似乎应注重文言字词,而这样的课会显得较枯燥.而对学生而言,文言是一个点滴积累的过程,字、词、句、段、篇无不有待积累,有积累而后有比较、有感悟,而把这一切统一起来的方法便是诵读。《寡人之于国也》是必修三中的第一篇文言文,篇幅短,语法...
    《过秦论》教学杂谈
    《过秦论》教学杂谈
    《过秦论》教学杂谈
    〖文言文阅读教学“三字经”〗品:品,品到八分透。传统的文言文教学模式,通常第一课时为疏通文本,第二课时探究文意。这种教学模式有一个较大的弊端,割裂文本讲词义既不利于文词的正确理解,也使学生陷于枯燥的词语讲解,失去对文言文的学习兴趣,丝毫体会不到古文的美感,品不出古文的真滋味。活泼好动的中学生都喜欢“新鲜感”,在刚接触新课文时的兴趣和热情最为高涨,如果一开始就...
    六年级上册语文《老人与海鸥》课堂教学实录
    六年级上册语文《老人与海鸥》课堂教学实录
    六年级上册语文《老人与海鸥》课堂教学实录
    【小编寄语】六年级上册语文《老人与海鸥》课堂教学实录是字典语文网小编为大家收集到优质教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂教学实录情景再现,对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!六年级上册语文《老人与海鸥》课堂教学实录课前互动:师:同学们,你们好。生:老师好。师:老师从你们跟我打招呼的过程中,发现你们特别尊重我,...
    《老人与海》教学实录
    《老人与海》教学实录
    《老人与海》教学实录
    今天字典语文网小编为大家分享的是《老人与海》教学实录,希望可以帮助到大家,一起来分享下吧。师:我们已经走近海明威这位水面上的老人。《老人与海》水下八分之七的世界究竟是什么样的呢?你们能通过“潜水”发现吗?(学生讨论交流。)生:我觉得课文体现了一种奋斗的人生观。师:你是怎么得出这种结论的呢?生:文中的鲨鱼、大海甚至是天气都是无情的,暗喻的应该是人生道路上的坎坷...
  • 《祝福》的副主题及其情节功能
    《祝福》的副主题及其情节功能
    《祝福》的副主题及其情节功能
    《祝福》的副主题长时期以来,研究者都从封建礼法和封建迷信如何深深地残害祥林嫂这位两次守寡的劳动妇女,给她带来多大痛苦的角度来思考问题,所以总是将鲁四老爷以及柳妈作为加害的一方,将祥林嫂作为受害的另一方加以对阵,得出儒释道合伙吃人的结论。这样做并不错,但多少有些简单化。当我们把祥林嫂的故事放在小说的叙事结构中时,发现小说主题就复杂化了:第一人称叙述者是小说中的...
    新蜀道难
    新蜀道难
    新蜀道难
    世人皆说蜀道难蜀道难于上青天我说蜀道不可畏尚有天梯可登攀今有佳人在河畔咫尺天涯心惨然欲渡天河无舟楫将攀天梯忽缺然一矢西去石沉海伊人不见心压山此身非复为我有魂飞殆尽魄亦残魂魄尽被相思染半洒江水半向天欲将此情向天控天帝罚我到阴间阎王惊问来何速君离大限尚有年我叹世间多苦难最难莫过美人关人生在世无知己不如散发鬼门关奈何滩水虽云苦较之相思何其甜阎王屈指把数算算毕欲把生...
    老人与海鸥读后感(三)
    老人与海鸥读后感(三)
    老人与海鸥读后感(三)
    老人与海鸥读后感(三)老人与海鸥读后感(三)由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!在故事繁多的世界里,有感动的、伤心的、高兴的……故事。而《老人与海鸥》却带给我非一般的感动。《老人与海鸥》讲述了一个平凡又高尚的故事:老人视海鸥为儿女,给它们起名字...
    试析《师说》的中心论点及整体结构关系──兼论整体阅读原则
    试析《师说》的中心论点及整体结构关系──兼论整体阅读原则
    试析《师说》的中心论点及整体结构关系──兼论整体阅读原则
    【摘要】关于《师说》的中心论点问题的争论,关系到阅读教学所进行的文本分析究竟应该以什么为依据,我们应该遵循怎样的阅读原则,才能真正读懂文本,又怎样将科学的阅读原则在指导学生学会学习的时候贯彻到教学过程之中去的问题。从笔者对《师说》论点的分析可以看出,文无定法,教亦无定法,指导阅读时重在阅读原则(如阅读的整体性)和规律(如阅读时的语感揣摩)的把握,而不是靠某些...
    从《师说》看韩愈的师道观
    从《师说》看韩愈的师道观
    从《师说》看韩愈的师道观
    唐代“古文运动”的倡导者韩愈被苏轼称为“文起八代之衰”,被明朝人列为“唐宋八大家”之首。他在《师说》中以其丰富的学识、卓越的胆识提出了骇世惊俗的师道观。首先,韩愈对老师的作用有自己独特的认识。他突破了一般人对教师作用认识的局限,从“授之书而习其句读”的“受业”,扩大到“传道”“解惑”,明确提出“师者,所以传道受业解惑也”的全新界定。在他看来,既能做经师,又能...
    《寡人之于国也》中排偶句式的运用
    《寡人之于国也》中排偶句式的运用
    《寡人之于国也》中排偶句式的运用
    孟子的文章具有雄辩的气势,语言上多用整齐的排偶句式。《寡人之于国也》也具有这样的语言特点。排偶是修辞学界提出的一种介于排比与对偶之间的修辞手法。一般认为它是由两个语气一致、结构相似、意义相关或相对的语句平列在一起的一种修辞方式。排偶句式形式整齐,富有节奏,但结构、字数等均可变化,不像对偶那样在字数、结构、平仄等方面要求严格。可以说,排偶给人的是整齐匀称又富有...
  • 《老人与海鸥》读后感
    《老人与海鸥》读后感
    《老人与海鸥》读后感
    现代人因忙碌于社会的竞争与个人的生存,常常匮乏于与自然的和睦与亲近。当你偶尔发现那些人与自然和谐之美好故事时,或许能够使你暂时忘却那人欲横流的现实社会。今天在小学六年级的一节语文课堂上,我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中,心灵如被清泉涤荡过一般舒爽润泽。在与滇池一箭之遥的翠湖流传着一个动人的故事。自20世纪80年代以来,每年冬天的早晨,车水马龙的翠湖边,徘...
    老人与海读后感(六)
    老人与海读后感(六)
    老人与海读后感(六)
    老人与海读后感(六)老人与海读后感(六)由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!重温了一遍《老人与海》,平添了几分感慨,对人生的真谛多了些追问。整个故事叙述的就是关于一个遭遇命运捉弄的古巴老渔民-圣地亚哥的故事,故事中还有关爱他的一个男孩。老渔民年...
    我看《祝福》中的鲁四老爷
    我看《祝福》中的鲁四老爷
    我看《祝福》中的鲁四老爷
    在鲁迅先生的代表作之一的《祝福》中,鲁四老爷是一个极其重要的角色。传统的观点认为鲁四老爷是一个自私,冷漠,封建卫道者;甚至被看做是逼死祥林嫂的刽子手。鲁四老爷在本文中到底是代表那个阶层?对祥林嫂的死要付多大的责任?要对文章进一步的剖析,从他的语言以及动作对他进行认识。在本文中,开篇作者描写的第一个场景就是“我”回到鲁镇后前往鲁四老爷家情景。在这个场景中,作者...
    《老人与海》赏析
    《老人与海》赏析
    《老人与海》赏析
    也许《老人与海》只是一篇被过分诠释的著作。当众多读者和评论家纷纷认为此小说充满象征意味时,海明威却执意认为自己的作品“没有什么象征主义的东西。大海就是大海,老人就是老人,孩子就是孩子,鱼就是鱼,鲨鱼就是鲨鱼。……人们说什么象征主义,全是胡说。”但他也有所保留:“我试图描写一个真正的老人,一个真正的孩子,真正的大海,一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而,如果我能...
    从《祝福》看肖像描写在塑造人物形象中的作用
    从《祝福》看肖像描写在塑造人物形象中的作用
    从《祝福》看肖像描写在塑造人物形象中的作用
    塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。要描写人物,首先就要描写人物的模样,也就是人物的肖像。人物的肖像,除了人物的外部形象如面貌、体态、衣着等,还包括人物的内部精神的反映如神韵、情态等等。肖像描写对于交代人物身份、推动故事情节、塑造人物形象和揭示作品主题有着重要作用。成功的肖像描写,不仅能让读者从中认识人物的独特外貌,而且能让读者从中了解人物的性格特点,...
    《孙权劝学》圈点三辨
    《孙权劝学》圈点三辨
    《孙权劝学》圈点三辨
    《孙权劝学》选自司马光主编的编年体通史《资治通鉴》卷六十六(中华书局1957年版),是根据《三国志·吴志·吕蒙传》及裴松之注引《江表传》的有关文字改写的。故事的材料精选巧取,言约而意丰。自读这篇课文时,我们可以适当做到下列的圈点品味──三个字音:当、为、更这几个都是多音字。“当涂”意即“当道、当权”,应读作dāng;“但当涉猎”的“当”当“应当”讲,也应读作...
  • 2016年秋新人教版高二语文一名物理学家的教育历程练习题
    2016年秋新人教版高二语文一名物理学家的教育历程练习题
    2016年秋新人教版高二语文一名物理学家的教育历程练习题
    语文,是一门博大精深的学科,覆盖面最为广泛,上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象。接下来我们大家一起练习新人教版高二语文一名物理学家的教育历程练习题。2016新人教版高二语文一名物理学家的教育历程练习题1.对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是()A.褶皱zhě湮没yān铁杵chǔ畏葸不前sīB.暖和huo杜撰zhuàn孵化fú刨根究底p...
    2016年秋新人教版高二上学期语文动物游戏之谜同步练习
    2016年秋新人教版高二上学期语文动物游戏之谜同步练习
    2016年秋新人教版高二上学期语文动物游戏之谜同步练习
    《动物游戏之谜》是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上,介绍了现今世界上人们对动物游戏现象的研究成果。接下来我们大家一起练习高二上学期语文动物游戏之谜同步练习。2016新人教版高二上学期语文动物游戏之谜同步练习1.下列各组词语中,加点字的注音有错误的一项是()A.嬉闹(xī)坠地(zhuì)聒噪(ɡuōzào)懵懂(měnɡ)B.默契(qì...
    《师说》课文题解
    《师说》课文题解
    《师说》课文题解
    “说”是古文中的一种文体,属论说文范畴,一般陈述自己对某种事物的见解。“师”是本文要着重论述的论题。“师说”,意思是“说说关于从师的崐道理”。韩愈写这篇文章是送给他的学生李蟠的,是他35岁时在长安当国子监四门博士时写的。文章针对当时社会上耻于从师的不良风气,痛加针砭。着重阐明教师的作用和从事应采取的态度,有破有立,对我们今天仍有借鉴作用。本文是韩愈文集中的名...
    《孙权劝学》写作特色
    《孙权劝学》写作特色
    《孙权劝学》写作特色
    1、笔墨简约,言简意赅。 2、运用对话,刻画人物。
    《老人与海》写作特点
    《老人与海》写作特点
    《老人与海》写作特点
    1、结构单纯; 2、内心独白; 3、反衬烘托; 4、鲜明生动的动作描写; 5、着力追求一种含蓄、凝练的意境。
    《杜甫诗三首》课外阅读题(含答案)
    《杜甫诗三首》课外阅读题(含答案)
    《杜甫诗三首》课外阅读题(含答案)
    【编者按】要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。一、阅读下面文字,回答后面问题东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。1、解释下列诗句中加点的词:⑴水何澹澹⑵星汉灿烂⑶山岛竦峙...
  • 《寡人之于国也》固定句式
    《寡人之于国也》固定句式
    《寡人之于国也》固定句式
    【直不百步耳,是亦走也】 直……耳,是…也:只是……罢了,那还是…… 【或百步而后止,或五十步而后止】 或……或……:有的……有的…… 【是何异于刺人而杀之,曰:“非 我也,兵也”?】 是何异于……:这与……有什么不同呢?
    《过秦论》多义词辨析
    《过秦论》多义词辨析
    《过秦论》多义词辨析
    【度】内立法度:名词,制度试山东之国与陈涉度长絜大:动词,量长短【因】因遗策:动词,沿袭因利乘便:介词,趁着因河为池:介词,凭借、依据【爱】不爱珍器重宝肥饶之地:动词,吝惜宽厚而爱人:动词,爱护【致】以致天下之士:动词,招纳致万乘之势:动词,得到达到【制】……赵奢之伦制其兵:动词,统帅秦有余力而制其弊:动词,制裁,制服履至尊而制六合:动词,统治【之】秦孝公据...
    2017高考语文复习资料:过秦论解析
    2017高考语文复习资料:过秦论解析
    2017高考语文复习资料:过秦论解析
    2017高考语文复习资料:过秦论解析 一、通假字1.威振四海(振,通“震”,震动)2.倔起阡陌之中(倔,通“崛”,突出,举起)3.非抗于九国之师(抗,通“亢”,高,引申为强大)4.孝公既没(没,通“殁”,死)5.合从缔交(从,通“纵”,合纵,战国时期六国联合共同对付秦国的的策略)6.赢粮而景从(景,通“影”,影子)7.百有余年矣(有,通“又”,用在整数和零数...
    《寡人之于国也》课文分析
    《寡人之于国也》课文分析
    《寡人之于国也》课文分析
    本文记载了孟子和梁惠王的一次对话,围绕“民不加多”的问题展开讨论,阐述了孟子“仁政”的具体内容,并在一定程度上揭露了社会的不平等。全文分三部分:第一部分(第1段),提出“民不加多”的疑问。战国时代,各诸侯国的统治者,对外争城夺地,相互攻伐,“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”;对内残酷剥削,劳役繁重,破坏生产力。这就造成了兵员缺乏。劳力不足,是个十分突...
    《杜甫诗三首》诵读提示
    《杜甫诗三首》诵读提示
    《杜甫诗三首》诵读提示
    一、《秋兴八首》(其一)《秋兴八首》(其一)描绘了巫山巫峡的秋色秋声,烘托出一种阴沉萧森的环境气氛,抒写留滞他乡的愁绪,表达了强烈的忧国之情。诵读要注意作者通过景物、环境描写。这首律诗前四句重在写巫山巫峡的秋色秋声、长江的滚滚波涛,要读出“凋伤,气萧森”之感情;后四句旨在抒发思念“故园”之情,要读出思念之情。二、《咏怀古迹》(其三)这首诗于绵丽之中隐含着诗人...
    《杜甫诗三首》写作背景
    《杜甫诗三首》写作背景
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    唐代宗永泰元年(765)4月,剑南节度使严武病逝,杜甫在成都失去了依靠,结束了5年来漂泊流离的生活,也促使他决计买舟东下,“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”,把回家的梦想付诸现实。第二年春天,杜甫携家来到夔州(今重庆奉节)暂居。在夔州居住的两年时间,杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰,写下了四百多首诗,或追忆往昔似水年华,或感叹时事如棋局反复,或借古遣怀,或悲伤...
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  • 动物游戏之谜阅读答案
    动物游戏之谜阅读答案
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    语文网小编今天推荐的是:动物游戏之谜阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇动物游戏之谜阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!阅读下面的选文《动物游戏之谜》,回答后面的问题。著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现,幼小的黑猩猩常常玩这...
    《一名物理学家的教育历程》导学案(附答案)
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    《一名物理学家的教育历程》导学案河南师范大学附属中学语文组肖红【教学目标】1.了解加来道雄和他的作品;2.体会加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的作用;3.以“教育历程”为重点,探讨其中表现的思想内涵;4.养成正确的科学观,明确兴趣在学习过程中的重要作用【教学重点】理解作者所说的童年趣事背后所蕴含的科学观、学习观【教学难点】以“教育历程...
    《孙权劝学》《颜回好学》对比阅读答案
    《孙权劝学》《颜回好学》对比阅读答案
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    阅读下面甲、乙两段文言文,回答问题。(10分)[甲]……权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”……[乙]回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公...
    文言文 寡人之于国也 知识点总结
    文言文 寡人之于国也 知识点总结
    文言文 寡人之于国也 知识点总结
    文言文寡人之于国也知识点总结梁惠王(1)曰:寡人之于国也,尽心焉耳矣(2)。河内凶(3),则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然(4)。察邻国之政,无如(5)寡人之用心者。邻国之民不加少(6),寡人之民不加多,何也?孟子对曰:王好(ho)战,请以战喻(7)。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳(y)兵而走(8),或百步而后止,或五十步而后止。以(8)五十步笑百步,则...
    《孙权劝学》阅读答案
    《孙权劝学》阅读答案
    《孙权劝学》阅读答案
    (二)阅读下面两篇文言文,完成12-16题。(10分)【甲】初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事,不可不学!"蒙辞以军中多务。权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:"卿今者才略,非复吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母,结友而...
    《孙权劝学》阅读附答案
    《孙权劝学》阅读附答案
    《孙权劝学》阅读附答案
    阅读下面两篇课内文言文,完成下列各题.《孙权劝学》初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,长兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。《伤仲...
  • 名篇名句(2)韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后,接着运用“ ”的事例加以论证。
    名篇名句(2)韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后,接着运用“ ”的事例加以论证。
    名篇名句(2)韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后,接着运用“ ”的事例加以论证。
    名篇名句默写(5分)16.补写出下列句子中的空缺部分(5分)(1)荀子在《劝学》中以“木、金”为喻,引出“,”的结论,强调学习能够改变人的秉性。(2)韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后,接着运用“”的事例加以论证。(3)欧阳修在《醉翁亭记》中用“,”来描写琅琊山自然景色早晚阴晴的变化。参考答案:16.(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(2)...
    《劝学》阅读附答案
    《劝学》阅读附答案
    《劝学》阅读附答案
    阅读《劝学》一文,完成下列各题。君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆...
    《孙权劝学》阅读附答案
    《孙权劝学》阅读附答案
    《孙权劝学》阅读附答案
    《孙权劝学》初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。小题1:翻译下列句子。(4分)孤岂欲卿治经为...
    老人与海鸥阅读答案
    老人与海鸥阅读答案
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    那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪(tuì)色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮(...
    子夏越听越糊涂,忍不住问:“老师说的……阅读答案
    子夏越听越糊涂,忍不住问:“老师说的……阅读答案
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    阅读下面一段话,完成练习。子夏越听越糊涂,忍不住问:“老师说的话真叫人迷惑,既然他们都各有长处,而且比您还要了不起,那他们为什么还要跟您学习呢?”孔子和颜悦色地告诉子夏:“颜回很守信用,但不懂得变通;子贡聪明,但他不够谦虚;子路很勇敢,但谦厚、忍让方面仍待学习;子张处事谨慎,为人严肃,可是旁人却不容易亲近他。我这四个学生虽然各有优点,但都还要不断学习啊!”子...
    李白《蜀道难》阅读答案附赏析
    李白《蜀道难》阅读答案附赏析
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    蜀道难李白噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞...
  • 过秦论
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      秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具;外连衡而斗...
    宇宙的边疆
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     我索取荣誉的对象不应该是太空,而应该是我的灵魂。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。  ——布菜斯•始斯卡《感想录》 ...
    蜀道难
    蜀道难
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    作者:(唐)李白噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然...
    寡人之于国也
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      梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”...
    劝学
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     君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中规。虽有(又)槁暴(曝),不复挺者,輮(煣)使之然也。故木受绳...
    林黛玉进贾府
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     林黛玉进贾府  且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇,吃...
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    加来道雄 加来道雄,美籍日裔物理学家,纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学,获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》(与特雷...
    杜甫诗三首
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    秋兴八首·其一  作者:杜甫  玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。  江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。  丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。  寒衣处处催刀尺,白帝城...
    李商隐诗两首
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    锦瑟  [唐] 李商隐  锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。  庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。  沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。  此情可待成追忆,只是当时已惘然...
    动物游戏之谜
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     在缅甸的热带丛林里,高达十几米的树顶上,两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤,好像竭力要把...
    师说
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     古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦...
    老人与海
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    老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。头四十天还有一个男孩儿跟他在一起,可是孩子的父母说这老头儿倒运了,叫他跟别的渔船去打鱼。但男孩儿很佩服老人的本事,仍然惦(d...
小学语文
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