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  • 四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案
    四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案
    四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案
    教学准备投影仪。教学时间3课时。教学过程第一课时一、板书课题:记金华的双龙洞二、介绍课文及作者1.课文,游记。记叙了作者游双龙洞的情景。2.作者,叶圣陶(1894~1988)原名叶绍钧,江苏吴县人。作品有《隔膜》、《城中》和《倪焕之》,童话集《稻草人》。1957年叶圣陶先生60多岁时,游览了“双龙洞”、“冰壶洞”,见《小传十篇》。三、初读课文,自学生字、新词...
    《学会合作》教学案例设计
    《学会合作》教学案例设计
    《学会合作》教学案例设计
    巧妙设问,纲目分明。课文多处运用设问,既能引起听众注意,又做到纲目分明,如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等,都具有提纲挈领的作用。典型事例,验证观点。课文运用了两个典型事例,一是交响乐团的演奏,一是从瓶中拉出七个彩球的实验;分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面,验证...
    《海洋——21世纪的希望》教学设计1(第二课时)
    《海洋——21世纪的希望》教学设计1(第二课时)
    《海洋——21世纪的希望》教学设计1(第二课时)
    教学目标:知识与能力目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文2、掌握、理解本课生字词语,美观的书写生字“慷、蕴、胁”3、分析课文是怎样抓住“希望”一词来描述海洋的,领悟“人类正迎来开发海洋利用海洋的新时代”在文中的作用。技能目标:流畅朗读课文,理解课文;并能恰当将搜集的海洋资料与文本融合。情感态度目标:了解海洋语人类社会的密切关系,认识保护环境的重要性,激发学...
    《最大的麦穗》教学设计
    《最大的麦穗》教学设计
    《最大的麦穗》教学设计
    第二课时一、复习词语,切入主题1、默写词语:(颗粒饱满挑挑拣拣错失良机如梦初醒)相互检查,订正。2、说说你理解了哪些词语。(由如梦初醒引入主题)3、弟子们到底悟出了什么道理呢?指名说。相机出示:追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。齐读后教师小结:能从平凡的小事之中悟出深刻的道理,很不简单,让我们再次走进这篇蕴含深刻道理的这个小故事中去...
    《山谷中的谜底》说课稿1
    《山谷中的谜底》说课稿1
    《山谷中的谜底》说课稿1
    《山谷中的谜底》是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册的一篇讲读课文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。文章前半部分有自然界的奇异景观之谜说起,主要写谜底如何被揭开的,侧重写实;后半部分主要由揭开谜底而获得的启示,重在揭示哲理。本文借具体、真实的事情...
    《螳螂捕蝉》课文片断1分析及答案
    《螳螂捕蝉》课文片断1分析及答案
    《螳螂捕蝉》课文片断1分析及答案
    少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身...
  • 《山谷中的谜底》教案之四
    《山谷中的谜底》教案之四
    《山谷中的谜底》教案之四
    [教材分析]《山谷中的谜底》是九年义务教育六年制小学教科书语文(苏教版)第十一册第10课,是一篇富有哲理的散文。作者用简练的文笔,通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象,告诉人们,在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让、以退为进。[设计理念]《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》中指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实...
    夜晚的实验
    夜晚的实验
    夜晚的实验
    夜晚的实验[教学要求]1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。4、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。[教学重点]在教师指导下,正确、流利、有感情地朗读课文、复述...
    《天游峰的扫路人》作业设计3
    《天游峰的扫路人》作业设计3
    《天游峰的扫路人》作业设计3
    一、读拼音,写汉字,看谁写得最规范、最美观。túnshēngshòuxuēqīchájiǒnɡjiǒnɡpōyǒusǎozhǎotuìsèwǔyíshān()()()(n)()()()()二、照样子写词语。飘飘悠悠扑棱棱气喘吁吁炯炯有神三、写一写描写人物神情的成语悠然四、按课...
    《三亚落日》教学反思4
    《三亚落日》教学反思4
    《三亚落日》教学反思4
    今天进行了《三亚落日》的第二课时教学,课后质疑:对照教学目标,我想,这节课的效率何在?原定的教学目标是:1.有感情的朗读文章3、4、5、节。2.品味作者对三亚落日比喻、拟人的描写,感受三亚落日的动态美和颜色美。3.进一步感受作者对三亚落日的喜爱之情。上课伊始,我让孩子们,带着赞美之情朗读了昨日教学的第二节。随后让孩子们找出文章的中心段落——在三亚看落日真有诗...
    《三亚落日》教学案例设计
    《三亚落日》教学案例设计
    《三亚落日》教学案例设计
    教学目标1、学会本课生字,理解生字组成的词语。2、初读感知,初步理解课文内内容。3、自主阅读,给课文分段,概括段意。课前准备挂图、课件、投影教学过程:改进方法第1教时一、激趣导题今天,我们学习一一篇写景的课文,板书:2、三亚落日。出示中国地图,介绍三亚的地理位置,指出三亚是观看日落的好地方,课文写的“落日”与我们这儿看到的落日有什么不同呢?二、范读课文(要对...
    《明天,我们毕业》使用第二人称写的好处是什么?
    《明天,我们毕业》使用第二人称写的好处是什么?
    《明天,我们毕业》使用第二人称写的好处是什么?
    能够更好的抒发自己的情感,如同和别人对话,显得更亲切,可以让我们直接感受到作者对老师的赞美、感激之情。
  • 《记金华的双龙洞》教学实录及评析
    《记金华的双龙洞》教学实录及评析
    《记金华的双龙洞》教学实录及评析
    师:上课。生:起立。师:同学们好。生:老师您好。师:同学们请坐。同学们,你们喜欢旅游吗?生:喜欢。师:你们都去哪儿旅游过呀?你说说。生:去杭州的千岛湖。师:你呢?生:我去北京的。师:去北京的哪儿呀?生:哪儿都去的。师:有什么收获呀?生:人很多。师:哦,人很多。你呢,孩子?生:我去过青岛。师:好,同学们,有一句话说,读万卷书,行万里路。多出去走走可以开拓我们的...
    小学六年级下册《读书要有选择》教学反思
    小学六年级下册《读书要有选择》教学反思
    小学六年级下册《读书要有选择》教学反思
    这篇课文是自读课文,用一课时教完。我让学生进行了“三读”。一读,读通课文,了解大体内容。这一环节,由于课文通俗易懂,学生比较顺利地达成了目标。二读,运用学过的方法精读课文。引导学生根据精读和略读方法,运用以前学过的记号,边读边做批注。三读,回顾文章运用的写法。对于文章的“总——分——总”结构,重点部分运用的自问自答手法,学生在以前的课文中已经接触过,因此这次...
    《记金华的双龙洞》教学案例 教案教学设计
    《记金华的双龙洞》教学案例 教案教学设计
    《记金华的双龙洞》教学案例 教案教学设计
    《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记,它是游记文体的典范。教学中抓住描写特点,对学生进行读写结合的训练,有很好的效果。首先让学生自学全文,抓住作者描写特点(按游览的先后顺序写)。先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口再写外洞,然后写怎样通过孔隙,最后写内洞。学生讨论理清文章写作顺序。此时老师提出:我们大多数同学在节假日跟随父母到一些地方游玩过,...
    《聂将军与日本小姑娘》教学反思
    《聂将军与日本小姑娘》教学反思
    《聂将军与日本小姑娘》教学反思
    《聂将军与日本小姑娘》这篇课文通过朴素的语言文字真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将她们送往日军驻地的经过,给我们刻画了一个恩怨分明、至仁至义、和善可亲的聂荣臻将军,字里行间透露着的是聂将军不卑不亢的英雄气节和作为一名指挥官的可亲可敬。在教学中,我注意了以下三点:一、以一个问题贯穿全文。在精读感悟课文时,我提出:默读课文第...
    《夹竹桃》教学设计与实录
    《夹竹桃》教学设计与实录
    《夹竹桃》教学设计与实录
    《夹竹桃》第二课时教学目标1、能流利、有感情地朗读课文,背诵课文四、五自然段。2、通过品读关键词句,感悟夹竹桃花期之长以及花影之趣,从而深入感受作者喜爱夹竹桃的原因。3、学习作者对比、联想的写作方法。教学过程一.导入上堂课,莫老师已经带我们到季老家认识夹竹桃,现在老师要考考大家。1.出示填空:这种花对不是_____的花,也不是_______的花,但对于季老来...
    《三亚落日》课后总结
    《三亚落日》课后总结
    《三亚落日》课后总结
    《三亚落日》是一篇文质兼美的写景短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情。当我第一次读这篇文章时,就被三亚落日的“美”深深地陶醉了。教学中,如何引导学生欣赏这样的一篇美文,身临其境地去感受三亚落日的那份独特的如诗如画的美,是我教学的重点。语文学习离不开语言文字的训练,离不开对词句的品味、推敲。特别对遣词造句的精深微妙...
  • 《记金华的双龙洞》教学后记
    《记金华的双龙洞》教学后记
    《记金华的双龙洞》教学后记
    新理念下的课堂教学注重了教学资源的多样化、广泛性,有的老师更是能善于利用课堂上的“异音”,推波助澜激化矛盾,形成愤悱之气氛,再及时引导,展示了自己的教学机智。我想,这种课堂上生成的精彩不是能刻意追求的,而是与教师课前的精心预设有密切关系。教师只有对所授文本的知识目标、能力目标、情感目标、德育目标等了然于胸,课堂上的引导才会游刃有余,才会捕捉、形成课堂上生成的...
    小学语文:《烟台的海》说课稿
    小学语文:《烟台的海》说课稿
    小学语文:《烟台的海》说课稿
    一、关于教学目标的制定:目标一:.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落;本课篇幅适中,是一篇优美的写景的文章。学生在预习课文时已经能够借助字典解决难读的生字,但是对于类似的散文类的文章学生往往比较忽略朗读的正确性,还有部分学生遇到比较长的从句还是会产生读破句或回读的现象,所以在预习课文时就要求学生能够把朗读的正确性摆在首位。在课堂教学中,教师可...
    《记金华的双龙洞》文本解读之一
    《记金华的双龙洞》文本解读之一
    《记金华的双龙洞》文本解读之一
    《记金华的双龙洞》是篇游记,全文按游览顺序记叙,可分为三段。第一段即第一自然段,写“我”游双龙洞的时间和出发地点;第二段从“出金华城”到“那溪流就是从洞里出来的”,写从金华到双龙洞的路上;第三段从“在洞口抬头望”到结束,写游洞。全文脉络清楚,层次分明,满篇皆画。学习这一课,培养学生用文字描述景物的能力是重要内容。怎样才能达到这个目的呢下面谈谈我的一些设想。一...
    《夹竹桃》教学反思
    《夹竹桃》教学反思
    《夹竹桃》教学反思
    教学反思:《夹竹桃》一文是我国被誉为“学界泰斗”的季羡林先生的作品,作为当代著名的语言学家,东方文化研究专家,他的作品,一向以文质兼美而著称。本文语言质朴而不失典雅,文章结构严谨。开篇直抒胸臆虽然夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但却是作者最值得留恋最值得回忆的花;接着作者描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的花色奇妙、有趣,花期长、可贵韧性和花影...
    《明天,我们毕业》主题活动
    《明天,我们毕业》主题活动
    《明天,我们毕业》主题活动
    设计背景:随着毕业生离校时间的一天天临近,大学里各种“散伙饭”日渐盛行,酒后闹事、半夜喧嚣、破坏公物等“毕业综合症”随之出现,更令人担忧的是该现象已波及蔓延到了许多中小学校:校园里砸碎的玻璃片不时可见;撕破的书籍簿本随意丢弃在楼道、垃圾箱里,不少公物也遭到破坏……学生们怎么了?和母校有什么过不去的?反观我们现在的教育,实际除了过多关注学生的知识和技能外,很少...
    《广玉兰》第一课时教学设计及评析
    《广玉兰》第一课时教学设计及评析
    《广玉兰》第一课时教学设计及评析
    设计理念:以学生的学力为基础,关注每个学生的发展,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程,强调学生已有生活、经验与文本内容的整合,关注过程与方法,促使学生形成积极主动的学习态度,养成良好的学习习惯。教学目标:1、认知目标:学会课文中的9个生字,认识绿线中四个生字。理解“生生不息”等主要词语的意思。2、能力目标:(1)初读课文,弄清课文的层次...
  • 《螳螂捕蝉》教学实录
    《螳螂捕蝉》教学实录
    《螳螂捕蝉》教学实录
    今天字典语文网小编为大家分享的是《螳螂捕蝉》教学实录,希望可以帮助到大家。师:你们喜欢听谁的歌?生:刘德华。师:你是深沉派!(生笑)师:你呢?生:那英。师:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。师:你是实力派的!我也喜欢刀郎的歌。(板书:刀郎)师:说起刀郎,我总忍不住要发笑。因为刀郎这个名字和一种昆虫关系很近。生:什么昆虫?师:刀螂呗!(给“郎”加“虫”旁。)师:有...
    苏教版六年级语文下册1、2单元测试卷
    苏教版六年级语文下册1、2单元测试卷
    苏教版六年级语文下册1、2单元测试卷
    六年级语文1-2单元测试卷班级姓名得分卷首语:请认真思考,用心答题,保持卷面清洁。(卷面分4分)一、积累运用。64分1、拼音广角------认认真真读拼音,端端正正写汉字。22分dànɡdíshōuliǎnméiɡuīxīxìtiánjìnɡtúnb&ugrav...
    得意·得言·得法 ──《记金华的双龙洞》精彩片段赏析
    得意·得言·得法 ──《记金华的双龙洞》精彩片段赏析
    得意·得言·得法 ──《记金华的双龙洞》精彩片段赏析
    近日,笔者有幸欣赏了“第九届全国青年教师阅读教学观摩活动”特等奖获得者江西省甘密老师的优秀课例《记金华的双龙洞》,甘密老师结合游记文体的特点,引领学生理文序、清结构,以段为例领悟写法,迁移运用,得意、得言、也得法,很好地实现了以篇达类、学习语言文字运用的教学目标。欣赏之后,笔者对于“2011版课标”提出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。...
    苏教版六年级语文下册总复习第十九课
    苏教版六年级语文下册总复习第十九课
    苏教版六年级语文下册总复习第十九课
    小学语文六年级下册第六单元:咏物抒情19、夹竹桃(作家名片——季羡林)1、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃花期之长,韧性可贵,花影迷离的动人情景,达了表作者对夹竹桃的喜爱之情。2、《夹竹桃》作者是季羡林,他被誉为“学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者,2004年4月,93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生:“学界泰斗,,学...
    苏教版六年级下册语文总复习第二十三课
    苏教版六年级下册语文总复习第二十三课
    苏教版六年级下册语文总复习第二十三课
    小学语文六年级下册第七单元:师恩难忘23、孔子游春(有少量修改)1、《孔子游春》本文通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春,巧借河水诱导弟子的故事,表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。2、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有德行,有情义,有志向,善施教化,所以孔子称水是真君子。学了课文,我们认识了博学多才、循循善诱、有教无...
    苏教版六年级语文下册总复习第十六课
    苏教版六年级语文下册总复习第十六课
    苏教版六年级语文下册总复习第十六课
    小学语文六年级下册第五单元:感悟人生16、最大的麦穗1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗,弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的故事,揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理。2、苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见了...
  • 苏教版六年级语文下册综合总复习一
    苏教版六年级语文下册综合总复习一
    苏教版六年级语文下册综合总复习一
    六年级语文综合复习一一、熟记人物形象:1.伯诺德夫人一家:机智勇敢,从容镇定,临危不惧。2.聂荣臻:恩怨分明,宽仁大义,慈善心肠。3.侍奉吴王的少年:智慧过人,少年老成。4.孙悟空:顽皮机智,聪明勇敢,不畏任何艰难险阻。5.猪八戒:功利憨厚,憨厚老实富有人情味。6.唐僧:严格执著,坚韧不拔,执著追求,以慈悲为怀。7.沙和尚:忠心耿耿8.斯帕拉捷:勤于观察,善...
    苏教版六年级语文下册总复习第二十课
    苏教版六年级语文下册总复习第二十课
    苏教版六年级语文下册总复习第二十课
    第六单元:咏物抒情20、古诗两首[墨梅(我家洗砚)石灰吟(千锤万凿)]1、《石灰吟》、《墨梅》都是:咏物诗。即两首诗都托物言志,借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法,通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”,即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写,赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质...
    《烟台的海》主要内容
    《烟台的海》主要内容
    《烟台的海》主要内容
    《烟台的海》主要内容——《烟台的海》是孙为刚写的一篇文章。课文主要描写了烟台的独特景观:冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远,以及在大海的背景下,烟台人的劳动与生活。激发人们热爱大自然、热爱劳动热爱生活的情感。 《烟台的海》主要内容由字典语文网小编整理,仅供参考。
    苏教版六年级语文下册总复习第七课
    苏教版六年级语文下册总复习第七课
    苏教版六年级语文下册总复习第七课
    小学语文六年级第二单元正义必胜7、聂将军与日本小姑娘1、至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女,被称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”。2、聂将军先抱起_________,看到她________,便马上让____________。然后,又慈爱地_________,亲切地__________。聂将军见这孩子两眼里流露出______,就拿过_______,和蔼...
    苏教版六年级语文下册总复习第十五课
    苏教版六年级语文下册总复习第十五课
    苏教版六年级语文下册总复习第十五课
    六年级语文下册第五单元:感悟人生15、天游峰上的扫路人1、《天游峰的扫路人》本文通过描写我在登天游峰时的所见所闻,刻画了一位质朴而充满自信的老人形象,表达了我对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。2、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测到天游峰一定很高,在这座山上的人就好像在天上游览;“扫路人”可猜测本文是写扫路的人。3、天游峰...
    苏教版六年级语文下册总复习第十三课
    苏教版六年级语文下册总复习第十三课
    苏教版六年级语文下册总复习第十三课
    小学语文六年级下册第四单元:探索与发现13、海洋——21世纪的希望(新增)1、《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文。文章告诉我们:海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。之所以说海洋是人类21世纪的希望,是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏,可以从海洋索取高蛋白食品,利用海水的运动发电,淡化海水缓解水荒,在海底建设城市_。文中“望洋兴叹...
  • 《学会合作》课课练
    《学会合作》课课练
    《学会合作》课课练
    学会合作班级姓名一、写出正确的同音字。嘴()()作倾()()牲熟()()朴威()和()()望清()()香()气()子()盖()曰()钱裹()扶老()幼()灭分()二、按要求完成下列表格。查音节查部首再查几画字典中的解释(选择正确的打“√”)身临其境①时间;②暂时;③到;④挨着、*近。赞叹不已①后来;②已经;③止,罢了。黯然泪下①阴暗的样子;②心里...
    《记金华的双龙洞》词语解释
    《记金华的双龙洞》词语解释
    《记金华的双龙洞》词语解释
    【盘曲】盘旋曲折。例句:这棵树的枝干盘曲而上,很有意思。【映山红】杜鹃花。【明艳】明亮鲜艳。例句:公园里,花红柳绿,一片明艳。【气势】人或事物表现出来的力量和态势,本课指山高大宏伟的样子。【时而】有时候。【突兀】(山)高高耸立。【森郁】形容树木茂盛繁密。【蜿蜒】弯弯曲曲。例句:长城蜿蜒在崇山峻岭之中。【名目】事物的名称。【颜色各异】颜色很多,各不相同。【观赏...
    北师大版六年级语文《长江之歌》练习题:上册
    北师大版六年级语文《长江之歌》练习题:上册
    北师大版六年级语文《长江之歌》练习题:上册
    学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,小编精心为大家整理了这篇六年级语文长江之歌练习题,供大家参考。一、看拼音写词语,看谁写得最规范,最美观。((xǐdí)(guàngài)(chénāi)(rǔzhī)(bǔyù)(fēngcǎi)(qìgài)一、辨字组词溉()彩()劈()薄()条()乳()概()采()臂()礴...
    苏教版六年级下册语文第一单元测试卷
    苏教版六年级下册语文第一单元测试卷
    苏教版六年级下册语文第一单元测试卷
    一、积累运用。计40分1、看拼音写词语,要求写得正确、美观。5+2dàng dí  xùn sè  yáng yì  qī hēi   zhúsǔn(    )   (      )  (     )  (     )  (      )jùn   (   )工   (  )峻   (   )俏  (    )马2、我是小小播音员。你能为加点字选择正确的读音...
    六年级上册语文《螳螂捕蝉》练习题(北师大版)
    六年级上册语文《螳螂捕蝉》练习题(北师大版)
    六年级上册语文《螳螂捕蝉》练习题(北师大版)
    小学语文的学习其实并不难,我们精心为广大小学生朋友们准备的六年级上册语文螳螂捕蝉练习题,希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!园中有树,其上有蝉①,蝉高居、悲鸣②、饮露,不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也,黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸⑤在其下也。(选自《说苑·正谏》)[注解]①蝉:昆虫,又叫知了。②悲鸣:动听地鸣叫。③螳...
    四年级语文《莫泊桑拜师》课后练习题:第一学期
    四年级语文《莫泊桑拜师》课后练习题:第一学期
    四年级语文《莫泊桑拜师》课后练习题:第一学期
    为了丰富同学们的学习生活,字典语文网搜集整理了四年级语文莫泊桑拜师课后练习题,供大家参考,希望对大家有所帮助!1.认真朗读全文,完成。①给下列汉字注音:篝()陋()炎()吆()咔()啡()揣()②正确抄写下列词语:篝火、、陋习、、吆喝、、孜孜不倦、、怀揣、、③用自己喜欢的方法理解词语:酷爱----简陋----烙印----揣摩----孜孜不倦----直截了当-...
  • 苏教版小学六年级数学下册第六、七单元试卷合集
    苏教版小学六年级数学下册第六、七单元试卷合集
    苏教版小学六年级数学下册第六、七单元试卷合集
    (苏教版)六年级数学下册第六、七单元检测试卷班级_____姓名_____得分_____一、填空(29分)1、两个完全一样的梯形,可以拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底相当于梯形的(),高相当于梯形的(),因为平行四边形的面积=(),所以梯形的面积=()2、一条公路,已经修了全长的3/5,还剩全长的(),修了的是剩下的(),剩下的是已修的()。3、扇形统计...
    2017年六年级下册苏教版语文期末试题
    2017年六年级下册苏教版语文期末试题
    2017年六年级下册苏教版语文期末试题
    备考期间,考生可以适当放松,同时也要静下心来做好接下来的复习。下文是字典语文网为您准备了语文期末试题1.根据提示写字、词。(10分)jiǎn lòu   qī qīng   fén shāo   chúfáng    wèilán(      )   (       ) (       )  (        )(         )春天的校园是huó pō...
  • 《夜晚的实验》ppt课件
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    苏教版六年级下册《莫泊桑拜师》PPT课件
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    《夜晚的实验》ppt课件4
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    《山谷中的谜底》ppt课件4
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    《理想的风筝》ppt课件2
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  • 苏教版六年级语文第二册期中检测试题2
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    苏教版六年级语文下册第一单元测试卷
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    苏教版小学语文毕业班古诗综合练习题
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    苏教版六年级语文下册双休作业设计
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    苏教小学语文第十二册第一单元检测试卷
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    苏教版六年级语文下册金牌阅读提优训练
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  • 苏教版小学语文毕业班成语综合练习题
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    小学语文毕业生练习题(苏教版)
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    苏教版六年级语文下册第七单元测试题
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    苏教版六年级语文下册第三单元测试题
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  • 《螳螂捕蝉》阅读附答案
    《螳螂捕蝉》阅读附答案
    《螳螂捕蝉》阅读附答案
    螳螂捕蝉吴王准备攻打楚国,遭到大臣的反对。大臣们认为,攻打楚国虽然取胜希望很大,但如果其他国家乘虚而入,后果不堪设想。可是吴王不听劝告。有一位侍奉吴王的少年,想去劝说吴王。他拿着一把弹弓在王宫花园里转来转去,一连转了几天。少年终于被吴王发现了。昊王问他转什么,他回答说在打鸟。吴王问:“你打着鸟了吗?”少年说:“我没有打着鸟,却见到一件有趣的事。”吴王来了兴致...
    《山谷中的谜底》六年级阅读和答案
    《山谷中的谜底》六年级阅读和答案
    《山谷中的谜底》六年级阅读和答案
    山谷中的谜底加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处,唯一能引人注意的,是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树,而东坡只有雪松。这一奇异的景观始终是个谜,谁也不知道谜底在哪儿。1983年的冬天,大雪纷飞,有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷,望着满天飞舞的大雪,突然惊奇地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满枝的雪...
    《长江之歌》阅读答案
    《长江之歌》阅读答案
    《长江之歌》阅读答案
    小编整理了关于《长江之歌》原文及《长江之歌》阅读答案,你从雪山走来,春潮是你的风采;我们依恋长江,你有母亲的情怀...朗诵着长江之歌,我们感受这磅礴的气势与风采,《长江之歌》阅读答案以供同学们练习参考!长江之歌你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉;...
    《螳螂捕蝉》阅读答案
    《螳螂捕蝉》阅读答案
    《螳螂捕蝉》阅读答案
    请读《螳螂捕蝉》完成作业: 1、 解释词句: 伐---讨伐、征伐 欲谏不敢--- 想要劝阻(他)又不敢说 三旦---三天早上 罢其兵---放弃了用兵(的打算) 螳螂捕蝉---螳螂想要捕捉蝉。比喻目光短浅,不知道潜在的危险。 2、 请概括这则寓言的主要内容: 这则寓言主要写的是吴王决定攻打楚国,有个年轻人用螳螂捕蝉的故事劝谏吴王不要去打楚国。
    苏教版六下《人类的老师》同步阅读及参考答案
    苏教版六下《人类的老师》同步阅读及参考答案
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    科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的“老师”。其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的...
    苏教版六年级下《窗影》同步阅读及参考答案
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    苏教版六年级下《窗影》同步阅读及参考答案窗影夜,是多么静啊!星星在湛蓝色的天幕上(张、眨、闪)着眼,弯弯的月儿挂在树梢间,又是一个月明星稀的冬夜。灯光(通、穿、射、透)过小窗照在我的被子上。怎么?小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户,果然,一个影子还在影影绰绰地晃动。啊,是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天,她出差刚回来,我怎么能忍心让已经十分疲惫的母...
  • 苏教版六年级下册《人类的老师》同步阅读及答案
    苏教版六年级下册《人类的老师》同步阅读及答案
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    人类的老师科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的老师。其实,自然界可以充当人类老师的生物何止蝙蝠一种?人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才找到了防止这类事故...
  • 词两首 如梦令 渔歌子
    词两首 如梦令 渔歌子
     如梦令      常记溪亭日暮,  沉醉不知归路。  兴尽晚回舟,误入藕花深处。  争渡,争渡,  惊起一滩鸥鹭。      渔...
    三亚落日
    三亚落日
    在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦,一点儿也不比日出逊色。  三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带...
    山谷中的谜底
    山谷中的谜底
    山谷中的谜底
    加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处,惟一引人注意的是,它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树,而东坡只有雪松。...
    海洋——21世纪的希望
    海洋——21世纪的希望
    海洋——21世纪的希望
    你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色水球。  蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。...
    夹竹桃
    夹竹桃
    夹竹桃
    夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。  我们家的大门内也有两盆夹竹桃,一盆红色的,...
    聂将军与日本小姑娘
    聂将军与日本小姑娘
    在抗日战争时期的一次战斗中,八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。大的五六岁,小的还不满周岁,又受了伤。  聂荣臻将军...
  • 古诗两首 《石灰吟》《墨梅》
    古诗两首 《石灰吟》《墨梅》
      石灰吟 明·于谦  千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。  粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。  墨梅•王冕(元)  吾家洗砚池边...
    理想的风筝
    理想的风筝
    理想的风筝
      柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云...
    三打白骨精
    三打白骨精
    一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。走了一天的路,唐僧感觉饥饿,就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端,四处观看...
    天游峰的扫路人
    天游峰的扫路人
    没攀登过天游峰的人,不能算到过武夷山。  天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风...
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    学会合作
    今天,我想跟大家谈一谈合作的话题。  我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生,就要和同...
    读书要有选择
    读书要有选择
      当我们在新华书店或图书馆里,看到那一排又一排图书的时候,你是否会有一种如入书城的感觉呢?是呀,在我们的一生中,有多少书在等着我...
小学语文
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