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  • 《海水为什么是蓝的》教学设计
    《海水为什么是蓝的》教学设计
    《海水为什么是蓝的》教学设计
    教材简析:这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示,从而研究出海水呈蓝色的原因,并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应,表现了拉曼不断探索,致力于科学研究的精神。教学目标:1.学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字,掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”...
    使至塞上教案设计
    使至塞上教案设计
    使至塞上教案设计
    教学目标:教会学生诵读,让学生在吟咏当中加深对诗的理解,熟读成诵。帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平思想。体会诗歌的意境,领会诗歌所表达的深刻思想感情。教学重点,记忆名句,体会其中内涵。难点体会诗歌的意境,领会诗歌所表达的深刻思想感情导入:在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人故事,都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾学过的描写边...
    古代寓言二则教案设计
    古代寓言二则教案设计
    古代寓言二则教案设计
    14、古代寓言二则教材分析:两则寓言分别揭示了事物都有它自身内部的发展规律,借助外力,强求速成,反而会把事情弄糟;不顾客观实际,主观武断,自以为是,做了多余的事情,反而会弄巧成拙,会失去到手的机会的道理。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习生字,能联系上下文理解重点词语的意思。3.结合生活实际领悟寓意,懂得“做事不能急于求成、违反事物的规律”...
    武凤霞课堂实录:《船长》
    武凤霞课堂实录:《船长》
    武凤霞课堂实录:《船长》
    武凤霞(翼然):国家级骨干教师、河南省语文学科带头人、任教于河南省濮阳市实验小学。课前交流。教学现场:师:这节课我们一起走进一次海难,同学们都拿到教材了,读课文了么?生:读了。师:你认为自己读得怎么样呢?能不能实事求是的给自己下一个评语?生:我读得很通顺,而且很有感情。师:有感情可是读书的高境界呀,你已经达到了!祝贺你!生:我读的声音很响亮,而且没有错别字。...
    《我们上路了》说课设计
    《我们上路了》说课设计
    《我们上路了》说课设计
    今天我说课的题目是“读中感悟,读中激情”,说课的内容是北师大语文教材六年级下册最后一个主题单元“告别童年”的第一课《我们上路了》。我准备从以下几个方面进行说课:一、说教材首先来谈谈我自己对教材的理解。童年是人生的黄金时期,,童年有很多美好的回忆,童年充满令人感动的丰富情感。《我们上路了》是一首现代儿童诗。作者用一群孩子的口吻,描绘“我们”迈着稚嫩的脚步上路,...
    《商鞅南门立木》教学设计第二课时
    《商鞅南门立木》教学设计第二课时
    《商鞅南门立木》教学设计第二课时
    设计思路:围绕课文的重难点,抓住“言而有信、说到做到”两个词,引导学生读书并品味两个词,以感悟两个词语引领全文的学习,让学生自行探究课文内容,提高阅读的能力,真正成为学习的主体。鼓励学生大胆想象、发现、质疑,从而了解商鞅南门立木之举,不仅是为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象,取得了老百姓对朝廷的信任,更是为新法的顺利实施打下了坚实的基础。教学目标:1、...
  • 美丽的规则教学教案设计
    美丽的规则教学教案设计
    美丽的规则教学教案设计
    语文版六年级下册课文《美丽的规则》记述了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。为方便教师更好的教学,语文网小编给大家整理了美丽的规则教学教案设计,其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!美丽的规则教学教案设计由字典语文网小编整理,...
    《船长》教学谈
    《船长》教学谈
    《船长》教学谈
    这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍已救人的崇高精神。课文共有30个自然段。特别感人,我设计的重点是以朗读为主线贯穿课堂教学,通过朗读、背诵课文...
    《船长》说课设计1
    《船长》说课设计1
    《船长》说课设计1
    一、说教材分析:《船长》是苏教版教材小学语文第十一册中第二单元的一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击时,镇定自若,指挥60名船员安然脱险,自己却屹立在船长的岗位上随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔位船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。小说按“遇险—自救—殉职”的思路展开故事情节,“遇险”是起因,“殉职”是结局,着力描...
    《我们上路了》教学札记
    《我们上路了》教学札记
    《我们上路了》教学札记
    这节课结束了,我有这么几点想法:1、要想上好一堂课除研究课本外必须研究学生、研究课堂、不仅要研究教法更要研究学法。知己知彼,才能百战不殆。2、激发学生兴趣非常重要,而要想激发学生兴趣,必须充分的了解学生,这就要求我们老师一定要走下讲台,多和学生交流,看看现在的学生们关心什么,想要什么,反感什么,“有的”才能“放矢”。3、语文教学,贵在读。俗话说的好“书读百遍...
    科学幻想之父教案设计
    科学幻想之父教案设计
    科学幻想之父教案设计
    教学目标:1、正确流利有感情地朗读课文,在阅读中领悟文章的表达方法。2、了解科学幻想家凡尔纳一生的作品及他的科学设想付诸实践的故事,感受凡尔纳惊人的想象力和预见性。3、通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受,体会“科学幻想之父”这一称谓的含义。4、认识科学幻想对人类社会发展的重要性,激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的情趣。教学重、难点:...
    《船长》
    《船长》
    《船长》
    [写作特色]集中笔墨,多方面刻画人物形象,是这篇课文的主要写作色。具体说来,可以从以下几方面进行分析:运用对比方法,揭示人物品质。客轮遇险以后,船长想到的是60个人的安全,惟独没有想自己,这60与1的对比,揭示了他忘我的品质;在人们混乱时,船长站在指挥台上,“威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂”,两处对比,突出了船长的镇定自若,临危不慌。运用语言动作,突出人物性...
  • 《鲧禹治水》课后反思
    《鲧禹治水》课后反思
    《鲧禹治水》课后反思
    《鲧禹治水》所讲的是一篇神话故事,课前可要求学生查阅有关鲧禹治水的相关资料,以便对课文的内容有初步的了解,而对于教师而言,课后进行教学反思,有助于教师发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。以下是小编给大家推荐的《鲧禹治水》课后反思,一起来看下吧!《鲧禹治水》课后反思由字...
    《船长》第二课时课堂实录
    《船长》第二课时课堂实录
    《船长》第二课时课堂实录
    教学目的1能正确、流利、有感情地朗读课文。2抓住课文关键词句,通过朗读,体验、感受船长临危不惧、舍已救人、沉着镇定的崇高品质。3培养学生的道德情感。教学过程师:同学们,通过上一堂课的学习,我们知道:灾难来得那么突然,那么猛烈,那么可怕。但是更可怕的事发生了……请同学们读第5小节看看是什么。(学生朗读课文)师:更可怕的是什么?生:整个人群简直像疯了似的,...
    《船长》教学反思
    《船长》教学反思
    《船长》教学反思
    《船长》主要讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。《船长》文字美、精神更美,为了让学生感受船长的人性美,我引导学生品读语言,从字里行间感受哈尔威的临危不惧、忠于职守、指挥有...
    《船长》教学ABC
    《船长》教学ABC
    《船长》教学ABC
    十月中旬,我接到了上一节公开课的任务,课题是六年级上册第6课《船长》。来不及多想,我就投入到紧张的准备工作中去了。熟悉教材,研读教参,这些都是少不了的。随着对教材的深入挖掘,船长的形象在我心中渐渐高大,也渐渐丰满起来,如何把我的感受传递给学生呢?该遵循着一个怎样的线索去教学呢?我苦苦地思索着……在对教学有了一些思路之后,我在网上看到一节很优秀的录象课,授课教...
    《夸父逐日》教学实录
    《夸父逐日》教学实录
    《夸父逐日》教学实录
    以下是由字典语文网小编分享的《夸父逐日》教学实录,大家一起来分享品味下吧。★教学目标⒈熟读课文,培养语感,多角度理解课文的内涵。⒉小组讨论,敢于挑战书本和传统思维,培养探究精神和合作意识,⒊尝试神话创作,提高创新思维能力。★教学重难点⒈理解神话内涵。⒉进行神话创作。★教学准备多媒体教学课件、设备。★教学过程一、走进神话。师:我从三峡来,从神奇浪漫的坛子岭走来...
    走近英雄 解读英雄 成就英雄——《船长》一课教后感
    走近英雄 解读英雄 成就英雄——《船长》一课教后感
    走近英雄 解读英雄 成就英雄——《船长》一课教后感
    中国人历来崇尚英雄,谈起英雄,无不是眉飞色舞,喜形于色。人们可以如数家珍地说出许多的英雄来。古有贤明圣德的尧舜禹汤、雄才大略的始皇武帝,文治武功的唐宗宋祖……,今有文武双全、运筹帷握的人民领袖毛泽东周恩来、全心全意为人民服务的普通一兵雷锋……他们如一颗颗璀璨的明星,点缀着中华民族的史册。这些的英雄的名字,早已不知不觉地镌刻在孩子们幼小的心田,成为他们的偶像或...
  • 天上偷来的火种教学反思
    天上偷来的火种教学反思
    天上偷来的火种教学反思
    《天上偷来的火种》是一篇希腊的古代神话故事,讲的是一个名叫普罗米修斯的神,为解除人类在漫漫长夜中的痛苦,冒着生命危险将火种偷来带到人间,并教会人类使用火种的故事。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编为大家收集了天上偷来的火种教学反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而...
  • 《鲧禹治水》读后感
    《鲧禹治水》读后感
    《鲧禹治水》读后感
    《鲧禹治水》是一个流传千古的传说。读完这篇课文之后,你有什么收获和感想呢?今天字典语文网小编就给大家带来鲧禹治水读后感,一起来看看吧!禹的父亲鲧是原来治水的英雄,可是他却偷了天地的宝物一一息壤,天帝知道后十分生气,于是就让别人将鲧杀死,可是鲧的尸体,并没有腐烂。有一天,忽然一声巨响,鲧的肚子炸开了,从里面钻出了他的儿子——大禹因为鲧只想着防御,并没有想着把剩...
    商鞅南门立木主要内容
    商鞅南门立木主要内容
    商鞅南门立木主要内容
    《商鞅南门立木》是语文版小学六年级下册的教材。这篇课文主要讲什么呢?今天小编就分享关于商鞅南门立木主要内容,仅限参考,同学们也可以在此基础上讨论和补充。当时商鞅在秦孝公的支持下变法,但当时秦王庭在百姓中的威信不高,于是商鞅出金悬商让人将木杆移至南门并当场兑现承诺以此取信与民,为自己后续变法减少阻碍,使变法能顺利进行。最终使秦国强大起来,为统一天下奠定基础!商...
    两小儿辩日告诉我们什么道理
    两小儿辩日告诉我们什么道理
    两小儿辩日告诉我们什么道理
    小学语文版六年级下册《两小儿辩日》是一篇短小的文言文,告诉我们一个非常深刻的道理,今天小编就来跟大家分享下两小儿辩日告诉我们什么道理,欢迎补充指正。《两小儿辩日》原文:孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。一小儿日:“我以日始出时去人近。而日中时远也。”一儿以日初远,而日中时近也。一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大平?”一儿日:“日初出...
    两小儿辩日悟出的道理
    两小儿辩日悟出的道理
    两小儿辩日悟出的道理
    小学语文版六年级下册《两小儿辩日》是一篇短小的文言文式寓言,告诉我们一个非常深刻的道理,今天小编就来跟大家分享下两小儿辩日悟出的道理,不足的地方,欢迎补充指正。《两小儿辩日》是一篇寓言故事。文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明为...
    诗歌《我们上路了》仿写
    诗歌《我们上路了》仿写
    诗歌《我们上路了》仿写
    诗歌《我们上路了》仿写刚刚绽放那纯洁的笑脸,刚刚露出那挑战的勇气,刚刚从温暖的襁褓中挣脱出来,用自己的眼光看世界。刚刚从小屋中走出来,跃上春天去郊游。哦,不管大人们怎么说,反正我们是上路了,一步一步地上路了。哦,既然注定了我们得迈出双脚,既然注定了要勇往直前,只要是迎难而上,那我们就不会脸红。没有退路,药店不售后悔药,没有退路,面对困难最好的方法是进步。走下...
    狄仁杰公正护法主要内容
    狄仁杰公正护法主要内容
    狄仁杰公正护法主要内容
    《狄仁杰公正护法》是语文版小学六年级下册的教材。这篇课文主要讲什么呢?今天小编就分享关于狄仁杰公正护法主要内容,仅限参考,同学们也可以在此基础上讨论和补充。 《狄仁杰公正护法》这篇课文主要讲了一代名相狄仁杰伸张正义,犯上为权善才将军辩护、劝皇帝依法惩罚恶人王立本、为豫州百姓伸冤平反,拯救了百姓的事。
  • 初一文言文翻译:《夸父逐日》
    初一文言文翻译:《夸父逐日》
    初一文言文翻译:《夸父逐日》
    摘要:原文:夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林……初一文言文翻译:《夸父逐日》译文原文:夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。译文:夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够...
    《夸父逐日》阅读理解答案
    《夸父逐日》阅读理解答案
    《夸父逐日》阅读理解答案
    下面是由字典语文网小编分享的《夸父逐日》阅读理解答案,答案仅供参考哦。阅读下面的文章,完成文后1-6题。夸父与日逐走,入日;,,;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。1.补充文中空白处。2.解释下列加点的词语。⑴与日逐走()⑵河渭不足()⑶北饮大泽()⑷弃其杖()3.翻译下列句子。⑴夸父与日逐走,入日⑵未至,道渴而死⑶弃其杖,化为邓林4....
    语文必备趣味古诗汇总
    语文必备趣味古诗汇总
    语文必备趣味古诗汇总
    诗中雪1.草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)2.欲将轻骑逐,大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)3.遥知不是雪,为有暗香来。(王安石《梅花》)4.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)5.柴门闻犬吠,风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)6.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行七首其四》)7.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。(李白《行路难...
    《天上偷来的火种》课后训练题:五年级上学期语文
    《天上偷来的火种》课后训练题:五年级上学期语文
    《天上偷来的火种》课后训练题:五年级上学期语文
    要想学好一门课就必须大量反复地做题,为此,小编为大家整理了这篇天上偷来的火种课后训练题,以供大家参考!一、想一想,句中带点的词语能换成括号里的词语吗?为什么?(1)即便这样,宙斯还不解恨,又派了一只凶恶的鹫鹰,每天用尖利的嘴巴,啄吃他的肝脏。(锋利、锐利)(2)白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长起来。第二天早晨,鹫鹰又继续啄吃他的肝脏。(持续...
    安徽省小学语文毕业考试卷(二)
    安徽省小学语文毕业考试卷(二)
    安徽省小学语文毕业考试卷(二)
    学校班级姓名成绩一、拼音长廊。(5+2=7分)1.认真拼,规范写。píngzhàngzhānyǎngpáihuáishǎnshuòkǒngbù()()()()()2.给加粗的字选择正确读音。自传(chuánzhuàn)老翁(wēngwōng)暖和(...
    小学六年级上册语文《船长》课后训练题:苏教版
    小学六年级上册语文《船长》课后训练题:苏教版
    小学六年级上册语文《船长》课后训练题:苏教版
    学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级上册语文船长课后训练题,欢迎大家参考阅读!一、拼写展示。1.用“——”画出黑体字正确的读音。坍(dāntān)塌着(zháozhuó)想散(sǎnsàn)步2.根据拼音写词语。午休后,他正在院子里xǐshù(),突然宿舍楼随着地势āoxiàn()下去,顷刻间变成一片fèixū...
  • (春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包
    (春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包
    (春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包
    《(春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包》优秀课件由小编整理并分享,欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
  • 《夸父逐日》练习题及答案
    《夸父逐日》练习题及答案
    《夸父逐日》练习题及答案
    《夸父逐日》练习题夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。⒈解释下列画线的词语。⑴与日逐走⑵河渭不足()⑶北饮大泽()⑷弃其杖()⒉翻译下列句子。⑴夸父与日逐走,入日。⑵未至,道渴而死⑶弃其杖,化为邓林⒊对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?答:⒋从《夸父逐日》这个古代神话中,...
    《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    夸父逐日夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河渭;河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。精卫填海发鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰精卫,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。1、两篇短文均选自我国最早的一部地理书__________________。2、解释...
    《夸父逐日》阅读答案及翻译
    《夸父逐日》阅读答案及翻译
    《夸父逐日》阅读答案及翻译
    夸父逐日夸父①与日逐走②,入日③;渴,欲得饮,饮于河、渭④;河渭不足,北饮大泽⑤。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林⑥。注释①夸父:《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。前人考证,“博父”就是夸父,是一个善跑的巨人。②逐走:追赶赛跑。③入日:进入太阳光圈。④河、渭:指黄河与渭水。⑤大泽:神话里的大湖,传说在山西雁门山北,纵横千里。⑥邓林:清代毕沅注释《山海...
    《夸父逐日》《共工怒触不周山》初中考试月考中考比较阅读试题答案
    《夸父逐日》《共工怒触不周山》初中考试月考中考比较阅读试题答案
    《夸父逐日》《共工怒触不周山》初中考试月考中考比较阅读试题答案
    《夸父逐日》夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。《共工怒触不周山》昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。1、联系课文内容,说说你对夸父这一人物的认识。2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性?(原文回答)3、从“弃其...
    《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    阅读《夸父逐日》,完成1~3题。夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。1.选出解释有误的一项()A.逐走:赛跑B.饮:喝C.足:脚D.化:变化2.选出下面句子的正确解释。()弃其杖,化为邓林。A.他丢下他的手杖,把它化为一片桃林。B.他丢下他的拐杖,把它化成一片桃林。C.他丢下他的手杖,自...
    《夸父逐日》阅读试题与答案
    《夸父逐日》阅读试题与答案
    《夸父逐日》阅读试题与答案
    《夸父逐日》阅读测试题1.解释下列加点的词语。⑴与日逐走()⑵河渭不足()⑶北饮大泽()⑷弃其杖()2.翻译下列句子。⑴夸父与日逐走,入日⑵未至,道渴而死⑶弃其杖,化为邓林4.对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?答:5.从《夸父逐日》这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?答:6.你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值...
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    天上偷来的火种
      很久很久以前,人间还没有火,人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物,就只好吃生的东...
    穷人
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      渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅...
    敦煌壁画
    敦煌壁画
      在古代的“丝绸之路”上,在我国西北部的荒漠中,坐落着举世闻名的文化艺术宝库——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌...
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    女娲造人
      天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼,可...
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      蜂巢   教室,像一只蜂巢。   排列的桌椅,是一格一格的...
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    两小儿辩日
      孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 ...
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      炎黄子孙有一个梦,这个梦做了很久很久。   当“女娲补天”“嫦娥(chánɡ’é)...
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      2000年,在新世纪到来的时候,我迈进了美国的南加州法律大学。 ...
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      中国是茶的故乡,中国人采茶饮茶的历史源远流长。人们要追溯(sù)茶的历史,了解中国茶道,便自然会想起中...
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      故事发生在三千年前的以色列。   在耶路撒冷南边伯利恒(...
    故宫
    故宫
      在北京的市中心,有一座城中之城——紫禁城。现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫,是我国...
    永生的眼睛
    永生的眼睛
    永生的眼睛
      我14岁那年,一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。那会儿,我的内心一直笼罩着巨大...
小学语文
  • 河大版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
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    湘教版(上册下册)
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    语文版(上册下册)
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    教科版(上册下册)
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