小学三年级北师版教案设计|小学三年级北师版教案设计模板-字典语文网

教学过程：一、激趣导入板书：《七色花》谁见过七色花?(没见过)，那么，看到这个题目，你会产生哪些疑问呢?(七色花什么样?哪些地方与其它花不同?谁有七色花?这七色花是怎么来的?它有什么作用?……)过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究。下面请同学们打开书，看看我们提出的问题能不能通过读解决。二、自由读文，了解大意。请同学说一说，你读了一遍课文...

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《七色花》精品教案

《七色花》教学目标：1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。课时安排：共2课时。第一课时(一)课时教学目标(1)决全文生字读音及词语意思，了解...

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《国徽》教案

教学目标：1.理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。2.学会本课的生字、新词。3.有感情地朗读全诗。教学重点难点：重点：1.了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。2.有感情地朗读全诗。难点：联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。教具准备：1.国徽的图片2.硬币教学过程：一、课前准备：课前，教...

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《苏珊的帽子》教学札记

“同学们，读了课文，你们知道海伦老师为什么要叫同学们戴帽子吗？”一石投起千层浪，我的话音一落，同学们争先恐后地把手举得高高的。“因为苏珊接受化疗，头发都掉光了，戴了帽子。”“因为老师怕同学们笑话苏珊！”“苏珊戴了帽子，又怕同学们好奇地看着她，追问她，老师怕苏珊感到难堪，所以让同学们都带上奇形怪状的帽子，这样，就没有人会特别注意苏珊了！”……我对同学们的想法表...

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《李时珍》词句教学

我听一位教师教学《李时珍》一课，发现他在词语教学上很有特色，值得学习借鉴。其中，对“完善”一词是这样教的：师：“完善”是什么意思？生：词典上解释是“完备美好，没有缺点”。师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。（学生读书画句子）师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）附图{图}（学生读练习题后纷纷举手；老师指名让学生到讲台上...

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《小虾》课文

院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它...

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《滥竽充数》课文

［苏教版国标本］战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一起吹给他听。有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。

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《李时珍》语段训练教案设计

《李时珍》语段训练教案设计五年制小语第五册《李时珍》一课，在课文后面的作业中，要学生“按照下面的意思给课文分段”，这是本册第一次要求学生按提纲分段。要求虽然不高，但因为学生是初次接触这方面的训练，教学时，就必须善加引导。怎样指导学生进行本课的分段训练，并从中学习分段的方法呢？一、从句入手，弄清语段关系本课记叙的是我国古代伟大的医学家李时珍的故事，文中着重写了...

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四年级教案:《小镇的早晨》课堂实录及评析

一、集中识字。师：同学们，黑板上这些字，虽然是生字，但老师相信，有很多你们其实早就认识了。生：街上“永和豆浆店”的“浆”字就是这个“浆”。生：我们上数学课时用到过这个“尺”字。生：我在报上曾经看到过这个“廉”字。生：我们班“王雅莹”的“莹”就是这个“莹”。师：还有一些字，你们以前可能没有看到过，但是我相信通过预习，你们已经认识了，是吗？你能当老师教大家吗？（...

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北师大语文第五册第五单元语文天地教学

语文天地教材分析这一单元的“语文天地”安排了“日积月累”、“开卷有益”、“初显身手”、“笔下生花”、“畅所欲言”等几项练习。“日积月累”包括“形近字或同音字辨析组词”、“抄写易错字”、“抄写词语”、“积累成语”、“找反义词”、“比较句子”等练习。“开卷有益”主要是让学生自读课文《我愿是只幸福的鸟》。这首诗歌通过描写作者想变成一只小鸟，飞到台湾、飞到安徒生爷爷...

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