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〈桂林山水〉教学设计
[教学要求]1、通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养学生的观察理解能力和表达能力。3、学习本课生字新词,有感情地朗读课文。背诵课文。4、尝试通过“研究朗读”加深理解课文的方法。[教学重点]1、理解第二、三自然段,了解漓江水和桂林山的特点。2、想象“这样的山...
《牧场之国》研究与分析
《牧场之国》课文分析《牧场之国》是篇独立阅读课文,它正是指的荷兰。荷兰,是“花之国”、“风车之国”、“运河之国”,也是“牧场之国”。而本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。白日里,牧场是动物们的天堂,无论是花色多样的牛,还是骏马或羊、猪、鸡,在“见不到一个人影的绿草低地...
27鱼游到了纸上优秀教案B案教学反思教学
文章摘要:本文章的主要内容是关于27鱼游到了纸上优秀教案B案_案例_教学反思_教学实录_课堂实录_课文_教后感,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!B案第一课时创设情境,提炼研读专题1.(板书课题:鱼游到了纸上)大胆地推测一下“游”字的含义。使学生体会到是对作者的赞叹,赞叹其画技高超,把鱼画得栩栩如生。2.那么让鱼游到纸上的画家又是谁呢?这句话是谁说的呢?请同学们带...
《鱼游到了纸上》教案
《鱼游到了纸上》是人教版九年义务教育六年制第九册第三组的课文。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩,以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主要线索,写成了这篇内容生动、具体的文章。本文可以分成四段,教学时没有按常规先分段,然后根据分好的段落...
《蝙蝠和雷达》2
目标:1、认识7个生字,正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文,把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。重点:抓住课文重点词句,理解科学家怎...
《黄河是怎样变化的》教学设计
【学习目标】1、认识8个生字。2、朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。【课前准备】1、教师准备关于黄河及黄上高原的课件。设计形象介绍“流域、河道、悬河、河段、河床”的课件。2、教师准备小黑板,上面写有“资料袋”内容。3、学生自读课文,查字词典理解“生息繁衍、...
《麦哨》教学设计
​【设计理念】经典的文本语言是一条绝美的长径,连着读者的心,作者的情,文中的境。让学生以文本语言为通道,一路“读、听、赏、抒”,便拥有一路的风景,最终到达文本所描绘的唯美境界,产生情与美的共鸣,用个性的语言与情感构筑起属于自身的一片新的意境。【教学目标】1、认识“畔、兜、穗”等8个字。2、自主读悟,能正确、流利、有感情地朗读课文,感受田园风光的美好和乡村孩子...
《普罗米修斯》教学实录
在遥远的上古时代,人类为了生存,必须随时随地与险恶的自然环境进行对抗。在这个过程中,人们依照身边的英雄形象创造了神,也凭借幻想和希望创造了美丽的神话,所以神话既来源于蒙昧的原始生活,又代表了人类对美好未来的追求和对未知世界的探索。世界许多古老民族的历史和文学,都是从神话开始的。神秘的圣经神话、宏大的古希腊神话、悲壮的北欧神话、智慧的中国神话、绚丽的印度神话和...
尊严-教学设计精品
文章摘要:本文章的主要内容是关于尊严-教学设计精品,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!人教版课程标准实验教科书四年级下册第7课第一课时1.自读感知课文内容,在词句理解中学习本课生字、新词;2.抓住人物的语言、神态和动作,了解人物内心活动,初步感知尊严的具体含义和现实价值;感受文章的表达特色。3.联系词句理解,指导读好重点句段。生词卡片、多媒体。一、自读“尊严”事初...
人教新课标四年级下册数学第5单元卷
一、填空。(17%)1、三角形有()条边,()个角,()个顶点。2、三角形具有()性;三角形的内角和是()。3、等边三角形的每一个内角是()度。4、四年级下册数学第五单元测试卷:一个等腰三角形的顶角是700,它的一个底角是()。5、长方形和正方形的内角和是()度。6、按照三角形中角的不同可以把三角形分为()角形,()三角形和()三角形。7、一个三角形中至少有...
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