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杂交水稻之父
杂交水稻之父教学目标:1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学习课文,了解袁隆平研究杂交水稻的经过,学习他敢于实践,敢于创新的精神。教学准备:了解袁隆平的事迹。教学时间:1课时教学过程:一:揭题。板书质疑“”指谁?为什么称他“杂交说稻之父”?读课文第一小节回答第一个问题。交流自己了解的袁隆平。二:自学课文。1、读通课文,标好小节,划出不理解的词语。2、交流。(...
阅读大地的徐霞客教学反思
以下是北师大版阅读大地的徐霞客教学反思,由字典语文网教学分析频道小编整理提供,希望能给大家带来帮助!1、创设有价值的问题,激发学生情感。本节课,一开课,从学生之口扣住了中心句提出了有一定的难度,又具有一定探究和讨论价值和开放性的问题:为什么说徐霞客是一位奇人,他“奇”在哪里?从而引导学生们默读课文把自己感受深的词语和句子画出来,反复读一读,在旁边批注。这个有...
《劳动的开端》作者简介
《把一切献给党》,是一部在二十世纪五十年代就脍炙人口的自传体小说,写的是一个普通工人成长为无产阶级优秀战士的感人故事。它问世以来,不仅在我国多次再版,影响了几代人,而且被译成七种文字,在国外广为流传。这本书的主人公和作者,就是中国抗日战争时期革命根据地兵工事业的开拓者、新中国第一代工人作家吴运铎。吴运铎,1917年生,祖籍湖北武汉,生于江西萍乡。早年曾在安源...
《阅读大地的徐霞客》相关知识
《徐霞客游记》系日记体为主的中国地理名著。明末徐霞客经30多年旅行,写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》、《江右游日记》、《楚游日记》、《粤西游日记》、《黔游日记》、《滇游日记》等著作,除佚散者外,遗有60余万字游记资料。死后由他人整理成《徐霞客游记》。世传本有10卷、12卷、20卷等数种。主要按日记述作者1613~1639年间旅行观...
北师大版小学五年级下册语文:《用目光倾听》教案
教材分析:《用目光倾听》是一首儿童诗歌,通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱,妈妈的教导对孩子成长的作用,表现出母爱的伟大。教学目标:1、朗读诗歌,体会诗歌蕴含的意思。2、朗读诗歌,谈谈对“用目光倾听”的理解教学重点:对诗句意思的把握教学难点:对“用目光倾听”的理解教学准备:教师:网络查询“金波”的有关资料学生:将诗歌读熟,查找理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、...
《活见鬼》教案设计 教案教学设计
一导课在有些人的内心深处都深深的恐惧着一个东西,那就是?你认为鬼真的存在吗?今天来学习一个鬼故事,师版题,生齐说课题。师随即问:这个鬼实际上是什么?人过渡:请一生概述故事二授新〈一〉学译文1齐有感情的读译文,师纠音2理解译文(1)故事发生的时间?深夜天气怎样?大雨(2)人物是谁?撑伞人和躲雨人撑伞人在什么状态下?赴宴回家,想象气三份清醒七分醉的状态(3)他为...
《神奇的书》教学解析
《神奇的书》是一首现代诗,作者以四个小节、相同的句式结构来展现书的价值,抒发作者热爱与赞美书籍的思想感情。其句式整齐,韵脚合一,朗朗上口。诗风清新明丽,词句间蕴涵深意。读后令人精神振奋,热爱书籍之情油然而生。把同是写书的古诗和现代诗放在一起,可以让学生在不同的表现形式中感受诗歌的魅力。本课教学的重点是有感情地朗读两首诗,了解大意,感受诗歌的韵律美。建议本课教...
《水浒传》人物分析
1、宋江形象分析:自从《水浒传》问世以来,一直对宋江的评价褒贬不一。宋江是《水浒传》中最复杂的人物形象,也是最经得起琢磨的一个人物形象。他是阴险奸诈,还是忠义两全?是道貌岸然,还是江湖好汉?宋江的绰号。《水浒传》里边的每一个英雄好汉,基本上只有一个绰号。宋江却有四个绰号:黑宋江、孝义黑三郎、及时雨、呼保义。而他每一个绰号,都表现了他在这个方面的特点,也表现出...
《夜雨寄北》作者简介
唐·李商隐 (约812年或813年—约858年),字义山,号玉溪生、樊南生。晚唐诗人。原籍怀州河内(今河南沁阳),祖辈迁荥阳(今属河南)。诗作文学价值很高,他和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且都在家族里排行16,故并称为三十六体。在《唐诗三百首》中,李商隐的诗作有22首被收录,位列第4。
《崂山道士》课文
从前有一个姓王的年轻人,排行老七,大家叫他王七。王七原是富家子弟,从小游手好闲,十分羡慕道家的法术。他听说崂山那地方有许多仙人,就背着行装去访仙学道。一天,他登上了崂山山顶,见到一座道观,环境十分幽静。道观里一个道士坐在蒲团上,长长的白发垂到衣领,神采奕奕。王七走上前去扣头拜见,和道士交谈起来。他觉得道士讲的话深奥玄妙,便要拜道士为师。道士打量了他几眼,说:...
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