湘教版教学设计|湘教版教学设计模板-字典语文网

第一课时教学目标：1.认识11个生字，会写7个生字。2.知道教室是学习的重要场所，每一位同学都要爱护自己的教案。教学重难点：1.学习本课生字词，并能熟练地朗读，书写。2.了解我们学习的环境，并养成爱护教室的习惯。教学准备：生字，词卡片，文中的实物或图片。教学过程：一、导入。我们天天坐在教室里，那么教室里有什么呢?能说说吗?(有课桌、同学、黑板、椅子、讲台、窗...

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湘教版二年级上：赠汪伦教学设计

教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．了解古诗大意，想象古诗所表现的情景，体会古诗表达的思想感情。3．揣摸意境，探寻即兴创作的灵感来源教学重难点：引导学生理解古诗大意，想象诗句所描绘的画面。体会情感探寻李白创作此诗的灵感之源教学时间：一课时。教学过程：一、音乐激情，导入新课。1．播《送别》同学们，听到这歌声，我们就会想到这样一副动人的画面：两个人依依...

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湘教版二年级语文风姑姑的照片教学设计

教学目标：1.认识本课１６个生字，会写８个生字，会认８个生字。2.理解课文内容，知道梦梦是从哪些方面“拍”出风来的。了解梦梦善于观察，富于想象的特点。3.培养学生勤于动脑的良好品质。4.找到“梦梦”拍出风来和句子，理解课文内容。5.培养学生善于思考，勤于动脑的好品质。教学重难点:1.掌握生字的音、形、义，默读课文，概括内容。2.体会课文是从哪些方面写“风”的...

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本文【湘教版小学语文五年级下册第十八课《红虾》教学设计】所属专题栏目是【】

一、教学内容：湘教版小学语文五年级下册第十八课《红虾》第二课时。二、课时目标：1、感知画家的人生经历及其品质；2、体会重点词句的含义。三、重点、难点：读懂课文内容，理解重点词句的含义，感受凡·高的高尚情怀。四、过程与方法：引导学生读中感悟，抓住重点词句品读，探究交流。五、情感态度与价值观：感知画的家伟大与平凡，培养学生正确的人生观、价值观，陶冶学生情操。六、...

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湘教版一年级上册《识字6》教学设计

教学目标：1.认识12个生字，认识9个词语。2.懂得交通规则的重要性，学做遵守交通规则的好孩子。教学重难点：1.认识12个生字。2.初读儿歌。教学过程：一、出示挂图，指导观察。仔细观察，按一定的顺序说说图上画了些什么?(马路、小轿车……)二、对照挂图，识字学词。1.在相应的图旁边贴上注音词语的卡片，学生自己拼读。2.指名读，读得好的请他当小老师领读。3.出示...

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湘教版第一册《识字5》教学设计

教学目标：1.认识14个生字，会写8个生字。2.读儿歌，认蔬菜。3.培养热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点：认识蔬菜的汉字，了解蔬菜的特点。教学难点：能正确流利地朗读儿歌。教学方法：自主、合作认字。教学过程：一、导入，激发兴趣。二、学习“萝卜”。1.辩析字音。“萝卜”中“卜”念轻音。2.巧记字形。用“拆一拆”等方法来记。3.理解意义。“萝卜”是一种蔬菜。三...

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湘教版三上21课《一杯牛奶》教学设计

教学目标：1.认识，会写“费挨饥般奈杯该休幸善贵付”12个生字，辨别多音字“转”。2.默读课文，复述课文。3.理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。4.引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。5.培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。教学重点难点：掌握生字的音、形、义，复述课文。...

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湘教版一年级上册《小牛站起来了》教学设计

教学目标：1、学会7个生字，认读6个。认识“立刀旁”。2、会读指定的词语。朗读课文，背诵指定的句子。3、通过学习，明白遇到困难时不要害怕，勇敢面对你就会取得胜利。教学重点：朗读课文，识字写字。教学难点：体会小牛不怕困难和挫折，坚持到底的精神。教学过程：第一课时教学要求：朗读课文，体会小牛不怕困难和挫折，坚持到底的精神。一、导入：1、(出示图片)同学们，看看这...

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湘教版三上22课《护士妈妈》教学设计

教学目标：1.认识、会写“昏、楚、靠、否、充、渴、皱、握、柔、乖、均”12个生字;辨别多音字“空”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。使用叠词。3.引导学生联系生活实际大胆联想，通过抓住描写人物动作、表情、心理、语气的关键次，让学生在读中感悟，得到心灵的洗礼。4.让学生认识到;母爱可以拯救一切;让学生学会去“爱”。教学重点难点：掌握生字的音、形、义;学习使用...

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湘教版一年级下册《国旗》教学设计

教材分析：本课是一首儿歌，共分三节。诗歌表达了少年儿童对五星红旗，对祖国的热爱。课文配有升旗仪式的画面，有助于将诗句内容与生活经念相联系，加深学生对课文的感受，理解。教学目标：知识目标：认识14个生字，其中会写“国、旗、起、金、壮、歌、敬、”7个生字。能力目标：朗读课文：背诵课文。情感目标：认识我国的国旗，知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱国旗，热爱国家...

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