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农业的变化真大教案
 更新时间:2024-03-29 05:48:51

教学目标:

农业的变化真大教案

1、结合字音,熟读课文,认识14个汉字,规范书写8个生字,能用这些字组词,理解并识记本课出现的成语。

2、了解本课科学知识,激发学科学的兴趣。

教学重点:

1、流利的朗读课文。

2、认读生字。

教学难点:

理解并识记本课的成语

教学准备:

生字卡片、相关课件。

课时安排:

两课时

教学过程:

第一课时

一、展示资料,引发兴趣:

1、同学们,你们现在不用为吃穿发愁,只想怎样吃得更好、穿的更漂亮。可是你们知道你们的父母、爷爷辈以前是怎样生活的吗?(出示图片)

可是现在我们的生活却有这么大的变化,这是什么起的作用?

2、出示课题《农业的变化真大》

二、结合字音,初读课文。

1、出示字音,生子卡片,学生认读,注意“袁、农、隆”等的读音。

2、学生自由读课文,划出疑难点。

三、图文结合,理解课文

1、学生第一段。

※学生朗读,找出不理解的词语。例“兴致勃勃”。教师引导:当爸爸、妈妈带你们到野外游玩时,你们的心情怎样?高兴还可用4个字的词语来表示“兴致勃勃” ,让学生试着用该词语来说一句话。

※带着高兴的心情朗读课文。

2、学习第二段。

1、教师介绍我国国土面积与人口在全球的比例,引发学生思考:当比例失调给我国哪些方面带来的影响最大。教师谈谈五六十年代人们生活的困难。

2、出示课文插图,学生观察画面,提出问题。教师介绍“袁隆平”其人其事。他对我们中华民族生存的伟大贡献。

3、请同学们带着崇敬的心情来朗读该段,理解词语“引人注目”,用这个成语来说一句话,加深理解。

4、学习第三、四段。

※同学们,现在已经是寒冷的冬季了,可为什么市场上还有那么多的新鲜水果与蔬菜呢?许多春夏的菜现在还能出现在我们的饭桌上,这是什么原因呢?

※引导看图,结合课文,了解这种大棚的作用。

※自读第四段,找出变化的原因是什么?谈谈感想!

5、学习第五、六两段。

※同学们,植物生长须要什么?大家听说过不需要泥土,却能长得很好的植物吗?

※引导学生仔细观察这些植物生长的特点,提出疑问。

※学生自读,自己解决疑问。老师加以启发引导。

※同学们,你们在自然博物馆例参观了这么多有趣的事,你们的心里会怎样想呢?

四、课堂回顾

同学们,这节课,我们在自然博物馆里参观了许多农业新成果。这都是靠了什么才取得的变化呢?谈谈学生对了解了先进科学技术后,心中的梦想。

第二课时

一、复习检查:

1、抽读生字卡片,在没有拼音的辅助下直接认读生字。

2、有感情的朗读课文。比一比,谁读得更通顺、更有感情、

二、识记生字字形:

1、掌握生字字音,抽读生字卡片。

2、学生自学,观察分析字形,用自己的办法来识记生字。

3、交流体会,教师引导。

三、读读记记:

1、出示6个词语,学生认读。

2、结合部分图画,再次直观感知。

3。、能用这些词语,简单地说一两句话。

四、复习巩固:

1、做“音”与“字”交朋友地游戏,加强识记。

2、给生字口头说几个词语。朗读本课6个重点词语。

五、作业设计:

( )致勃勃 引人( )

( )盛开 ( )飘香

六、板书设计:

杂交水稻

大棚模型

农业的变化真大 彩色棉花

无土栽培

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