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评张宝的《真想变成大大的荷叶》
 更新时间:2024-03-29 08:37:01

今天听了张宝老师的《真想变成大大的荷叶》一课感受很深,张宝作为一位青年教师成长得很快。本课苏教版小学语文二年级下册中的一篇教材,是一首儿童诗,展现了孩子在夏天的美丽遐想,洋溢着浓浓的童真童趣。下面就本节课的听课感受写下来,供和张宝老师及同行共同探讨交流。

评张宝的《真想变成大大的荷叶》

一、成功之处:

1.本节课张老师主要采用了情境教学法,合作学习法。在教学中通过精美的多媒体课件、教师生动的语言创设情境,从而调动学生的原有经验,激发学生的学习兴趣。

2.尝试小组合作学习,把个人思考与小组讨论交流有机的结合起来,初步培养了学生的合作意识。

3.本节课最突出,也是最成功的地方是教师时时不忘对学生进行扎实的语言文字训练。导入新课时的生字词的复习认读,“()来了,在()”的句子训练,用换词法对“嬉戏”“穿梭”等词的理解……使得字、词、句的训练目标落到了实处。

4.课外拓展延伸设计新颖、合理、实用。如:新课结束后的《美丽的荷叶》补充阅读材料,“你还想变什么?把自已的想法写一写,说一说,画一画。”的作业设计都充分体现了大语文教学观。

5.教师的教学基本功扎实,教学思路清晰,表扬准确、及时,教学设计能力较强。

二、值得商榷之处:

1.复习环节中认读生字和认读词语是否重复,可否整合在一起。

2.朗读指导较少,学生对课文的整体感悟这一目标落实不到位,需加强诵读指导,保证学生充足的读书时间。

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