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随时随地学习
随时随地学习
教学目标：
1.学会“有、文、包、我、高兴、贝”七个生字，会认“奶、送、晒、外、洒、院、您、泪、室”9个生字。认识新笔画“”。
2.朗读课文。
3.通过学习课文，体会文中浓浓的亲情，懂得关心长辈、学会体贴长辈。
教学重难点：
1.识字、写字。
2.朗读课文。
教学准备：
生字卡
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、初读课文。
1.生自由读课文。
2.随文借助拼音读准生字，小组互查。
3.把课文读通、读顺。
4.生交流质疑：读懂了什么?还有什么不懂的?
二、自主学习，理解课文。
1.生围绕提出问题、自主学习。
2.小组讨论交流。
3.集体交流，相机指导朗读文中描写佳佳语言、动作、神态的句子，体会人物的内心。
4.读奶奶说的话(出示最后一自然段)，说自己想到了些什么?
三、联系实际，深化感受。
1.生向大家介绍自己的家庭，说平时自己是怎样对待长辈的?
2.课外以小组为单位，开展“我为他人送阳光”的活动。
第二课时
一、复习导入。
1.读书比赛。
2.读书游戏。
二、识字写字。
1.小组内识字交流
2.全班交流好的识记方法。
重点指导：“兴”识后鼻;“您”识前鼻;鼻音“”，“奶”是“”;“晒”翘舌音;“洒”平舌音。
加一加：氵+目=泪
3.组词说话训练：我会用说话。
4.指导写字：
①生自己观察笔顺指导示范;
②指名说笔顺，师范写，重点指导：包、竖弯钩要向右下伸展，我的笔顺;
③生写，师巡视。
5.作业展评。
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