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《鸟岛》教学过程
 更新时间:2024-03-28 16:56:17

课堂教学整理

《鸟岛》教学过程

听力训练:

鸟的世界一切都在翩翩起舞,天鹅的羽毛,仿佛皑皑白雪,纯洁透亮。

翱翔的雄鹰,在湛蓝的天空,悠闲地盘旋着。秃鹫直上云霄,在雪峰中自由地穿行。

白鹭披着一身洁白的蓑衣,悠然地站在湖边钓鱼。

金碧辉煌的鹦鹉,睁着滚圆的,带着一个黄环的眼睛,好奇地注视密密麻麻的鸟窝。

巨嘴鸟象一篮可爱的水果,色泽鲜艳欲滴,守候着玉白色、青绿色的鸟蛋。

鱼鸥街着芳香的泥土,把鸟窝建筑的像小剧场,让自己在这里筑巢安家,养育后代。

教学过程:

一抓住题目《鸟岛》,让学生找出作者之所以以“鸟岛”命题,依据在那里?

学生回答:

1每年春天一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。

2各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。

3一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

4到处是玉白色、青绿色的鸟蛋。

5伸手就可能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋。

二学习课文:

第一段学习指导:

1理解“闻名中外”,引出“驰名中外”、“举世无双”、“举世罕见”、“举世闻名”等词语。

2用一句话来介绍鸟岛具体所在位置。

引导学生回答:我国青海省青海湖海西皮是闻名世界的鸟岛。

说出自豪感

我国青海省青海湖海西皮是闻名中外的鸟岛。

我国青海省青海湖海西皮是举世闻名的鸟岛。

第二段的学习指导:

1根据“一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。”引导学生想象会有什么鸟飞来?

学生可以根据课外资料想象:

羽毛像皑皑白雪的天鹅;

在湛蓝的天空,翱翔的雄鹰;

披着一身洁白的蓑衣的白鹭,直上云霄;

在雪峰中自由地穿行的秃鹫;

金碧辉煌的鹦鹉;

象一篮可爱的水果的巨嘴鸟;

2接着老师相机介绍:

忠于爱情的斑头雁,悠闲散步的白鹭,机灵的黑颈鹤。读《藏地民间书》239页。

3这么多鸟都在这里“筑巢安家,养育后代”,你会想到什么?

学生回答:这里是鸟的家园、鸟的天堂、鸟的世界等。

第三段的学习指导:

1过渡:这里的确是鸟的天堂。你看到了什么?

学生回答:

各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。

一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

到处是玉白色、青绿色的鸟蛋。

伸手就可能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋。

2假若你看到了这么多玉白色、青绿色的鸟蛋你会想些什么?

学生回答:

千万不要有人破坏了。

不要打扰鸟的生活。

你看他们生活的多么幸福啊!

鸟你快快孵出吧,让我们看看鸟妈妈是怎样哺育你成长的。

我们多想看到幼小的你是怎样练习飞翔的。

学习第四段:

是的来鸟岛上游玩的人也和我们一样,是鸟的朋友们。读好第四段。

三将课文深化。

假若我们不爱护鸟岛,后果将是怎样的?

学生回答:

A我们再也看不见羽毛像皑皑白雪的天鹅;

在湛蓝的天空,翱翔的雄鹰;

披着一身洁白的蓑衣的白鹭,直上云霄;

在雪峰中自由地穿行的秃鹫;

金碧辉煌的鹦鹉;

象一篮可爱的水果的巨嘴鸟;

B各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。

一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

到处是玉白色、青绿色的鸟蛋。

伸手就可能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋。

四背诵课文

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