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（2014·宁德）阅读下面文言文选段，完成6—10题。（17分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【乙】许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过①者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者②家见《书》疏义③，因请寓宿④，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑤。……
甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。
（节选自《元史·列传第四十五》）
注释：①过：过人之处。②日者：古时称占卜的人。③疏义：指为古书旧注所作的阐释。④寓宿：指在别人家借宿。⑤《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。
6.解释下面加点词。（4分）
（1）书诗四句 书： （2）自是指物作诗立就 就：
（3）师谓其父母曰 谓： （4）遂辞去 去：
7.翻译下面句子。（4分）
（1）令作诗，不能称前时之闻。
译文：
（2）师大奇之。
译文：
8.用“／”标注下面句子的朗读节奏。（按语意划分两处，2分）
传 一 乡 秀 才 观 之
9.方仲永与许衡资质相似，二人父母均为农民，但父母对孩子的教育截然不同：方仲永的父亲是“________________，________________”；许衡的父母是“________________”。（用选文原句回答，3分）
10.阅读甲、乙两文，从仲永和许衡身上，你得到哪些启示（除教育因素外）？（4分）
（1）写 （2）完成 （3）对……说 （4）离开、离去
7.翻译下每处1分）
传 ／一乡 秀 才／ 观 之。
9.（3分，每空１分）
日扳仲永环谒于邑人，不使学； &nbs下面的句子。（4分，每句2分）
（1）让（仲永）作诗，（他）作的诗（已经）不能与先前的名声相当了。
（2）老师对这（他的这种问答）感到十分惊奇（惊讶）。
8.（2分, 父母强之不能止 或：如是者凡更三师
10.（4分，答对一点1分，两点3分，三点4分，意对即可）
读书不能急功近利；读书要有远大理想；热爱学习；刻苦勤奋。
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