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孟子的《得道多助，失道寡助》一文的中心论点究竟是什么？不光老师们争论不休，就连一些教辅书籍甚至专家们的看法也不一致。我认为：作为学术问题，虽然可以各述己见，百家争鸣，但它不能影响我们的中学语文教学，更不能让中学生莫衷一是，无所适从。所以，我建议老师们在教学中采取以下方式处理：
１、按照当前人教社编著的教学参考书上的看法，告诉学生，本文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。这也是我本人的观点。
什么是中心论点？中心论点是作者在文章中提出的观点、主张和看法。然后用论据和论证方法证明它。本文开宗明义第一句就提出观点：“天时不如地利，地利不如人和。”指明“人和”是克敌制胜的首要条件。然后举出战例加以说明，用占天时者和占地利者都没有取得战争胜利的事实，说明了只有“人和”才是决定战争胜负的最主要的条件。文章接着进行理论论证，通过分析推理，得出“得道多助，失道寡助”的结论，这在议论文常见的“提出问题，分析问题，解决问题”的三段论式论证结构中是很常见的。本文里的“提出问题”，可以看作就是作者提出的观点。
２、说“得道多助，失道寡助”是本文中心论点的看法与“天时不如地利，地利不如人和”是本文中心论点的看法并不矛盾，二者的观点是一致的。因为“得道”才会赢得民心，才会“人和”，孟子“仁政”的思想才会实现，“得道”与“人和”所主张的是同一个意思，都是为了实现“仁政”。所以，说“得道多助，失道寡助”是本文中心论点并没有说错，只是同一个意思的另一种表达方式而已。
３、考试的时候，学生答两句中的哪句话做中心论点都同样给分。文科的答案不能是标准答案，而只是参考答案，两句话表述不一样，但意思一样，所以都是对的，都应该给分。
４、老师要有自己的主见，不管同意哪种看法都要说出自己的理由，但不要让学生陷入无谓的争论中去。建议学生答题时，还是以目前人教社教参上的说法为定论，即本文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
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