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随时随地学习
随时随地学习
（如课上生成的更好。先请学生说出选文的理由，文章写的主要内容，表达作者怎样的情感，主旨是什么，作者通过怎样的方法和手段达到目的的。）
学习目标：1、展示学生搜集材料，拓展与主题相符的内容，抒发学生对主题产生的共鸣，加深对主题的理解。
课前学习：1、对自己搜集的文章和所写感受进行整理，列出疑难问题。
课堂学习：
第一块：你说我说
教学步骤教师活动学生活动教学反思
1组织学生组内交流《城市听鸟》的读后感受。选出大家认可者共同完善。巡视，参与小组活动。交流、完善
2组织学生班上交流《城市听鸟》的读后感受。阅读、讨论
3指导学习、评价学生参与评价
第二块：师生互动
教学步骤教师活动学生活动教学反思
1老师提供下水感受评价老师下水感受
2结合下水感受指导学习方法听讲
3组织学生运用方法组内互评、完善。组内交流，互评
第三块：全班评价
教学步骤教师活动学生活动教学反思
1随机选出一篇全班由学生朗读听，准备评价
2师生互动评价师生互动评价
3由《城市听鸟》并结合所学过的几篇文章，请学生谈谈我们怎样正确对待自然界的动植物的枯荣、生死。发表看法
课后反思
课后学习：1、和你所在小组的同学共同起草一份《寄言养鸟人》言真意切地表达你们对养鸟的看法，并投稿到报刊或张贴新村内。（文章见附后）
第9课时
《治水必躬亲》
学习目标：1、熟读课文利用页下注释和工具书疏通文意。
2、理清课文的写作思路，背诵全文。
课前学习：1、查阅工具书，能正确拼读课文中的生字词，并了解词的大意，了解议论文体的相关知识。
2、查资料，了解海瑞。
课堂学习：
第一块：整体感知课文
教学步骤教师活动学生活动教学反思
1小组内合作梳理文章内容，记下存在疑难。明确任务、多种方式朗读
2组织活动：让学生先交流疑难、释疑，再用自己的语言复述。交流疑难、释疑，复述、
3组织交流、评价：了解学生疑难给予补充、指导交流，互评
第二块：精读课文内容
教学步骤教师活动学生活动教学反思
1创设问题情境：诵读全文，能归纳出本文作者的主要观点？怎样论证他的观点的？
诵读、思考
2组织学生活动多种方式的阅读、讨论阅读、讨论
3组织学生交流、评价交流，学生互评
第三块：语文活动：背诵对抗赛
教学步骤教师活动学生活动教学反思
1熟读课文，看谁能用较短时间背诵出全文。（形式可以多样）明确任务
2组织阅读、背诵读、背
3组织比赛、评价比赛背诵、评价
课后反思
课后学习：1、把课文翻译成现代汉语。
2、学习完本文，谈谈对你有哪些有益的人生启示，结合自己的某一件往事，写一篇文章抒发你的感受。
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