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教材分析：
《草船借箭》是根据我国古典名著《三国演义》中有关章节改写而成的一篇历史故事，主要写周瑜忌妒诸葛亮的才干，借造箭暗害诸葛亮，结果被诸葛亮用妙计挫败的经过。
教学重点：
《草船借箭》一文是训练学生分清事情的前因后果，本课的训练重点确定为：
1、了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程；
2、从草船借箭这件事情体会诸葛亮的神机妙算。
设计理念：
按照《语文课程标准》的要求，本堂课主要采用自主、合作、探究的学习方法，充分引导学生提出问题，分析问题，解决问题，使学生读而思，思而疑，主动参与到探究过程中，培养学生的创新意识和自学能力。
教学流程：
一、导入新课，学生质疑，初读解疑。
1、《三国演义》是我国著名的历史长篇小说，你知道《三国演义》中的，哪些故事？(学生回答)这些故事你是从哪里知道的？(电视上、书上、多看有益电视，多看书能丰富我们的知识)今天，我们来学习《三国演义》中诸葛亮神机妙算的一个故事。板书课题：《草船借箭》。
2、教师介绍历史背景：草船借箭的故事发生在东汉末年。曹操刘备孙权各据一方，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权和刘备联合抗现的时候发生的。
3、学生齐读课题，教师设疑：同学们读了课题以后，想知道什么？(如：谁向谁借箭？为什么要借箭？借到箭没有？)请同学们带着这些问题读课文，并自己解决问题。
二、紧扣重点，再次质疑，合作探究。
1、读了课文，谁能概括本文的主要内容？
(这篇课文主要讲周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算)
2、通过课文的主要内容，谁能说一说这个故事的前因后果。(学生回答，教师归纳)
前因：诸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，想陷害他。
后果：诸葛亮利用草船向曹操借箭，挫败了周瑜的阴谋。
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