一、语言文字运用。(共44分，选择题每小题3分)

1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是：( )

A.窗扉(fēi) 彳亍(chì chù) 颓圮(qǐ) 百舸争流 (gě)

B.上溯(sù) 召(zhào)唤 脊(jí)骨 铜枝铁干(gàn)

C.慰藉(jiè) 沏茶(qī) 惬意(xiá) 鸢飞鱼跃(yuān)

D.舟楫(jí) 跬步(kuǐ) 句读(dòu) 锲而不舍(qiè)

2.下列各句中，没有错别字的一项是( )

A.怅寥阔， 问苍茫大地，谁主沉浮?

B.摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔竿，用孩子的笔体写下：相信未来。

C.我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。

D.给每一条河每一坐山取一个温暖的名字。

3. 下列各句中，加点的成语使用有误的一项是( )

A.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。

B.教师对于学生，尔为尔，我为我，休戚不关，理乱不闻!这样两橛的形势，如何说得到人格感化?

C.2014年地区冲突不断，这给经济发展带来挑战。不少专家估计全球经济仍将在复杂多变的惊涛骇浪中前行，欧债危机仍将困扰全球经济。

D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”

4.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.有人说，食指是中国当代新诗第一人;有人说，食指是中国朦胧体诗歌的创始人;更有人不乏敬仰地把诗人食指称为一代诗魂。

B.舒婷常常以女性的直觉通过展示骚动的灵魂来映照客观世界，在朦胧中流露出理性的思考，朦胧而不晦涩，既有深刻的哲理，又富有思辨力量。

C.《断章》只有短短4行，却试图用简明的意象阐释道理的深刻。诗人通过对“风景”的刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。

D.每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中焕发新的共鸣。

5.依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是( )

(1)在众多的杰出人物中，能集文治和武力于一身， ① ，既继承又开拓，踣而屡起，挽狂澜于既倒， ② ，改变国家面貌、民族命运的人，无疑是罕见的巨人、伟人。

(2)命运，其实是最公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者， ③ ，收获也最多。

A.①将理论与实践融合 ②扶将倾之大厦 ③强者在生活中失去太多

B.①融理论与实践为一体 ②扶大厦之将倾 ③让生活中失去太多的强者

C.①融理论与实践为一体 ②扶将倾之大厦 ③强者在生活中失去太多

D.①将理论与实践融合 ②扶大厦之将倾 ③生活让强者失去太多

6.下列句子中没有古今异义词的一项是( )

A.吾尝终日而思矣

B.下饮黄泉，用心一也

C.小学而大遗，吾未见其明也

D.吾从而师之

7.下列句子中对加点字的解释，正确的一项是( )

A.郯子之徒 之：结构助词，的

B.无以成江海 无以：没有用来……的(方法)，没有办法……

C.则群聚而笑之 连词，表顺接关系，于是，就

D.上食埃土 上：上边，上面

8.下列加点词语的意义，两句完全相同的一组是( )

A.①风雨兴焉 ②或师焉

B.①道之所存，师之所存也 ②圣人无常师

C.①其为惑也终不解矣 ②于其身也，则耻师焉，惑矣

D.①师道之不传也久矣 ②六艺经传皆通习之

9. 下列选项中，两句句子中“其”的意义用法相同的一项是( )

A.其为惑也终不解矣 其可怪也欤 B.非吾所道谓传其道解其惑者也 其皆出于此乎

C.其闻道也固先乎吾 其出人也远矣 D.授之书而习其句读者 余嘉其能行古道

10.下列句子中加点虚词的意义和用法，两句完全相同的一组是( )

A. ①于其身也，则耻师焉 ②则群聚而笑之

B. ①作《师说》以贻之 ②輮以为轮

C. ①其皆出于此乎? ②其闻道也亦先乎吾

D. ①师不必贤于弟子 ②青出于蓝而青于蓝

11.下列选项中，两句句式完全相同的一项是( )

A.輮以为轮，其曲中规 道之所存，师之所存也

B.君子博学而日参省乎己 今其智乃反不能及

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 句读之不知，惑之不解

D.君子生非异也，善假于物也 不拘于时，学于余

12、找出下面文字中五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(5分)

①人的一天大约有三分之一在睡眠中度过，因此睡眠质量让人们引起普遍关注。②为了提升全民保护睡眠的意识，国际卫生组织将每年的3月21日定为“世界睡眠日”。③今年世界睡眠日的主题是：关注睡眠品质，关爱儿童睡眠。④权威调查表明，我国近七成以上中小学生睡眠时间不足。⑤学业负担过重是中小学生睡眠不足的根本原因。⑥据医学研究，长时间睡眠不足会让孩子出现注意力不集中、记忆力衰退。⑦相关部门已专门对儿童睡眠不足的现状进行研究和调查，并积极寻找相应对策。

二、现代文阅读(共33分，其中选择题每题3分)

(一)阅读下面的文字，完成8——10题。(共9分.每题3分)

唐宋古文运动

①所谓“古文”，是对骈文而言的。先秦两汉的散文，特点是质朴自由，以散行单句为主，不受格式拘束，有利于反映现实生活、表达思想。自南北朝以来，文坛上盛行骈文，流于对偶、声律、典故、词藻等形式，华而不实,不适于用。西魏苏绰曾仿《尚书》作《大诰》，提倡商、周古文以改革文体，未有成效。隋文帝时下诏禁止“文表华艳”，李谔上书请革文华，都没有扭转颓风。

②唐初文坛，骈文仍占主要地位。唐太宗为文也尚浮华。唐玄宗天宝年间至中唐前期，萧颖士、李华、元结、独孤及、梁肃、柳冕，先后提出宗经明道的主张，并尝试用散体作文，成为古文运动的先驱。韩愈、柳宗元则进一步提出了一套完整的古文理论，并写出了相当数量的优秀古文作品;他们的学生和追随者热烈响应，终于在文坛上形成了颇有声势的古文运动，把散文的发展推向了一个新的阶段。韩愈和柳宗元倡导古文是为了推行古道，为了复兴儒学。他们的古文理论都把明道放在首位,利用复古的旗帜从事文学革新，推动文学前进。中唐古文运动，虽然在当时文坛上取得了胜利，但骈文并未就此匿迹，晚唐以后，骈文复炽。

③五代到宋初，浮靡华丽的文风再度泛滥，前蜀牛希济在他的《文章论》中曾提出：当时文章“忘于教化之道，以妖艳为胜”。宋初，王禹偁、柳开又开始提倡古文，都提出文道合一的主张，但二人孤军作战，没有形成有力的运动。宋代的古文复兴，到欧阳修倡导之后，才形成一场运动。欧阳修凭借其政治地位，大力提倡古文，带动了一支写作队伍。他的同辈苏洵，学生苏轼、苏辙、王安石、曾巩，苏轼门下的黄庭坚、陈师道、张耒、秦观、晁补之等人，都是古文能手，各树旗帜，扩大影响，从而使宋代古文运动达到波澜壮阔的地步。宋代古文运动的主要特点，第一是主张明道。欧阳修说：“道胜者，文不难而自至。”(《答吴充秀才书》)苏轼说“吾所为文必与道俱”(《朱子语类》引)。这一点继承了唐代古文运动的传统。第二是不高谈学习先秦两汉而直接取法韩愈。王禹偁说“近世为古文之主者，韩史部而已”(《答张扶书》)。他们学韩的共同点，是学韩文“文从字顺”，平易近人的作风，而不学他追求奇古奥僻的偏向。

④因此，宋代古文，进一步奠定了韩、柳开创的新的书面语言的基础,更有利于表达思想,也更便于为人们接受，发扬了他们开创的新散文传统的精神。明人朱右把欧、曾、王、三苏六家与韩、柳合称为“八先生”，茅坤编选了《唐宋八大家文钞》，明清时期出现了许多以“唐宋八大家”为名的古文选本。明代宋濂、唐顺之、王慎中、归有光等人以及清代桐城派、阳湖派古文之所以取得一定成就，追根溯源，无一不是受到唐宋古文运动的启发或影响。唐宋古文运动，可说是中国散文发展史上一座重要的里程碑。

(节选自钱仲联《唐宋古文运动》)

13.下列有关“古文运动”的说法，不符合文意的一项是( )

A.古文运动倡导以散行单句为主，不受格式拘束的文体，其实是一场古文复兴运动。

B.古文运动中韩愈柳宗元等人开创了一种有别于骈文的文体，推动了文学前进。

C.古文运动以宗经明道，复兴儒学为号召，利用复古的旗帜从事文学革新。

D.唐古文运动的任务并未彻底完成，直至在宋欧阳修等人的继承发扬下才最终取得胜利。

14.下列对唐、宋两个阶段古文运动的比较分析，不符合文意的一项是( )

A.唐代古文运动是在韩愈柳宗元的大力推动下形成的;宋代古文运动是在欧阳修倡导

之后才形成的。

B.唐宋古文运动都有理论作为指导，都有实践者的推动，都以明道为主张，显示了高

度的一致性。

C.唐代的韩愈和柳宗元利用复古的旗帜从事文学革新;宋代的古文家们不学习先秦两

汉而直接取法韩愈。

D.韩柳身体力行，引起热烈响应;宋代名家迭出，扩大了古文的影响，取得了比唐代

更大的文学成就。

15.下列不属于文章第③段引牛希济《文章论》“忘于教化之道，以妖艳为胜”的作用是( )

A.主要批判五代到宋初浮靡华丽的文风再度泛滥的现象。

B.照应上文“中唐古文运动，虽然在当时文坛上取得了胜利，但骈文并未就此匿迹，晚唐以后，骈文复炽”。

C.有力说明唐代古文运动没有完成应有任务，为下文交代宋代古文运动的产生做伏笔。

D.说明五代到宋初的古文,进一步奠定了韩、柳开创的新的书面语言的基础。

(二)阅读下面的文字，完成文后题目。(共26分，选择题每小题3分)

迷 路 刘国芳

我小时候迷过一次路。

那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。

这样熟的地方我当然不担心迷路。

在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。

一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗?”

我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。

我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。

我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。

我按上面的想法往回走。

很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。

我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。

但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。

我迷路了。

我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么?我告诉大人，说我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。

我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢?我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。

我明白我为什么会迷路了。

16.小说为什么以“迷路”为题?请结合全文分析。(4分)

17.“我明白我为什么会迷路了”这句话在文中的含义是什么?它在文章的结构上有什么作用?(6分)

18.作者在文中主要运用了什么表现手法?请联系全文举一个例子分析。(3分)

19. 顽皮的“我”因幼稚懵懂而迷路，这能引发你怎样的联想，请结合实际谈谈你获得的启示。(4分)

三、古代诗文阅读

(一)阅读下面的文字，完成20——23题。(选择题每题3分)

杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。

甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。

上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿!”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。

子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自来阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。

(节选自《旧唐书杜甫传》)

20、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

A.玄宗奇之，召试文章 奇：认为……奇妙

B.甫自京师宵遁赴河西 宵：在夜里

C.严武过之，有时不冠 过：指出过错

D.自棹舟迎甫而还 棹：用桨划

21、下列句子中，全部表现杜甫凄苦人生的一项是()

①授京兆府兵曹参军 ②甫自京师宵遁赴河西

③贬琯为刺史，出甫为华州司功参军 ④自负薪采梠，儿女饿殍者数人

⑤瞪视武曰：“严挺之乃有此儿!” ⑥甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤

22、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ()

A.杜甫出生于官宦之家，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，仍然在天宝末年受到皇上的赏识。

B.杜甫因为自幼同房琯就有深交，所以在房琯讨伐叛军，兵败陈涛斜被免去宰相职务时，极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。

C.严武和杜甫是世交，所以严武对待杜甫很优厚，在很多时候也能原谅杜甫的放肆行为。

D.由于郭英乂对待杜甫不好，高适也已经死去，杜甫只好携家出川，生活颠沛流离，最后死在耒阳。

23、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

①甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。(2分)

②木直中绳，輮以为轮，其曲中规。(3分)

③位卑则足羞，官盛则近谀。(2分)

(二)阅读下面两首诗，完成24、25题。(5分)

闲居初夏午睡起二绝句

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

24、这首诗选用了哪些景物来表现初夏这一时令特点?(2分)

25、诗中哪一个字最能表达诗人的情感?请结合诗句作简要赏析。(3分)

(四)古诗文默写。(5分)

26、骐骥一跃，不能十步; ，功在不舍。

27、蟹六跪而二螯， ，用心躁也。

28、师者， 。

29、今之众人，其下圣人也亦远矣， 。

30、闻道有先后， ，如是而已。

四、作文(60分)

阅读下面的文字，根据要求作文。

学会预留空间，是艺术的规律，也是人生的规律。我们要善于放飞自己，给自己一个艺术的空间、思考的空间、探索的空间、发现的空间、创新的空间……让人生变得更有价值，更丰富多彩，更加浪漫而富有诗情画意。

读了上面这段话，你有什么感想?请以“我的 空间”为标题，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情见解。

【注意】①请在标题的横线上补写词语，使题目完整。②角度自选，立意自定。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭套作。

考试答案6、A 7、B 8、B 9、C 10、D 11、D

12、①句式杂糅，改为“睡眠质量让人们普遍关注”或“睡眠质量引起人们普遍关注”。

②搭配不当，改为“增强全民保护睡眠的意识”。

④成分赘余，删去“近”或“以上”。

⑥成分残缺，改为“让孩子出现注意力不集中、记忆力衰退的现象”，或删去“出现”

⑦语序不当，改为“进行调查和研究”。

19、引发联想：人类为满足贪欲肆意掠夺资源而陷入环境气候危机、美国四处欺压而陷入恐怖活动的泥潭等等。启示：做人不可丢掉善良诚实的本性，否则会害人害己。

20、C 过”应解释为“拜访”

21、B ①句表现杜甫文章打动玄宗，玄宗授给他官职。⑤句表现杜甫放纵不羁

22、B“自幼同房琯就有深交”错。原文是“房琯布衣时与甫善”，意思是他们没有获取功名，只是平民时关系就很好。

23、翻译(1)杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。

24、梅子、芭蕉、柳花

25、闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。