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《从百草园到三味书屋》测试题 与答案
 更新时间:2024-03-29 13:15:13

《从百草园到三味书屋》测试题

《从百草园到三味书屋》测试题 与答案

马袅学校王运海(2008.3.4)出题

一、选出下面加黑字注音、解释不全对的一项:

A.人迹罕至(hàn稀少)人声鼎沸(fèi水开)

B.拗过去(ǎo用力弯曲)敛在盒里(liǎn放)

C.攒成小球(cuán凑在一块)高枕而卧(wò睡)

D.总而言之(yán说)无处觅食(mì寻找)

二、选出下面说法不正确的一项:( )

A.鲁迅原名周树人,浙江绍兴市人,是我国现代著名的文学家、思想 家、革命家。

B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。

C.本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

三、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是:( )

A.他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他。

B.他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不满。

C.他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很可笑。

D.他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬。

四、文章在写百草园时插入了美女蛇的故事,选出下面分析正确的一项:

A.这个故事是长妈妈讲的,目的是使鲁迅懂得做人之险。

B.这个故事是长妈妈讲的,它表明了劳动人民的智慧。

C.这个故事给百草园增添了神秘感,也给这个儿童乐园增添了情趣。

D.这是一个迷信故事,鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。

五、阅读文段,回答问题。

不必说_______的菜畦,_______的石井栏,_______的皂荚树,_______的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里_______,肥胖的黄蜂_______在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直_______云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。_______在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有_______,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤_______着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有_______的根。

1.在文中横线处填上准确的词。

2.这段文字,是_______描写,读后给人鲜明的印象,主要原因是________________________________________________________。

3.“不必说……也不必说……”这样安排的主要目的是________________________________________________________。

4.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”是_______的修辞方法。这样写,洋溢着对虫儿们的_______,是童年生活的_________________________________________________。

5.这段文字写出了( )。

①百草园的动植物的五彩缤纷。

②百草园的生活五光十色。

③百草园的自然景物丰富多采。

④百草园的各个角落美丽如画。

6.这段景物描写的顺序是( )

A.由园内到园外 B.由整体到局部

C.由概括到具体 D.由略写到详写

7.百草园的自然丰富多彩,作者是从______、______、______、______四个方面来写的。

8.本段使用了哪些修辞方法?________________________

9.文中写“我拔何首乌”表现什么?( )

A.表现“我”小时候很淘气,毁坏东西。

B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。

C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。

D.表现“我”小时候很好奇,勇于实践。

六、阅读文段,回答问题。

不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们( )Ade,我的覆盆子们和木莲们( )……

1.概括段意。

答:_____________________________________________________。

2.“也许是……都无从知道。”表达的思想感情是( )。

①对被送进书塾的不解与强烈不满。

②对读书、学习的厌恶。

③对自己行为的自责。

④对家里的人破坏自己生活的愤恨。

3.文中画线句子表达了“我”对______、_______、_______的强烈的__________,在“我”的心中,它们是可爱的__________。

4.在文中( )处,填上标点符号。

5.按照顺序写出本段使用的修辞方法?

6.删掉句中的加黑字好不好的,为什么?

7.这一段在全文中的作用是?

七、阅读文段,回答问题。

扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。

1.选择最准确的动词填空,恰当的一项是:( )

A.撑 放 系 拉 B.支 撒 绑 拿

C.支 撒 系 牵 D.顶 放 连 牵

2.选出对此文段分析不正确的一项:( )

A.文段中用了一系列动词,生动准确地描绘出捕鸟全过程,表现了儿 童爱玩的心理。

B.文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程,体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情。

C.捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的,因此不能从中得到什么乐趣。

D.写捕鸟的过程,文段中没有出现一个“乐”字,但可以看出,捕鸟给“我”带来无穷的乐趣。

答案:一、B 二、B 三、D 四、C 五、1.见课文。

2.景物,叙述顺序井然,条理分明;用词准确、生动、鲜明。

3.突出“单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味”。

4.拟人,喜爱,“美好记忆”或“真实写照”。

5.④

6.B

7.颜色、声音、形状、姿态。

8.排比、拟人、比喻、反复。

9.C

六、1.“我”不知道为什么要被送进书塾,“我”对百草园的一切无限留意。

2.①

3.蟋蟀们,覆盆子们,木莲们,依恋,朋友。

4.! !

5.排比、拟人

6.不好。因为加黑字表示推测,如果去掉,语气就变成非常肯定,不符合当时儿童的心态。

7.承上启下的过渡作用。

七、1.C 2.C

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