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《流浪人,你若到斯巴……》学案设计2
 更新时间:2024-03-29 23:01:54

《流浪人,你若到斯巴……》学案

《流浪人,你若到斯巴……》学案设计2

一、教学目的:

1、通过阅读本文,了解主人公的战争遭遇,从而理解当时的战争环境。

2、体会文章环境描写的作用。

3、了解战争给人类带来的破坏,体会本文的主题。

二、教学重点难点:

1、学习本文环境描写的作用。

2、理解本文的问题与主旨的关系。

三、教学时间:1课时

预习学案

1. 易错字音

颤动 门楣 啐 吞噬 惬意 愕然 赫然 茨 粗犷 凝眸 远眺 恺撒 铭文 戳 蹒跚

憎恶 惟妙惟肖 甲胄 挑剔 挑衅 塞车 敷衍塞责 塞外 瘦削 削皮 模样 模范

扎彩 扎根 挣扎

2. 易错字型

禀 ( )胄( ) 戳( )炯( )撼( )

凛 ( ) 喟 ( ) 戮( ) 迥 ( )憾( )

3.辨析词义

厉害 : 径直:

利害 : 径自:

3. 走近作者

海因里希·伯尔,1917年出生于德国科隆市一个普通的木匠家庭,是家中的第八个孩子,自幼家境贫寒,渡过了艰难的童年和青年时期。二战期间,他应征入伍,在俘虏营中渡过了六年,后被保释。1972年获诺贝尔文学奖,代表作品有《火车正点》、《丧失了名誉的卡塔琳娜·波罗姆》。有人说伯尔是德国的“良心”他的作品始终在讨伐战争,1985年他去世以后,连联邦总统都亲自为他抬棺材送行。

讲授学案

一. 合作探究

1.文章以“流浪人,你若到斯巴……”为题目,文中又写学校教师命令学生反复学写“流浪人,你若到斯巴……”这句话,有何用意?

2. 课文始终在描写学校的环境,你觉得这样写有什么好处?

3.这篇小说不以塑造人物性格为主,而重在表现主人公的心理活动和内心感受。试分析心理描写在文中的作用。

4.分析文章结尾的作用。

二.有效训练

1.下列加点的字注音全部正确的一项是( )

A.凝眸(móu) 斑斓(lán) 甲胄(kuì) 绚丽(xuàn)

B.号召(zhào) 颠簸(bǒ) 诅咒(zhòu) 痕迹(jì)

C.褪色(tuì) 吞噬(shì) 模样(mó) 惬意(qiè)

D.粗犷(kuàng) 油腻(nì) 铭文(míng) 玫瑰(guī)

2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )

A.搪瓷 颤悠 冷寞 惟妙惟肖 B.喧闹 渲泄 疲惫 步履蹒跚

C.清淅 窗帷 震撼 百无聊赖 D.襁褓 隐秘 倒坍 穷兵黩武

3.依次填入下列空格正确的一项是( )

(1) 两扇门之间挂着费尔巴哈的《美狄亚》,柔光 ,画像在黑色镜框的玻璃后面凝眸远眺。

(2) 我感到左大腿上挨了一针,全身猛地 了一下,我想抬起身子,可是坐不起来。

(3) 这里有特别美、特别大、色彩特别 的老弗里茨像,他目光炯炯,身着天蓝色的军服,胸前的大星章金光闪闪。

(4) 我的上帝,多么令人宽慰,令人惬意的炮声, 而又粗犷,如同柔和而近于优雅的管风琴声。

A.闪烁 震颤 绚丽 深沉 B.闪烁 颤抖 鲜艳 低沉

C.闪耀 震颤 鲜艳 深沉 D.闪耀 颤抖 绚丽 低沉

4.下列各句中,加点成语使用不当的一项是( )

A.凯撒、西赛罗、马可·奥勒留的胸像复制得活灵活现,深黄色颜色,古希腊、古罗马的气派,威严地靠墙一字排开。

B. 随后见到的,仿佛也似曾相识:色彩斑斓、威风凛凛的希腊重甲胄武士,头上插着羽毛,看上去像只大公鸡。

C.当时,他们在盛怒之上把墙重新刷了一遍,但无济于事,粉刷匠没有把颜色选对,整面墙刷成了玫瑰色的,而十字呈棕色,依旧清晰可见。

D.我百无聊赖地度过这些时光,没有一次我能把花瓶画得像样。

5.下列各句中标点符号的使用正确的一项是( )

A.在过道——这里刷成玫瑰色的尽头,就是美术教室,教室大门上方悬挂着伟大的宙斯丑怪的脸像。

B.而且可以肯定,一时心血来潮在香蕉上写上“多哥万岁!”的不会就是我一个。

C.头疼、胳膊疼、腿疼,我的心脏也发狂似的乱跳。

D.“该死的,”司机大声地回答道:“你们已经解除灯火管制了吗?”

6.下列各句没有语病的一项是( )

A.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生。

B.从这一件平凡的小事中,却说明了一个道理,善用我们的眼睛,发现生活中的美。

C.到了这时候,纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰,母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。

D.国务院有关部门发出通知,严禁发放使用各种代币券(卡),并明确购物券、代币券等都是违法行为。

课后延伸

一. 拓展阅读

伊拉克儿童哭泣的双眼

你见过孩子那惊慌失措的眼神吗?

你见过孩子那绝望无助的眼神吗?

你见过孩子那野兽般复仇的眼神吗?

而此时此刻,伊拉克的孩子们

正遭受着战争的摧残

而此时此刻,他们看到了什么?

那交织的火舌,震耳欲聋的爆炸

还有那漫天的硝烟

身边渐渐冰冷的亲人

二.做《导学练》“课后练习”1—5题。

1.B 2.D 3.A 4.A 5.B 6.C

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