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《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计之一
 更新时间:2024-03-29 16:18:04

一、教材分析:

《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计之一

这是一篇讲科学知识的课文,介绍了仿生学的应用——人们从蝙蝠身上受到启发,使飞机能安全地夜航。

文章一开头描述了飞机夜航的情景,通过设问点出了文章的中心,接着具体地介绍了科学家反复三次试验。发现了蝙蝠能在夜间飞行。然后讲科学家终于揭示出蝙蝠夜间靠嘴和耳朵探路的道理。最后介绍了雷达导航的原理,圆满地回答了文章一开始提出的问题。

二、教学目标

1、教养目标:

(1)理解课文的重点词句,读懂课文。

(2)了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示。

(3)正确流利地朗读课文。

2、教育目标:

激发学生学习科学和爱科学的兴趣,养成为科技事业而勤奋学习的自学性。

3、发展目标:

知道人类有很多发明创造是从动物身上得到的启示。

三、教学重难点:

1、帮助学生了解雷达与蝙蝠之间的联系。

2、抓住重点词句,弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。

四、教时安排:

两课时

五、教学媒体

1、教学方法:情感教学法。

2、教具:多媒体辅助教学课件。

六、教学过程:第一课时(略)

第二课时

(一)复习旧课,情景激趣,揭示目标。

1、复习第一段。

2、播放有关录象。

3、质疑揭示目标。

(二)学习第二段。

1、学习第三自然段。

(1)自由朗读并思考:蝙蝠在夜里是怎样飞行的,哪个词最能概括这种飞行的特点?

(2)理解重点句:难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

(3)指导朗读。

2、学习第四、五自然段。

(1)四人小组自学。

(2)汇报交流。

(3)引读:三次不同的试验证明了……

(4)指导朗读。

3、学习第六自然段。

(1)看录象,并思考:蝙蝠是怎样凭着嘴和耳朵探路的?

(2)指导朗读。

(3)理解重点句:科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

(4)指导朗读。

(三)学习第三段。

(1)根据思考题自学。

(2)师生共同板书。

(3)看录象。

(四)总结。

(五)扩展。

(六)质疑。

(七)作业。

板书设计:

18 蝙蝠和雷达

(研究)蝙蝠障碍物

耳朵

(启示)

天线

(发明)雷达障碍物

荧光屏

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