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《朗读的心》阅读附答案
 更新时间:2024-03-29 05:32:11

朗读的心

《朗读的心》阅读附答案

1“妈妈,我很小的时候,外婆最疼我,是吗?”“当然。不疼你疼谁?”“那么,当外婆需要时,我应尽力帮助她,对吗?”外婆卧病在床,读小学三年级的我,像所有个性极强又富于爱心的孩子一样。

2“当然!”妈妈看着我,“小恒,你什么意思?”“我是说,我可不可以不去学校,与外婆在一起,我们会很快乐。”“啊?又在打歪主意!”妈妈拎起一根木棍(只要愿意,她总能顺手找到木棍),指着院门喊,“快上学去,再逃课我打断你的腿。”

3与妈妈谈判失败,我懊丧了几天。一切又恢复老样子,每天吃过早饭,不得不背起书包去学校,听班主任兼语文老师“四眼”讲课。四眼是一个50多岁的瘦高老头,戴着老花镜,我讨厌学校,讨厌四眼,讨厌那些像苍蝇似的文字。

4几天以后,我和妈妈之间又发生了冲突。“我不想上学,只想和外婆在一起。”妈妈气极败坏,把那张令我尴尬的36分语文试卷扔在地上。 “我讨厌四眼,我讨厌读书。”我歇斯底里地跳着脚大叫。

5还是外婆最疼我。她把我揽在怀里,说了许多安慰的话。我逐惭平静下来。外婆忽然轻轻地问:“你真的想帮助外婆?”我使劲儿点点头。“好吧,我最喜欢听小恒读书,读老师讲的那些有趣的文章!”这我从未想到过。虽然恨死了四眼,恨死了语文,但我不能拒绝外婆的请求。有史以来,我第一次郑重地打开语文书——那本已经破烂不堪,像卫生纸一样卷在一起的书

6但是,麻烦很快就来了,一连几个字我都不认识。听得津津有味的外婆睁开眼睛,问:“怎么不读了?”“我,我——”我的脸肯定涨得像紫茄子。“如果不愿意读,外婆就不难为你了。”“不,不——”我差点儿急出眼泪。我无法开口承认自己不认识字。

7第二天,我破天荒地主动敲开四眼的门,希望他能告诉我那几个陌生字的正确读音。出乎我的意料,四眼异常热情地接待了我。在我告辞的时候,他还亲切地抚着我的肩说:“小恒,很高兴你来。”其实,四眼并不像我想象的那么可恶。以后几天,我不得不天天去找四眼。在又一次回答完我的问题后,四眼慎重地询问我这样做的原因,他不明白一向对书本深恶痛绝的学生,为什么忽然对读书产生了如此兴趣。虽然不太情愿,我还是把一切说了出来。

8“向你的外婆问好,她很伟大!”四眼扶镜架的手在微微颤抖,看得出他有些激动,“这样吧,我教你一个识字的办法!”四眼从书架上取出一本字典。就在那个阳光灿烂的下午

,四眼教会了我如何查字典。

9奇迹在不知不觉中发生。每天晚上,做完家庭作业后,我就拿着书坐在外婆的床边。“可以开始吗?”“可以了!”外婆笑眯眯地回答。

10我已经能够准确无误地朗读那些文章,甚至还可以有声有色地把它们背诵下来。期中考试,我的成绩一跃成为全年级第一,并被评选为三好学生。四眼,不,谭老师亲自把奖状颁发给我。当我把烫金的奖状双手呈给外婆时,她高兴得掉下眼泪,不断说着一句话:“太好了,太好了!”

11也许,朗读的确给病中的外婆带去了幸福和快乐,但真正受益的却是我。它使我从此畅游于广袤的知识海洋,并受益终生。

20.第7段加点词“破天荒”在文中的意思是

21.第6段中与第5段画线句运用相同修辞手法的句子是

22.第8段“四眼”说外婆很伟大的原因 是(1) (2)

23.文章以“朗读的心”为题,有哪些含义?(1) (2)

24.下列对文章主旨理解恰当的一项是( )

A.体现朗读令“我”畅游于广袤的知识海洋,并受益终生。

B.表明用爱心引导可以让孩子从“厌学”到“乐学”。

C.批评粗野的教育只会引起孩子的对立并走向反面。

D表现为人师表者要读懂孩子的心并积极地加以引导。

答案解析:

20.第一次

21.我的脸肯定涨得像紫茄子

22.1)外婆用循循善诱的方法让讨厌语文的我有了主动学习的动力

2)外婆做到了老师想做却未能做到的事情。

23.一是指“我”为病中的外婆朗读老师讲的文章,给她带去幸福和快乐;二是指“我”对外婆真挚的爱;三还有外婆的慈爱、善解人意和教育智慧。

24.B

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