微信扫一扫
随时随地学习
当前位置 :
语文版语文七下 第16课《纸船》课件 教案
 更新时间:2022-10-05

《纸船》教学设计

语文版语文七下 第16课《纸船》课件 教案

一、教学目标

(一)领会诗歌的主旨。

(二)进一步培养学生鉴赏诗歌的能力。

二、课时安排1课时。

三、教学过程

(一)导语

大诗人E·庞德曾这样评价一位诗人的作品:“我在这些诗中发现了一种极其普通的情感,使人想起在我们西方生活的烦恼之中、在城市的喧嚣之中、在粗制滥造的文艺作品的尖叫之中,以及在广告的旋涡之中常常被忽视的许许多多东西……”E·庞德所说的这位诗人就是1913年获得诺贝尔文学奖的印度诗人泰戈尔。今天我们就一起学习他的一首诗歌《纸船》,看看我们是否也能从这首诗歌当中拾回被我们忽视甚至忘却的东西。

(二)检查预习情况

(预习作业为:(1)通过网络、图书等查阅资料了解作者生平。(2)查字典扫清文字障碍。)

老师在学生回答、相互补充的基础上归纳相关内容:

1作者生平简介

泰戈尔(1861—1941),印度作家、诗人、社会活动家。长期投身印度民族解放运动,组织反战和平团体。致力教育改革,创办国际大学。作品反映了在英帝国主义统治下,印度的社会矛盾和人民痛苦的生活,表现了摆脱殖民主义统治和封建势力压迫的愿望;歌颂祖国,赞美大自然,具有独特民族风格。代表作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》,剧本《红夹竹桃》《邮局》,长篇小说《沉船》《戈拉》等。所作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。1913年获诺贝尔文学奖。

2词语解释:

异地——他乡;外乡。仰望——抬着头向上看。

游伴——游玩的伴侣。浮泛——漂浮在水面上。

(三)整体阅读,初步感知

1学生自由诵读全诗,并思考:围绕“纸船”,诗人描绘了哪些内容 明确:围绕“纸船”,诗人描绘了儿童的奇思妙想。先是想到写有“我”的名字和“我”住的村名的纸船让异地的人得到,然后想到用船载着秀利花平安地带到岸上,接着想到天上的船也能放下来同“我”的船比赛,最后想到梦里睡仙坐在船里。

2放录音或教师配乐范读课文,要求学生听出节奏,把握感情基调。

3学生齐读诗歌。

明确:让学生有感情地朗读,读出自己的理解。

(四)自读点拨

1?同学们都曾有过自己难忘的童年,有时候一篇文章、一件旧物、一抹微笑都会让我们在不经意间回忆起过去的点点滴滴,而这些记忆往往是令人终身难忘的,你们有过放纸船的经历吗?诗人写“纸船”到底是为了表现什么 明确:是为了表现儿童的童真稚趣。

2?揣摩体会儿童真实的心理世界。

(1)“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名,目的是什么 (2)末句的“梦”是怎样的梦?请结合诗意谈谈你的理解。

明确:诗歌欣赏要注重感受、品赏,而不是理论研究。这两道题目要求学生结合自己的亲身情感体验,来“泡”开作品中较为含蓄的诗句,从而丰富、拓展诗歌的内在意蕴。

(1)孤独的“我”希望能得到友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。扣合诗意即可。

(2)或许是对外面世界的向往,或许是渴望得到友情和承认,或许是要给远方的人们带上祝福,或许是祈盼自己的人生之船能在大风大浪中平安渡过。其他答案只要言之成理就行。

3?在充分理解儿童情趣的基础上,学生自由地诵读诗歌,注意把握诗歌的内在节奏。

(五)拓展延伸

阅读冰心《纸船》一诗,试与课文相比较,说说这两首诗有什么异同。

纸船

——寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸,

总是留着——留着,

叠成一只一只很小的船儿,

从船上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心地每天地叠着,

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的,

万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

明确:设计此题,意在通过比较进一步理解课文,同时扩大学生的视野,提高学生的诗歌阅读能力。同时也想让学生明白,同一话题可以写成不同主旨、不同风格的诗歌。完成本题时要充分调动学生的积极性,鼓励学生从多角度进行比较,答案不必追求一致,只要言之成理即可。下面提供的关于冰心《纸船》的分析,仅供参考:

诗歌表达对母亲的爱和离别的悲哀。

首节从爱惜纸写到叠纸船,一只一只纸船被抛下海去。次节写纸船经不住风吹浪打,但诗人仍每天不灰心地叠着。末节点明诗人的希望,能有一只小船载着女儿的至爱进入母亲的梦中。

本诗作于太平洋旅次。

一张纸是至轻之物,而首句却以“从不肯妄弃了一张纸”这一认识的反差来引起悬念。为什么呢?原来是用它来叠成纸船。船是能在海上航行的,纸船当然不行,风一吹就卷走了,浪一打就湿了。而诗人却“不灰心地每天地叠着”,希望能有一只流到诗人所思念的地方。明明是不可能的事,仍然要执著地去做,这是感情的执著,爱的执著。诗人希望有一只纸船能进入母亲的梦境,不写女儿时时刻刻、在每一件小事都惦记着母亲,却用梦中的小白船这一个美好的形象,写出“至爱”的感情。

两首诗歌的立意主旨、创作手法都有所不同。

(六)布置作业

选择童年时的一个事物,展开大胆的想象,写一首诗歌。

板书设计

纸 船

泰戈尔

①希望纸船让异地人得到

②想到用纸船载花平安到岸上 →描绘儿童的奇思妙想→表现了童真稚趣

③想到天上的船放下来比赛

④梦见睡仙坐在船里

字典网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
最新更新
PC端 | 移动端 | mip端
字典网(zidianwang.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
电话:  邮箱:
Copyright©2009-2021 字典网 zidianwang.com 版权所有 闽ICP备20008127号-7