九年级语文订鬼同步测控优化训练题及答案

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

1.给下列字准确注音。

衽（ ） 庖（ ） 箠（ ） 椎（ ） 纟墨（ ）

提示：此题主要考查对文中生字字音的掌握情况。这些字在现代汉语中已不多见,要加强记忆。

答案：rèn páo chuí chuí mò

2.请准确写出下列句子中的通假字。

（1）昼日则鬼见，暮卧则梦闻。（ ）

（2）独卧空室之中，若有所畏惧，则梦见夫人据案其身，哭矣。（ ）

提示：（1）句中的“见”通“现 ”，较常见。如“风吹草低见牛羊”中的“见”。（2）句中的“案”通“按”。

答案：（1）“见”通“现”，显现。

（2）“案”通“按”。

3.请写出下列句中加点字的古今异义。

（1）致之何由？由于疾病。（ ）

（2）觉见卧闻，俱用精神。（ ）

（3）伯乐学相马，顾玩所见，无非马者。（ ）

提示：此题主要帮助积累掌握古今异义词。在古汉语中，双音节词与现代汉语不同，一定要拆开来解，如“由于”。

参考答案：（1）由：原因，名词。于：在，动词。今义：原因，理由。

（2）觉：睡醒。今义：睡觉。

（3）玩：研习。今义：玩耍。

4.根据课文内容填空。

（1）本文选自________的________，订鬼即________的意思，如同他的《论死》《死伪》一样，是刺向________的利剑，是投向________的檄文。

（2）王充，字________，________（朝代）________家、________家。他批判“________”论，继承和发展了古代朴素唯物主义学说，认为“________”是人的生命和精神的物质基础，“死而精气灭”，没有脱离形体而独立存在的________。他在中国思想史上具有重要的地位，为唯物主义思想发展作出了巨大贡献。

（3）本文的论点是_________________________。

提示：此题主要帮助积累与本篇课文相关的知识。

答案：（1）王充 《论衡•订鬼篇》 订正当时社会上流行的对鬼的认识 有神论者 统治者

（2）仲任 东汉 朴素唯物主义思想 文学批评 天人感应 精气 灵魂

（3）凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也。

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

1.请选择对下列文言语句翻译错误的一项( )

A.何以效之：用什么来验证呢？

B.用精至矣：精力集中到极点了。

C.自见异物也：自己就看到与原物不同的东西了。

D.则亦知夫病者所见非鬼也：那么也就知道病人所见到的不是鬼了。

提示：C项应理解为“自然就看到与原物不同的东西了”。

答案：C

2.选择解释错误的一项( )

A.则谓鬼持箠、杖殴击之 箠：锤子。杖：棍棒。

B.若见鬼把椎、锁、绳纟墨 椎：古代的一种兵器。绳纟墨：绳索，绳子。

C.夫精念存想 精念：思念。

D.非人死精神为之也 为：变成。

提示：A项中“箠”应解释为“鞭子”。

答案：A

3.下列各句中的标点符号用错的一项是( )

A.二者用精至矣。思念存想，自见异物也。

B.何以效之？

C.泄于目，目见其形；泄于耳，耳闻其声；泄于口，口言其事。

D.觉见卧闻，俱用精神，畏惧存想，同一实也。

提示：D项应为“觉见卧闻，俱用精神；畏惧存想，同一实也”。

答案：D

4.根据课文内容填空。

（1）选文列举了________和________的知名例子作为论据，运用了________的论证方法，证明了“________，________”的道理。

（2）有关庖丁的一个成语是________，其意思是：________________________。

提示：选文列举了“伯乐相马、庖丁解牛”两例，证明“思念存想，自见异物”。

答案：（1）伯乐相马无非马 庖丁解牛不见生牛类比论证 思念存想 自见异物

（2）庖丁解牛 形容技术或技能非常熟练

5.本文在说理上最大的特色是什么？请简要说明。

提示：本文选用伯乐、庖丁的例子来证明自己的观点。

参考答案：最大特色是用事实说话。