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冀教版一年级下册《11爸爸,你知道吗》教案
 更新时间:2024-03-29 23:26:21

教学目标

冀教版一年级下册《11爸爸,你知道吗》教案

1、知识目标:正确流利地朗读课文,背诵课文。正确认读本课18个生字,正确书写6个生字。

2、德育心理目标:体会小主人公的内心世界,自觉保护环境、关爱小动物。

3、能力目标:培养自主、开放识字的能力,培养合作阅读习惯,训练朗读能力。

教学重点、难点

认读生字,流利读文,理解领悟作品意图。

教学过程设计

一、揭示课题

板书:11 爸爸,你知道吗

引题:这位小朋友想让爸爸知道什么?

二、自由试读课文,识记生字读音

1、借助拼音,自读课文,要求读准字音。

2、同桌互相听读课文,注意纠正读错的音节。

3、自由圈出认字表中的生字,

4、同桌检查读生字。

5、老师出示生字卡片,检查读生字。(检查读生字的形式可以多种多样:检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等)

三、感情读文,深入理解

1、老师先范读课文,让学生体会:文中的小主人公想让爸爸知道什么?

2、学生像老师一样再读课文,体会小主人公对爸爸说话时的心情。

3、师生对话答辩,深入理解课文,感情朗读课文

第一小节我想这样设计:让学生扮演孩子,老师扮演爸爸。让学生熟读第一小节诗歌,然后指名向爸爸发问,再一起向爸爸发问。在这一环节的教学中,要注意指导朗读好第一小节。

爸爸反问孩子两个问题,孩子们分小组讨论,如何回答爸爸的问题。然后师生答辩。

(1)我击伤一只小鹿,跟你们的梦有什么关系?

(学生可能这样说:爸爸,你看过《九色鹿》那个动画片吗?那只小鹿多么可爱?我在梦中经常梦见她,和她一起玩耍。而你却把那样可爱的小鹿击伤了,当她再一次来到我的梦中时,她在哭泣,她跟我说“小朋友,快救救我吧,告诉大人们,不要再伤害我们了。)

(2)我辛辛苦苦把你们抚养大,你们为什么要恨我?

(学生可能会说:爸爸,我不是恨你,我是恨你的猎枪,如果你能放下猎枪,不再伤害小动物了,我会更爱你的。我多么希望你能像爱我一样爱小鹿啊!)

第二小节可以采取男女生互问互答的方法,引导学生理解课文,锻炼口语表达。

第三小节在学生熟读课文之后,用爸爸的话小结课文(孩子们,我接受你们的建议,放下手中的猎枪,加入你们保护小动物的行列,让世界充满爱。孩子们,来到我的肩膀上,给我讲美丽的童话故事吧。

4、图文结合,调动多种感官,拓展想象空间。

看,那无情凶残的猎枪被摔成两半,爸爸背上背着的不再是受伤的小动物,而是富有爱心的“我”,我更爱爸爸了,我希望爸爸也像爱我一样爱自然界中的所有小动物。小兔子在咧嘴笑,小象在眯眼笑,小猴子在我们头顶撒娇,小鸟萦绕在我们周围唱歌。这是一幅多么美丽和谐的图画,人与动物的友好相处多么令人欣慰。这些都是语言文字难以表达的蕴涵,是孩子们从诗歌中读不出来的蕴意,通过视觉的感悟,再加上孩子们丰富的想象文章的主旨、作者的创作意图就一目了然了。

5、多种形式熟读课文,适时知道朗读背诵

6、小组合作编排课本剧。巩固对课文的理解。

四、识字写字

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