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随时随地学习
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阅读课文选文．回答问题。
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块医道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人；须发都花白了，还载着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一洗，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生．，‘怪哉这虫’是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候．赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴．脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此．我遇见过好几回了。
5．三选文第二段中的三句话从三个方面写先生。首先写他的__________，继而写他的_____________最后写他的_______________并用“我”的恭敬来烘托。
6．“我”问“怪哉”遭拒绝一事，从“我”的角度来看，表现了孩子____________；从先生的角度看，表现了先生的_______________；从教育的角度看，反映了旧教育_______________。
7．选文最后一段是从学生的眼光来展开议论的，从这段议论可以看出作者比较含蓄地表明了自己的观点，请做简单说明。
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参考答案：
1．行为、外貌、声望。
2．生性天真和兴趣广泛、为人极严厉、对孩子天性的压抑和时孩子志趣的束缚。
3．可以看出作者对封建教育含蓄的批判。
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