难忘的泼水节导学案|教案教学|教案设计-字典语文网

难忘的泼水节导学案

更新时间：2024-04-19 18:46:07

目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网小编整理了难忘的泼水节导学案，下面，跟语文小编一起来学习这篇难忘的泼水节导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

难忘的泼水节导学案

难忘的泼水节导学案由字典语文网小编整理，仅供参考：

教学内容：《难忘的泼水节》

教学目标：

1、会认12个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。

教学重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。教学难点：

体会周总理和傣族人民的深厚感情，

资源开发：幻灯片课时安排：2课时教学流程：

第一课时

一、启发谈话，导入新课。

1、师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族? 随学生回答“傣族”教师板书。

2、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。(板书) 3、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法? 二、自主学习

1、师友互助检查预习情况。 2、检查自学情况。

⑴.课件出示生字，小老师领读。 ⑵.识字小游戏游戏一：找朋友

学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。(凤、凰)(咖、啡)(襟、褂)

游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。 ⑶.认读词语(课件出示).

凤凰花傣族敲鼓衣襟周恩来敲鼓咖啡端起长寿踩着柏树蘸水象脚鼓一年一度 ⑷.认读长句。

①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

⑸.指名分段读课文，正音。

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三、合作探究

探究一：学习课文1——3自然段 1、设疑：(1)、泼水节是哪个少数民族的节日?(2)、今年的泼水节与往不同，是因为谁要来了?(3)、傣族人民是怎样欢迎周总理的?

2、学生先按要求自主学习，在文中做记号，然后师友交流，互助学习。 3、全班交流： (1)、指名读课文第一自然段。说说你读懂了什么? 理解“火红火红”“一年一度”。

告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历4月中旬(傣历的六、七月份)，历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。带着喜悦读一读这一段话。 (2)、指名读第二、三自然段。

看看今年的泼水节有什么特别的地方?

用“因为„„所以„„”说一说原因。傣族人民是怎样欢迎周总理的?

默读课文第三自然段，画出有关句子。交流、感悟。

①句子1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。

②句子2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。

抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。

③句子3：人们欢呼着：“周总理来了!”

抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。 ⑷、指导朗读。

要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。指名读、齐读、表演读。四、写字指导。

书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”

第二课时一、检查复习。