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青年教师怎样学写语文教研论文
 更新时间:2024-03-29 05:07:26

什么叫语文教研论文?语文教研论文是语文教育研究论文或语文教学研究论文的简称。语文教研论文是对语文教学领域中的现象、问题进行探讨研究,并把研究成果反映出来的论文。它是学术论文的一种。作为一个语文教师,为了搞好教学工作,必须进行教学研究,因为不研究不总结就不能提高,不上升到理论就不能产生第二次飞跃,只能单调重复,盲目实践,只能事倍功半。同时,未来的教育需要一大批学者型的教师从事教育科研,探索最优化地培养跨世纪的接班人的方法、途径,以便高水平、高规格、高速度地造就大批人才。这就要求我们青年教师清醒地认识这一发展驱势,明确写论文的真正目的,自觉地掌握这一项基本功。现就这一问题,谈些粗浅的看法。

青年教师怎样学写语文教研论文

一、明确写作的目的

有些青年教师初次撰写论文,常常有勇气和信心不足的问题,他们或是为了完成领导布置的任务,或是为了参加一些学术会议,或是为了评定职称等等。这种“奉命作文”不少是公式化、程式化的论文,大多是“观点加事例”,以叙代议,博引名言、警句,东抄西凑泛泛而谈。久而久之,形成了不正的文风,也就是大家所说的“天下文章一大抄,看谁会抄不会抄。”而自己从事的教学研究或教育科研的感受、思考和成果,自己的真知灼见,却不能有机地溶入其中,这样写的论文,很难达到上述的“提高、完善,产生第二次飞跃”的目的。所以要想写好论文,首先要真正明确写论文的目的。我们是为了不断提高自己的业务理论素质而写,是为了更好搞好自己的工作而写。有了这样的认识,我们就会变“要我写”为“我要写”,就能知难而上,始终兴致很高地自觉练写。皮亚杰说:“兴趣是能量的调节者,它的加入便发动了储存在内心的力量。”事实正是这样,认识的提高必然产生想写的欲望,导致试写的行动。试写成功的喜悦又激发了再写的兴趣,就会越写越愿写,越写越会写。有时还会入迷,搞得昼思夜想,夜不能寐。青年朋友能达到这种境界,是你们学会写论文的一个标志。

二、夯实写作的功底

“功夫在文外”古人也说:“读书破万卷,下笔如有神”。另外,更重要的是,言为心声,我们写的论文实际是我们的思想、情操、品格的反映,也是我们思维能力、表达能力和平时积累等的综合反映。所以,要写好论文,光有想写的愿望和兴趣是不行的,还要通过不断地刻苦学习,培养、发展自己的能力和广泛的积累,逐步提高自己的思想、道德素质,理论、文字、能力素质,以形成一定的功底。

(一)学、说、做和写相结合

国外一位学者说,做学问,不光要博览群书,兼收并蓄,更要说、做、写,这样才能进步得快。我们教研员的不少稿子,都是在学习的基础上,先到下面去听课、参加教研活动,发现一些带有倾向性的问题,通过思考、研究写成文章,再说给老师们听,虚心征求意见,再学习、修改,然后寄出发表。“书到用时方恨少,下笔才知腹中空。”后一句是我杜撰的,是我多年写稿的深切体会。实写不光使我们原来想的、说的更周密、准确,还发现许多问题不明白、不清楚,有些事例未掌握,有些道理没弄懂,还需要进一步学习、收集和思考。

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