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随时随地学习
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林子
教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、感受诗歌给予的想象空间，感受乐趣，理解“替”和“看”背后的内容。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：创设情境，理解、感悟诗歌内容，积累语言。
教学过程：
一、导入
（板书：目）
师：“目”是什么？有什么作用？
生答
师：出示课件（美景、音乐）是啊，眼睛可以帮我们读书、写字、玩耍，还能为我们饱览世间的美景。可是有一位婆婆，她的眼睛看不见了（在“目”上加上“亡”），变“盲”了，她的生活会怎样呢？她的心情会怎样呢？
生答
师：不过，有人给盲婆婆送东西来了，是什么呢？（板书课题，齐读）
二、解题
师：看到这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？
（PPT 简介蝈蝈）
三、初读指导
1、借助拼音读课文，读准字音，读通句子。
2、指名带读，开火车读，生评价。
3、师配乐范读，生联系上下文理解下列词语的意思：
替领难忘邻居童年往日
（指名说一说词语的意思，提出自己尚不理解的）
4、复习诗歌的分节，自由读课文，理清诗歌层次。
5、指名读诗歌，揭示四节的意思，生思考后填序号。
（）“我”的心意（）“我”的愿望（）“我”送蝈蝈（）“我”的信心
6、齐读课文。
四、学写生字
出示生字：邻、居、绿、婆、替、您
1、观察字形，找出最佳记忆方法，教给大家。
2、生汇报交流。
3、书空、描红、临写。
4、给生字组词。
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