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《沁园春雪》导学案
学习目标：
1、有感情的诵读这首词。
2、会读诗词中出现的多音字并理解词义。
3、学会运用诗词中出现的拟人比喻等修辞手法。
4、理解体会诗词中把写景、抒情、议论融为一体的写法。
重点难点：
1、拟人比喻修辞手法的运用及写景、抒情、议论融为一体的写法。
2、词中对历史人物的评价及俱往矣，数风流人物，还看今朝一句的理解。
学习过程：
一、了解词的写作背景。
二、有感情的自读这首词，注意以下多音字。
分外妖娆 竞折腰 成吉思汗
数风流人物 还看今朝
三、合作交流，整体感知
⑴词的上阕主要写了什么?表现了诗人什么样的思想感情?
⑵词的下阕主要写了什么?表现了诗人什么样的思想感情?
四、仔细品读，写作方法探究
⑴ 词的上阕在写景使用了什么顺序和那些写法?
⑵ 词的上阕用了哪些修辞手法?有什么作用?
⑶江山如此多娇，引无数英雄竞折腰在词中起什么作用?
⑷这首词语言凝练而富有表现力，你认为哪些词语用得准确。说说你的理由。
五、课堂小测验
1、《沁园春 雪》这首词写于( )年( )月，其中沁园春是( )，雪是( )。
2、注音：分外妖娆( ) 成吉思汗( )
3、解释：须晴日( ) 引无数英雄竞折腰( )
4、选词：山舞银蛇，原驰(腊 蜡)象。
江山如此多(娇 骄)，引无数英雄竞折腰。
5、这首词上下阕写景与议论抒情有机结合，使其浑然一体。写景是议论抒情的( )，议论抒情是写景的( )。
六、拓展提升
减字木兰花 广昌路上
毛泽东
漫天皆白，
雪里行军情更迫。
头上高山，
风卷红旗过大关。
此行何去?
赣江风雪弥漫处。
命令昨颁，
十万工农下吉安。
问题：朗读这首词，与《沁园春 雪》对比阅读，说说它们有什么异同。
七、课后作业：
1、有感情的背诵这首词。
2、搜集毛泽东的其他诗词，与这首词对比欣赏，并背诵至少两首。
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