微信扫一扫
随时随地学习
当前位置 :
课题:六年级语文下册《回顾 拓展三》
 更新时间:2022-10-05

教学目标:

课题:六年级语文下册《回顾 拓展三》

1、通过回顾、交流,学习首尾呼应的写法,并试着运用。

2、积累革命诗歌。

3、推荐好书,培养学生读课外书的兴趣。

教学重点:

通过回顾、交流,学习首尾呼应的写法,并试着运用。

教学难点:

积累革命诗歌。因为孩子们不感兴趣。

教学时间:

1课时。

教学准备:

教学过程:

第一课时

教学步骤:

一、复习听写,检查改错

1、听写“词语盘点”中的词语,注意把字写好,注意听写速度。

2、对照“词语盘点”检查改错。

3、全班交流:提醒容易写错的字词。

二、学习“交流平台”

1、自由交流学习收获:

⑴ 浏览本组教材,在小组里交流学习收获。

⑵ 在全班交流学习收获,可以从内容、思想感情、写法、议论文特点等方面自由谈论。

2、了解课本“交流平台”中小林和小东交流了一些什么?

3、着重交流“首尾呼应”的写法:

回顾学过的哪些课文运用了首尾呼应的写法?这样写有什么好处?

(比如,《十六年前的回忆》《匆匆》《顶碗少年》。)

教师小结:

在我们自己的习作中,也可以运用首尾照应的写法来表达我们的情感。“交流平台”也启示我们:读书不仅要读懂内容,要体会思想感情,了解人物形象,还要领悟文章的表达方法。

三、学习“日积月累”

1、朗读《囚歌》,注意读正确,读流利。

2、了解叶挺生平及《囚歌》写作背景:

叶挺是中国人民解放军的创建人之一,军事家,曾任新四军军长。后来被国民党长期囚禁,坚决拒绝蒋介石的威逼利诱。这首诗就是他在重庆被囚禁时写的。

3、引导学生谈读了《囚歌》的感受,体会叶挺的坚定信念和视死如归的大无畏精神:

⑴ 有感情地朗读并背诵《囚歌》。

⑵ 拓展延伸:

引导学生回忆,还知道哪些革命诗抄?并引导了解教材最后“综合复习”中《狱中联欢》的对联。

四、学习“课外书屋”

1、引入“课外书屋”:

从《囚歌》和《狱中联欢》引出小说《红岩》,进而引导读“课外书屋”的提示,了解像《红岩》一样的革命题材的小说有很多。

2、自由交流:

说说自己了解哪本小说,或者小说中的某个情节,某个人物形象,借以调动学生阅读的兴趣。

3、鼓励课外阅读,让阅读成为一生的好习惯。

板书设计:

(略)

教学反思:

字典网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
最新更新
PC端 | 移动端 | mip端
字典网(zidianwang.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
电话:  邮箱:
Copyright©2009-2021 字典网 zidianwang.com 版权所有 闽ICP备20008127号-7