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随时随地学习
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【教学目标】
１、认识本课８个生字，会写１０个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。
【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。
【教学准备】
ＣＡＴ。
【教学过程】
一、导入新课
１、谈话引入，揭示课题。
２、齐读课题，质疑。
３、简介紫丁香，学生边听边看画面。
二、整体感知
１、教师配乐朗读全文，学生边听边看录像。
２、学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。
３、学生质疑。
三、全心品读，体会情感
１、学习１～２小节：
⑴默读。
⑵说说读完后体会到了什么？
⑶思考：
我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？
⑷自由练读，指名读，议读，评读。
２、学习３～５小节：
过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢？
⑴出示学习建议。
⑵小组合作学习，找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨论。
⑶学生汇报、交流，教师引导学生理解重点诗句的意思：
①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。”
想像它在唱什么歌？理解“疲倦”一词的意思。
②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。”
理解“挂牵”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关心我们的。
③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师？怎样理解花香飘进老师的梦里？
⑷指导朗读，指名读，师生评议。
３、小结：
同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？
四、总结全文
１、回顾课文内容。
２、有感情地朗读课文。
３、你想对自己的老师说些什么？同桌互相说一说，然后再写在小绿叶儿上。
【评析】
《窗前一株紫丁香》是语文出版社S版课标实验教科书二上第三单元中的一篇课文，课文是一首诗歌。这节课的教学设计较好地体现了低段阅读教学的基本方法：
第一、是重视朗读，以读为本：
教学中，教师多处设计了自由读、个别读、齐读、赛读、诵读等学习环节，教师还作了范读。为提高朗读水平，教师适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。
第二、是重视学生提问题：
学生读了课题后，让学生针对课题提问；学生自读课文后，让他们提出不懂的问题，引发学生的探究心理。改变了以往教师不顾学生实际大量提问的做法。
第三、是正确引导学生体会词句的意思：
如“疲倦”和“牵挂”，让学生结合生活实际理解。“花香飘进老师的梦里”，启发学生想像，让学生体会到这是一种美好的愿望，表达了同学们对老师的爱。第四是组织学生合作学习重点内容３、４、５小节。紫丁香是怎样和老师做伴的呢？教师要求学生找出有关的句子，在小组中互相读读，讨论讨论，让学生互相启发，共同学习，从而体会到学生对老师的热爱。
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