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《为你打开一扇门》教案教学设计12
 更新时间:2024-03-29 10:01:18

第2课时《为你打开一扇门》(一)

《为你打开一扇门》教案教学设计12

学习目标:通读课文,能结合自己阅读文学作品的收获去领会有关文学方面的理论阐述。

课前学习:阅读《为你打开一扇门》,解决生字词,做好批注。

课堂学习:

第一块:整体感知课文,精读课文

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

情境创设:门,是很神奇的东西,是封闭世界通向外界的出口,门后面永远是那么神秘,那么充满诱惑,当穿过那扇门,你会发现一个新的天地。今天著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门。请你快速阅读全文,想一想,作者为我们打开的是一扇什么样的门?

自由阅读、思考

2

组织交流、评价

发表见解

3

情境创设:阅读文章,在作者看来,打开了这扇门会有什么样的收获?你有过类似的收获吗?你能举些发生在你身上的例子吗?

阅读、勾画

4

组织活动、评价

思考、交流

5

学习评价:你的收获与作者相比,与其他同学相比有差异吗?你如何看待这样的差异?

思考、发表见解

6

组织活动、评价

思考、交流

课后学习:准备向同学推荐一部文学作品,让同学对你推荐的文学作品感兴趣,并很希望阅读。

第3课时《为你打开一扇门》(二)

学习目标:能领悟课文的内涵,从中获得有益的人生启示。

体会文章语言的优美,在诵读中积累。

课前学习:有感情阅读文章6-10小节,体会每小节所包含的内容。

课堂学习:

第一块:整体感知,精读课文

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

导入:作者对文学是那么的热爱,不由为它进行了一番真情的赞叹,请你选择6-10小节中你感受最深的一小节,进行有感情的朗读,并谈谈你对它的体会。

学生有感情的朗读,谈体会

提醒学生多方面来赏析这些文字,语言、内涵、修辞等等

2

组织学生评价

讨论、评价

3

情境创设:你已经充分感受了文学的魅力,那你怎样才能打开这扇门呢?

4

组织活动、评价

个人思考、交流

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