《沁园春雪》多媒体教学设计

学习目标

1、理解词的内容和主旨，背诵整首词。

2、通过不同形式的读，品位词的语言，感悟词的意境。

3、培养学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点

理解词的内容和主旨，背诵整首词。

教学难点

学生丰富的想象，感悟词的意境。

教学设想

“书读百遍，其义自见”，以“读”来贯穿整堂课的教学，通过导读、初读、品读、美读四个环节,采取自由读、分角色读、配乐诵读等多种方式，让学生在读中理解词的内容，领会词的主旨，感受作者的情怀；在读中学会合作学习，在合作中共同进步。

活动内容 学生活动 教师活动 设计意图

导读激趣 

体会毛泽东书法的精妙。 

1、多媒体展示：人民大会堂巨幅国画《沁园春雪》和毛泽东图片。

2、导入新课：毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。今天我们就一起学习毛泽东的词《沁园春雪》，领略一下毛泽东诗词的风采。 激发学生兴趣，创造宽松的学习氛围，使学生产生强烈的求知欲望，进入新课的学习。

初读感知 

1、明确本节课学习目标。

2、听录音朗读，正音。

3、找出词中衔接上下片内容的过渡句。

4、概括上下片的内容。 1、多媒体展示学习目标。

2、播放《沁园春雪》录音。

3、多媒体展示：词的词牌名是“沁园春”，题目是“雪”，词中哪些地方是写雪的？还写了什么内容？

4、教师小结，多媒体展示：上片写景，下片抒情。过渡句是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” 让学生明确学习目标，扫清字词障碍，感知词的内容，初步体会词的意境，为下面的品读和美读打下基础。

品读赏析 

1、指名一学生读上片，一学生读下片。

其他同学根据朗读的要求进行点评。

2、小组合作：小组成员互读互评。

3、学生品读自己喜欢的句子。

4、学生谈对词中五个人物的认识，理解作者对这些人的不同感情。

5、理解本词的主旨。 1、多媒体展示诗词朗读的基本要求：读准字音、注意语气语调、把握节奏重音。

教师提示：上片重点把握“望”“莽莽”“看”“妖娆”等词语的读法。下片重点把握“惜”“略输”“稍逊”“只识”等词语的读法。

2、多媒体展示：用“这首词中，我最喜欢……这个句子，因为它……”句式说话。

3、多媒体展示词中五个人物的图片。

4、多媒体展示写作背景，引导学生理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。 指导学生朗读，进一步感受词的意境，品味用词的精妙，体会句子的优美，理解词的主旨，使学生在合作学习中相互启发，发挥互补作用，培养学生交流、倾听、评价意识和自主学习能力。

美读体验 

1、听老师配乐朗诵，做好朗读准备。

2、一男一女两名学生配乐朗诵。

3、学生背诵这首词。 

1、播放背景音乐，展示雪景图片，营造美读氛围。

2、教师配乐朗诵。

3、学生配乐朗诵。 创设情景，让学生感悟词的意蕴，在舒缓的背景音乐中朗读，把朗读技巧学以致用。

拓展训练 

1、积累描写雪景的古诗句。

2、发挥想象，用散文的笔调描绘一幅南国雪景图（200字左右）。 

1、多媒体展示拓展训练作业。

2、多媒体展示描写雪景的古诗句。

3、请学生交流自己描写的雪景图。 通过拓展训练，让学生积累了课外知识，开阔了视野，丰富了情感。