语文八年级下册第一单元检测题 

一、积累运用。

1、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。

人就是这样，当你以一种huò① 达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现一片光明;反之，当你将思维yòu② 于忧伤的fán③ 笼里，未来就变得暗淡无光了。长此下去，你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气mǐn④ 灭，还会将身边那些最近最真的欢乐失去。

① ② ③ ④

2、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在横线上。

A、坦荡如砥 争研斗艳 振耳欲聋 不言而喻

B、一泄千里 纵横决荡 忍俊不禁 刻骨铭心

C、贯穿始终 潜滋暗长 不折不扣 因地治宜

D、盘虬卧龙 一如即往 略胜一筹 藏污纳垢

3、默写。

①，用血写出新中国历史的那种精神和意志。

②世有伯乐， 。

③翅湿沾微雨， 。

④《马说》一文中揭示千里马被埋没的直接原因的句子是。根本原因的句子是 。

4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的—项是()

⑴我只是凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

⑵汽车在望不到边际的高原上奔驰， 你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

A、站立 进入 B、站立扑入C、伫立进入D、伫立扑入

5、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。

早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死;由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活;傍晚回到家，吃完晚饭，又开始做家庭作业，一直做到两眼惺松而入睡。

6、选出说法有错的一项()。

A、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。

B、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。

C、《马说》是一篇议论文，借伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。

D、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。

7、请用一句话概括下面这则新闻的要点(20字以内)。

本报讯 广东省组织大学生到欧洲考察，这些学生对巴黎艺术殿堂的经典之作提不起兴趣。本来安排8小时的参观，有的学生不到1小时就走马观花地看完了，坐在一边聊天吃零食。有的说，凡尔赛宫就是一条笔直的马路，旁边建了几座古怪的房子;有的说，罗浮宫里面的绘画和雕塑千篇一律，没有什么好看的。

学生的表现是我国教育事业的遗憾，也是一种文化上的遗憾。教师和艺术工作者应当深刻认识到，艺术审美兴趣和能力是构成文化素养的重要组成部分。如果欠缺，必然成为精神生活的贫困者。可以想象，如果我们这个民族的下一代痴迷的都是武侠剧、情感偶像剧等东西，那么势必带来总体艺术鉴赏力的低下，民族命运会怎样?

我的概括：

8、名著阅读。

茅盾曾经对《水浒》中一些人物作过深刻的评价：“对于甲，我们可怜其遭遇，鄙薄其为人;对于乙，我们寄以满腔的同情，深惜其认识不够;对于丙，我们却除了赞叹，别无可言。”(备选答案：宋江、林冲、李逵、杨志、鲁达、时迁)

根据你的理解，甲是 ，乙是，丙是 。

9、请你仿照下面示例，从“棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子”等选项中任选两个，各写一句含有生活哲理的格言。

示例① 根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲;如果离开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。

示例② 藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。

格言①：

格言②：

二、阅读

(一)阅读《海燕》中的选段，回答10-17题。

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，――高傲的，黑色的暴风雨的精灵，――它在大笑，它又在号叫，它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!

这个敏感的精灵，――它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，――是的，遮不住的!

10、请用简要的语言概括上文内容大意。

11、第1、2两段写雷声，乌云和狂风，作者运用了一系列动词，有什么作用?

12、第4段中的两个破折号，分别有什么作用?

13、第4段中的加点词“飞舞”“精灵”“大笑”“号叫”，分别表现了海燕怎样的形象?

14、把第2段中“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上”改成“一层层巨浪被狂风紧紧抱起，甩到悬崖上”，行不行?为什么?

15、“高傲的”“黑色的”分别照应这篇课文开头的哪两处内容?

16、第5段中下面两句话分别表现了“海燕”的什么特点?

(1)它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。

(2)它深信，乌云遮不住太阳，――是的，遮不住的!

17、第2、5段分别运用了哪些修辞手法?