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这篇六年级语文下册藏戏评课稿，是以授课教师的教学目标为出发点和归宿，并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。一起来看一下。
六年级语文下册藏戏评课稿
鲍海凇老师执教的《藏戏》展现了精湛的授课技艺和丰厚的教师底蕴，使听课老师受益非浅。但是由于鲍老师上课的班级是我班，因为时刻关注着学生得课堂表现更让我在听课的过程中感受独特。
鲍老师上的是《藏戏》，她上课的过程就是一台师生合作的“戏”，我关注上课的过程，听课的心情的变化也是一台独自表白的“戏”。真可谓是戏里戏外戏中戏……开戏喽!
戏里戏：学生在课前唱歌，以放松心情。因为是毕业班，唱的是《毕业歌》。刚上台的学生没有注意场面很大，“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”的歌声是悠扬抒情的。唱着，唱着……学生发现头顶的灯那么亮，下面坐着的老师又那么多，边上的摄像镜头又那么近——“天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊洒尽余欢，今宵别梦寒……”的歌声开始渐渐僵硬起来……
戏外戏：刚听到学生的优美歌声时，我想学生今天的表现会不错。但是随着学生歌声中的颤抖声，我的心情陡的紧张起来：糟了，糟了。学生现在就那么紧张，呆会回答问题不是更紧张吗?
评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇六年级语文下册藏戏评课稿，希望对大家的教学有所帮助，同时也欢迎您的补充和建议。
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