我的四季检测试题 

《我的四季》课时导学案

教学课题我的四季课型新授备课人

教学

目标知识与技能 体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句，从而培养欣赏文学作品的能力。

过程与方法以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。

情感、态度与价值观理解作者所表达的思想内涵。体会“生命四季”的深刻寓意。让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。

重 点体会“生命四季”的深刻寓意。培养欣赏文学作品的能力。

难 点品味富有哲理的语句，懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。

课前预习案

一、作家作品

张洁，1960年毕业于中国人民大学计划统计系。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获当年全国优秀短篇小说奖。现任北京市作协副主席，著有小说散文集《爱，是不能忘记的》，长篇小说《沉重的翅膀》(获全国第二届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版)。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛争论。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。还有探索人生意义的散文《我的四季》等。

二、字词梳理

1.识记字音

锈钝( ) 磕绊( ) 自艾自怜( ) 方兴未艾( ) 揪住( )

碾成( ) 厄运( ) 汗流浃背( ) 干瘪( ) 瘪三( )

颤抖( ) 颤栗( ) 焦灼( ) 夭折( ) 敷演( )

2.识别字形

绊： 谦： 揪： 碾：

拌： 嫌： 锹：

衅： 缣： 愀： 辗：

3.分辨词义

权利?权力

企望?期望

掩盖?掩饰

厄运?噩运

4.成语释义：

汗流浃背：

不毛之地：

怨天尤人：

入不敷出：

三、诵读课文，自主探究

1、我们平时所说的四季，指的是一年的四个季度，从几月份到几月份春天、夏天、秋天、冬天。那么张洁的《我的四季》中的四个季节各自是指生命的什么时期呢?

2、生命的春天“我”在忙些什么，我的状态又如何?在文中找一找具体描述的语句。由此而知生命春天又有怎样的特点。面对这样的生命的春天，作者是一种怎样的人生态度?

3、春天过后，迈入了一个怎样的夏天呢?文中的夏天出现了哪些情况?面对这些情况作者又做了哪些事情?有了怎样的人生感悟?

4、经历了春天和夏天，作者来到了收获的秋天?作者是怎样的心情?你认为她收获的成果丰硕吗?

5、、人生的拼搏得到了成果，万物歇息的冬季，我又在忙活些什么呢?

6、张洁用四季来喻指生命，如果让你用一句话来描述一下生命，你会怎样描述?

课堂学习案

学习目标：1、品味富有哲理的语句，理解作者的思想内涵。

2、让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。

学习过程：1、预习检测 梳理知识

2、合作探究 精讲点拨

3、当堂检测 巩固拓展

问题1：张洁《我的四季》中的人生四季各指人生中的什么时期?

问题2：课文中的人生四季有何特点?作者经历了什么，体悟到了什么?

问题3：抒情散文，形散神不散，本篇文章的“神”是什么?(春、夏、秋、冬一路走来，经历了很多很多，到底是什么在支撑着“我”坚强地走下去?)

问题4：散文的语言一向比较优美，而这篇散文的语言更是富有深刻的哲理性。你最喜欢哪句话，把它读一读，然后说一说你为什么喜欢它?

问题5：张洁用四季来喻指生命，如果让你用一句话来描述一下生命，你会怎样描述?

当堂检测题

一、基础知识

1.对下列各项中加点字的注音全部正确的一项是 ( )(4分)

A.横蛮hènɡ 摭拾zhí 谷穗suì 颤抖zhàn

B.冰雹báo 胳膊bo 抹煞mā 溺爱nì

C.迷惘wǎnɡ 炫耀xuàn 给予jǐ 浃背jiā

D.干瘪biē 怪癖pǐ 晨曦xī 引吭hánɡ

2.下列各项词语中的字形全部正确的一项是 ( )(4分)

A.涉猎 温柔慈祥 不毛之地 新芽竟长

B.急躁 后悔莫及 幸灾乐祸 奋力以赴

C.沉缅 历历在目 灰心丧气 痴心妄想

D.磕绊 欣欣向荣 怨天犹人 望眼欲穿

二、填空(8分)

1、劝君莫惜金缕衣， 。 ，莫待无花空折枝。

《金缕衣》(无名氏《杂诗十九首》)

2、张洁，以“人”和“爱”为主题的创作，以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。在《我的四季》中以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上填写，以完整地显示全文的脉络和内容。

春，少年时期，耕种人生;夏， ， ;秋， ， ;冬， ， 。

三、结合学习内容，在人生四季中，作者有哪此感悟?(10分)

课后拓展案

扩展阅读 春

她的枝条刚刚摆脱漫长的严冬，还很脆硬，犹如加热过度的金属。春风吹过，枝条丁当作响。鸟儿还没在枝叶浓密的枝头筑巢。然而她已苏醒。这是一天清晨我才知道的。