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人教版九年级语文上册第3课《星星变奏曲》同步练习及答案
 更新时间:2024-03-29 09:49:03

内容预览:

人教版九年级语文上册第3课《星星变奏曲》同步练习及答案

3.星星变奏曲

一、积累与运用

1.根据拼音写汉字,注意书写工整、规范。

①nínɡ( )望②yáo( )远③mì( )蜂④睡lián( )

⑤寂mò( )⑥fù( )盖⑦jiānɡ( )硬⑧pí( )倦

⑨闪shuò( )⑩chàn( )动

2.请按照“朦朦胧胧”的形式,写出五个形容词。

①②③

④⑤

3.《星星变奏曲》是当代________诗代表诗人之一________的重要诗作。

二、课内阅读

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星,谁还会

在寒冷中寂寞地燃烧

寻找星星点点的希望

谁愿意

一年又一年

总写苦难的诗

每一首都是一群颤抖的星星

像冰雪覆盖在心头

谁愿意,看着夜晚冻僵

僵硬得像一片土地

风吹落一颗又一颗瘦小的星

谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火

涌出金黄的星星

在天上的星星疲倦了的时候--升起

去照亮太阳照不到的地方

4.诗中的“星星”象征什么?

5.画线诗句中的“星星”为什么要颤抖呢?这样写运用了哪种修辞方法?

6.怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”?

7.“寂寞地燃烧”是什么意思?

三、课外探究

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,

我甘心做一条水草!

那榆荫下的一潭,

不是清泉,是天上虹,

揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙。

向青草更青处漫溯,

满载一船星辉,

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。

8.诗中主要描写了哪些景物?这些景物寄托了诗人怎样的感情?

9.找出二、四诗节中的两个比喻句,说说运用比喻修辞手法的作用。

10.“轻轻的”表现了诗人什么样的感情?

参考答案

3.*星星变奏曲

1.①凝 ②遥 ③蜜 ④莲 ⑤寞 ⑥覆 ⑦僵 ⑧疲 ⑨烁 ⑩颤

2.①漂漂亮亮 ②红红火火 ③星星点点 ④高高大大 ⑤白白胖胖

3.朦胧 江河

4.“星星”象征光明,即春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西。

5.星星的颤抖,是人心灵的颤抖,因生活的压抑和束缚而得不到自由,使人心得不到温暖。“每一首都是一群颤抖的星星”用暗喻的修辞方法,表明“苦难的诗”所受到的束缚,这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。

6.“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了,连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落,可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。

7.在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独,燃烧代表了牺牲。

8.诗中主要描写了披着夕阳的金柳,软泥上的青荇,榆荫下的小潭等。这些景物寄托了诗人对康桥的依依不舍之情。

9.①“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”。使无生命的景物,化作有生命的人,湿润可人、艳丽娇媚的新娘。②将清澈的潭水比作“天上虹”,在揉碎的浮藻间竟变成“彩虹的梦”。使清澈的潭水更具诗情画意,更让人迷恋。

10.不想惊动别人,更不想惊动这里的美景,表现了诗人的忧愁。

......

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