阅读下文，完成问题。 上大学去 ①我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生，小学上得也不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学。所以，我们一个班本来有13个人，到了五年级，就剩下我们5个人了，而且都是本家。在村里，没有我们不敢办的事，都说我们“捣蛋得欺天”，就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来。

②过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈。论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。王敬民的课讲得很有意思，以故事开路，先吸引住你，再往下讲课，我们真的很欢迎。可是一让做作业，我们就不高兴了，因为我们已经两年没有做过作业了。他给我们都打了不及格，又在课堂上批评，我们可恼火了。王连喜就喊：“过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来。”因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的。王敬民无可奈何地走过来，按照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着，说：“你们这些捣蛋虫！”

③第二天上课，王敬民突然说：“你们想不想上大学去？”上大学去？是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病？我们有上大学的命？再说，才上小学五年级，离大学还差十万八千里。我们就笑嘻嘻地说：想是想，就是太空想。王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来，大喊：“走！咱上大学去。”不由分说，拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝后跑去，我们可得意了，上不上大学先不说，这次旅游要比掏鸟窝﹑挖田鼠洞﹑捉水蛇有意思的多了。

④没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学。嗨，这真是从没见过的好地方！首先那个大门就气派得叫人吃惊。汽车来了，电动栅栏门会缩起来让路。绿茵茵的草地上伸着长颈灯，路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙，像是神话宫殿一般。教室里，大学生们看着大屏幕听老师讲课；图书馆里，好家伙，一格格﹑一层层﹑一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了；实验室里，瓶瓶罐罐整齐摆放，不知名的仪器高高低低，酒精灯吐着蓝色的火苗。还有那宽阔的体育场上，篮球﹑足球﹑排球飞上飞下……大学真大呀，大学真美呀！我们的心被震撼了，一张张小脸严肃起来，一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。

王敬民说：“咋样？”

王连喜说：“这个……这个……真是比天堂还好啦。”

我说：“让我在这个地方过一天就美啦。”

王敬民说：“这所大学的毕业生，挺起胸膛做人。自己饭碗铁不说，还光荣，给国家做的贡献大！像咱借用县农场的自动收割机，就是这里发明的。那算是小发明，这里大小发明一年几百项！你们是想在家窝窝囊囊过一辈子，还是想上大学，做大事，给国家做贡献，过上好日子？”

我们一时忘了自己是长辈的身份，一起回答：“想上大学！”

王敬民说：“那就好，要想上大学，现在就得好好学，认真听讲，往心里听，认真做作业，往心里学，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”

当我们琅琅的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐过来看热闹，说：“王敬民真有本事，咋把这几个捣蛋泥猴制服了？”

一晃六七年过去了，我们5个同学真的都考上了大学，每逢回家过年，都去看望王敬民老师。我们规规矩矩，恭恭敬敬。王敬民老师开玩笑说：“别这样，你们还是长辈呢！”我们全都不好意思地笑了。1．从第四段中，找出一个你喜欢的句子进行赏析

句子：___________________________________________

赏析：___________________________________________

2．请围绕文章“上大学去”，从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。

_________________________________________________

3．王老师有哪些可敬之处？请说出具体的两点？

① ______________________________________________

②_______________________________________________

4．篇末最后一句有什么含义。　

_________________________________________________

5．文中多处在“晚辈”﹑“长辈”等字眼上做文章，请揣测作者的用意。

_________________________________________________

6．这个故事给了你什么启示?

_________________________________________________

答案:1．句子：如：高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙，像是神话宫殿一般。

　 赏析： 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出大学高楼玻璃幕墙的特点，表达了孩子们对大学的向往之情。（答案不唯一）

2．从没有做过上大学的梦→我们有上大学的命吗？→想上大学！

3．①热爱学生。对学生的不敬毫不计较；引导学生追求人生目标，实现“上大学”的梦想。

　 ②教学有法。讲究教学方式，深受学生欢迎。

　 ③教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生，采用激励的方法，带他们去参观大学，动之以情，晓之以理。（答出两点即可）

4． “我们”为自己以前不懂事，对王老师的不尊敬感到愧疚，所以“不好意思” ；也说明现在“我们”对王老师的恭敬。

5．这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化；小学时“我们”瞧不起他，跟他论辈分，上大学后对他恭恭敬敬，忘了辈分，前后形成对比。（意对即可）

6．启示1：人应该树立远大的志向，并为之努力，就能到达成功的彼岸。

　 启示2：教师对孩子的影响是多么大啊，正确的引导，恰当的教育方法，往往会给孩子打开一片新天地，促使其走向成功。（答出一点即可）