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随时随地学习
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教案
教学目标
1.知识与技能：理解具有表现力的词语，体会豪放词的艺术风格。
2.过程与方法：积极创设情景，使学生由境入词，焕发学生的创造激情。
3.情感态度和价值观：体悟并学习苏轼豁达、超脱的人生态度。
教学重点
1.通过词语造境，培养学生联想和想像的能力。
2.体悟并学习作者豁达、超脱的人生态度。
教学手段
充分利用多媒体辅助教学。
教学过程
一、由歌曲导入
有一首老歌我非常喜欢，我感觉这首歌不但能给人一种历史的穿透力，还能给人一份洒脱、一份自信，下面请同学们注意听歌。[媒体1：播放歌曲]
这首歌是电视连续剧《三国演义》的主题曲，今天我们要学的这首词也和“三国”有关，也能给人一种大气磅礴之感，也能给人一份洒脱、一份自信、一份豁达。[板书课题]
二、作者、背景简介
1.简介作者。先请一位同学说说作者的有关情况，不全面的教师补充。[媒体2：作者简介]
2.简介背景。[媒体3：背景简介]
三、通读全文，整体感知
1.生通读。把读不准的、比较难写的字词画下来。
2.师范读。[媒体3：豪放和婉约词派的区别] [媒体4：词全文]生注意字音、节奏、情感。
3.找生读。师作简要评价。
4.提问题。两阕词各写了什么内容？[板书：上阕写赤壁景色，下阕写了周瑜的功绩和作者的感慨]
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