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中学导学案备课纸
章节与课题 | ||
本课时学习目标 | 1 ．了解 诗歌的一般常识。有感情地朗读全诗，了解作家及写作背景。 2 ．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 3 ．学会借景抒情的表达手法。 | |
本课时重难点 及学习建议 | 1 、．体会作者的伟大抱负。 2 ．学会借景抒情的表达手法。 | |
本课时教学 资源使用 | 多媒体雪景图 | |
学 习 过 程 | 学习要求或学法指导 | |
一． 自学准备与知识导学 1 、了解作者及创作背景。出示毛主席照片，欣赏北国雪景照片。 2 、预习字词，读准诗歌，读出感情。 朗读要求：读准字音，注意节奏，把握情感。注意重音。 3 、 整体感知 想 象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。 | 1 、查阅教辅书籍，充分了解词作创作背景。 2 、提示重点 字词 分（ ）外妖娆（ ） 成吉思 汗（ ） 数（ ）风流人物 今朝（
） 惟余莽莽（ ） 稍逊风骚（ ） 成 吉思汗（ ） [ 3 、 提示朗读注意的地方： ①读出激越豪壮的情调。 ② 读出重音、停顿、速度、节奏。 | |
学习交流与问题研讨 、 一、分别用一句话简要概括这首词上下片的主要内容。 二、研讨上片 1 、词的上片哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了怎样的 意境？抒发了词人怎样的胸怀？ 2 、“望”字统领的句子从哪些方面分写雪景？ 把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 3 、用自己的话描绘一下“山舞银蛇，原驰蜡象”的景象，并谈谈你的体会。 三、研讨下片 1 、“江山”两句在结构上有何作用？ 2 、作者在下片为什么要议论评说古代帝王？ 3 、找出点明全词主旨的句子，体会：表达了词人怎样的情怀？ | 一、感知、概括词作内容。 二、学习作者写景的方法，体会作者通过写景传达出的思想感情。 三、诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。 四、学习词作借景抒情的写法。 | |
练习检测与拓展延伸 1 、背诵词作。 2 、默写词中写雪景的句子。 3 、抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。 | 1 、默写巩固。 2 、从毛泽东的其他诗词中体会词人的豪迈气概和伟大抱负，积累语言。 | |
课后反思与经验总结 | 板书设计 写景：望 过渡 伟大抱负 议论：惜 | |
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