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瑞雪 第二课时 教案教学设计
 更新时间:2024-03-29 13:29:07

第2课时

瑞雪 第二课时 教案教学设计

(一)教学目标

1.学习课文第

1、2自然段,理解有关词语。

2.能按时间顺序说说第1自然段内容。

3.能感情地朗读第

1、2自然段,体会雪后北国雄伟壮丽的风光。

4.背诵第

1、2自然段。

(二)教学过程

1.复习检查。

(1)用卡片认读生字、词语。

(2)听写词语。

2.默读课文并填空:

(投影片)课文一共有( )个自然段,第( )自然段写下雪时的景象;第( )自然段写雪后美景;第( )、( )自然段写雪后人们欢乐的心情。

3.学习第1自然段。

(1)默读第1自然段,用“——”划出表示时间的词语,然后填表。

(投影片)

时间

天气寒风刮起来寒风不停地刮下雪了

(2)说说这一自然段是按什么顺序写的。

(3)按时间顺序说说这一自然段内容。

(4)师生引读。

(5)迁移练习:按时间顺序说说自己一天的生活。

(6)品味词句,感情朗读。

①从哪些词语中体会到雪大?(理解:笼罩)

②体会用怎样的语气读。

③感情朗读。

(7)指导背诵。

①想想:本自然段共有几句话?找出下雪前与下雪时景象的句子,读一读。

②按时间顺序记住关键词语,在理解的基础上,熟读背诵。

③指名背诵。

4.学习第2自然段。

(1)默读思考:这段话主要写了什么?(雪后美景)

(2)哪几句话是具体描写雪后美景的?用“ ”划出,读一读。

①读第

2、3句,想想重点写了哪些景物。用“ ”划出有关词语。(红日、田野、群山)

②课文是怎样具体描写红日、田野、群山的?(师引读)

③把第2句话改为“被字句”说一说。

④有感情地朗读第

2、3句。

(3)面对这样的美景,作者发出了怎样的赞叹?(齐读第4句)

①理解“好—派”、“好—幅”的意思。用赞叹的语气读。

②(投影)填空:面对美丽的雪景,作者赞叹( )的北国风光,赞叹( )的喜人图画。

(4)有感情地朗读第2自然段。

(5)引读,背诵第2自然段。

5.齐背第

1、2自然段。

6.课堂作业。

(1)完成《作业本》

(2)第

2、

3、4题。

(2)填空:雪后大地( ),茫茫田野( ),巍巍群山( )。

(3)背诵课文第

1、2自然段。

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