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一下识字6教案三优秀案例
 更新时间:2022-07-01

文章摘要:本文章的主要内容是关于一下识字6教案三优秀案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

一下识字6教案三优秀案例

深圳市南山区后海小学 欧阳智慧

学习目标:

1.朗读课文,读流利优美,在头脑中再现画面。在朗读中体会量词的用法。

2.认读“海──领”十四个汉字;掌握“沙──苗”六个字的读写及运用。

课前准备:

1.课前预习:自读课文,选最喜爱的一句画成一幅画。

2.课件:识字卡片

第一课时

教学过程:

一、合作交流,展示预习内容

昨天,我们预习了课文,还选了自己喜爱的一句话画成一幅画。现在请小画家们把自己的精彩作品拿出来,小组内互相说说你画了什么。

小组内交流,师参与交流,选四幅图贴于黑板。

二、情境导入课文学习

1.从第一幅图引入:海滩的风景真美啊!谁可以当导游,带我们去海边玩一玩?

2.指名介绍第一幅图。

3.引导学生从书中找到相应的一句,自读,指名读,齐读。

4.课件展示生词:海鸥、沙滩、军舰、帆船

5.开火车读,同桌互相考读。

6.课件隐去熟字,留生字:海、鸥、滩、军、舰

7.自读,小组交流记字方法。

8.总结学生识字方法:

猜谜识字:每天都有水(海)。小区里飞来一只鸟(鸥)。水爬沙滩,太难太难(滩)。把车盖住(军)。看见一只小船(舰)。

三、引导学生小组自学其余三句

1.小组户主学习。

下面再看另三幅图,小组商量一下,看你们最喜爱哪一幅,讲出图意,再找到相应的一句自学,要求读优美,圈出要学的字,想办法把字认准记牢。哪组学得好,我们请他们上来做小老师教大家学。

生自学,师临场指导。

2.自学展示:

请学习良好的四人小组上台,一人做导游,指图讲解,带大家“游览”。一人带同学们读相应的一句,另二人(可用生字卡片)教大家学本句中的生字。台下同学可自由提问,台上四位“小老师”作答。

如:一条大布巾,风儿一吹就前进(帆)。两个好朋友,都有禾字旁,春天绿又绿,秋天黄又黄(秧、稻)。周围有土,中间养鱼(塘)。虽说叫小溪,却把大字踩脚底(溪)。有的长长有的弯,大口一吹它就响(铜号)。干字戴顶竹叶帽(竿)。

四、复习巩固

师展示“一只海鸥”等十六张词卡,指名看图找词卡,贴词卡,并做小老师带大家读。

指导学生借图及词卡背诵课文。

第二课时

一、入情境背诵

1.展示四张图画,看图背诵。

2.师带生边做动作边背诵。

二、巩固识字练习

1.听老师报“带颜色”的词,生听词在词语卡上填色。如师报“一片金色的沙滩”,生则把“一片沙滩”涂成金黄色。

2.“带颜色”读词,如读“一只洁白的海鸥,一片金色的沙滩”等。

二、指导写字

1.字形分析,范写,学生书空。

沙、海:都有三点水。左右结构。要写得左小右大。注意“沙”字右边的“小”要去钩。

桥:注意右边的第一笔为撇,不要写成横。

竹:注意右边最后一笔要写成竖钩。

军、苗:都为上下结构。注意要写得上小下大。

2.指导学生静心、坐正,描一个,写一个。

三、拓展知识

说出十个带量词的词组,并写下来。

内容概括:这篇介绍了关于一下识字6教学设计三,一下识字6,希望对你有帮助!

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