活动目的:

1、引导学生了解编创谜语的几种基本方法，并学会朝编创谜语方法的大方向去猜谜，激发学生学习语文的兴趣。

2、培养学生的竞争意识和同学之间的相互合作的精神。

3、锻炼学生的智力，培养学生的思维。

活动准备：

布置学生搜集谜语若干个。

活动过程：

一、揭题导入，激趣生情。

1、导入：今天，老师带领大家走进“谜语王国”。（板书）

2、讲述谜语故事《以谜猜谜》：

宋朝有个宰相名叫王安石，他是个政治家，实行变法，发展生产，又是个文学家。王安石同他的朋友王吉甫常常在一起谈论诗文。有一次，王安石给王吉甫猜一个谜：“画时圆，写时方，夏时长，严冬短。”王吉甫也聪明过人，一猜便中，但他不直接说出谜底，而是即兴编了一个谜让王安石猜：“东海有条鱼，无头也无尾，抽掉鱼的脊梁骨，便是你的谜。”王安石一听，点头称是：“对，对，你猜对了。”这个谜的谜底的“日”字。（教师边讲边画）太阳画起来是圆的，写起来是方的，夏天日长，冬天日短，而王吉甫以谜破谜，日出东海，“鱼”字去头和尾，抽掉“田”字的竖笔，不正是“日”字吗？小朋友，这节课老师和大家一起活动，玩“猜谜游戏”，走进“谜语王国”，看谁猜出的谜语多，评出“本届擂主”，再评出一个“最佳猜谜手”。

二、开展竞赛，活跃思维，教给方法，激发兴趣。

1、看谁说得多。

每组推荐一位同学说谜面，谜底，看三分钟内谁说得最多。

（全班同学分成两组）

2、教给猜谜的一般方法。（教师讲述）

（1）会意法。谜语的谜面里会集了谜底所指的事物的含义，你只要分析和解释谜面的含义，就可以破谜。如刚才有个同学讲的“一城分两国，哪国兵马多？多的倒比少的少，少的倒比多的多。”（打一文具）这个谜底是算盘，后两句揭示了上下珠子的特点，上边两颗珠子一个等于5，乘2得10，下边5颗珠子每一颗等于1，10大于5。这就采用的会意法。（出示算盘）会意法是编创谜语和猜谜的最基本的方法，采用其他方法编的谜，也往往和会意法结合。

（2）比拟法。把要猜的谜比拟成人或其他事物，把它人格化，再说出特点，这种方法叫比拟法。小朋友喜欢猜的物谜，，常常采用比拟法，如：“游泳是专家，吃虫是行家，小时有尾没脚，长大有脚没尾巴”（打一动物），谜底是青蛙;又如“兄弟七八个，围着柱子坐,长大就分家,衣服都扯破”（打一植物）谜底是大蒜，这两个动、植物谜都采用了拟人的手法，把物比拟成人，并道破它们的主要特点，还有许多谜语以物比拟物，如刚才有个小朋友说的谜语“黄澄澄的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子”。

（3）拆合法。这种方法在字谜中经常使用。汉字有偏旁、部首、上下左右的笔划，把它们拆开，加以增减或重新组合，变成另外的一个字，这种方法叫做拆合法。如“朋友一半”这个字谜，其谜底是“有”，把朋字和友字拆开，再拿一半重新组合起来，就产生了“有”的谜底，又如：十二点（斗）、十三点（汁）、十八点（术）等都采用了拆合法。

（4）形象法。运用我国象形字的特点在字谜谜面上描绘出形象。如“一口吃掉牛尾巴”（打一字），谜底是“告”，口把牛尾巴吃没了。

（5）排除法。在谜面中说明要排除一种或一种以上较为容易猜到的谜底。如：“二山在一道，猜‘出’便错了。”这个谜排除了“出”字，而是“击”字。

刚才老师介绍的是几种基本的猜谜方法，它们指示了谜语构成的特点，也指出了破谜的规律和方向。熟练地掌握猜谜方法，可以帮助你确定猜谜的思路，引导你破谜。接着我们就可以运用刚才学到的几种猜谜方法，来猜出老师给出的谜语。

三、竞赛。

讲述比赛规则；将班上学生分成A、B两组进行答题比赛，在规定时间内猜出给分，猜不出不给分。抢答题由学生举手抢答，猜对了给分，猜错了扣分。老师担任主持人，负责出题、评判、记分。题目事先用投影片制作好，比赛时逐一出示。

1、必答题。以抽签形式猜题。

（1）字谜。（括号内为谜底）

A组：你我各一半。（伐）加一半减一半（喊）

给一半留一半（细）要一半扔一半（奶）

阴一半阳一半（明）找到一半（划）

说对一半（讨）一尺一。（寺）

B组：什么字，两个口？（吕）什么字，三个口？（品）

什么字，四个口？（田）什么字，五个口？（吾）

什么字，六个口？（晶）什么字，七个口？（叱）

什么字，八个口？（叭）什么字，千个口？（舌）

（2）物谜。

A组：

半截白，半截绿，半截实来半截空，空的半截在地上，实的半截埋土中。（打一植物，谜底：大葱）

一个小黑人，跳进洗澡盆，越洗水越黑，越洗人越矮。（打一文具，谜底：墨）

青石板，青石桥，四把桨，慢慢摇。（打一动物，谜底：乌龟）

头有小辫，身穿红袄，见火就叫，吓人一跳。（打一物，谜底：鞭炮）

小时穿黑衣，大时换白袍，造间小屋子，里面睡大觉。（打一物，谜底：蚕）

B组：

小宝宝，真稀奇，身穿三百多件衣，每天它要脱一件，脱到年底剩张皮。（打一物，谜底：日历）

肚子大，嘴巴小，见到水，喝个饱。（打一日常用品，谜底水壶）

麻屋子，红帐子，里面睡了个白胖子。（打一物，谜底：花生）

紫色树，开紫花，紫花落，结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。（打一蔬菜，谜底：茄子）

看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，就会起泡泡。（打一日用品，谜底：肥皂）

（3）地名谜。

A组：金银铜铁（无锡）

风平浪静（宁波）

B组：东西北三面堵（南通）

双喜临门（重庆）

2、抢答题。（举例一二，其它略）

年纪并不大，胡子一大把，不管碰到谁，开口叫妈妈。（打一动物。谜底：羊）

一朵芙蓉头上戴，锦衣不用剪刀裁，爱起早来爱唱歌，一唱千门万户开。（打一动物。谜底：公鸡）

一双手真稀奇，没有骨头只有皮。（打一物。谜底：手套）

黑头白身，弟兄很多，头撞黑墙，马一发火。（打一日常用品。谜底：火柴）

圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（谜底：番茄）

四面不透风，一人在当中，若当“囚”字猜，你就没猜中。（打一字。谜底：因）

一木口中栽，非“困”也非“呆”你若猜是“杏”，也没猜出来。（打一字：束）

3、表演题。（由一组同学看题后即兴表演，也可配合口头解释，另一组的同学猜谜）

一手拿针，一手拿线。（打一成语。谜底：望眼欲穿）

孙悟空翻筋斗。（打一成语。一步登天）

4、互难题。（由一组同学出谜面，另一组同学猜谜，互难对方。谜面、谜底略）

四、小结。

1、计算各组得分，确定“本届擂主”，评出“最佳猜谜手”，予以表扬。

2、班主任总结。

在本次活动中，同学们八仙过海各显神通，发扬了团结协作精神，走进了“谜语王国”，希望同学们今后多猜谜，因为猜谜是智力的操练，是使人聪明的游戏。让你的观察力、想象力、思维力等得到运动和锻炼，多动脑，勤动脑，巧动脑，炼就一副能翱翔蓝天的智力翅膀，长大后才能飞向创造发明的王国！