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鄂教版小学一年级上册语文教材教法解读2
 更新时间:2024-03-29 17:27:33

识字教学

鄂教版小学一年级上册语文教材教法解读2

本册书识字编排的特点是:认写分开,多认少写;边学拼音边认字;重视写字。

根据新课程标准的要求,在教学中,我们改变以往老师讲解分析,学生被动记忆的教学模式,引导学生自主探究,让学生动脑,动手,动口,调动多种感官主动参与学习,达到快识、牢记、会用的目的。

1、抓好预习和复习巩固。我们重视课前预习的培养,课前就要求学生借助拼音读通课文,同时也要读准生字,再想想哪些生字你是认识的,在哪里怎么认识的?对于没有认识的生字就自己想办法认识记忆,对于没有认识的做上标记。在课堂学习后,课后还要求学生跟家长做生字的游戏,当天巩固识记。

2、通过各种生动有趣的识字方法记忆生字:

(1)谜语记忆法:根据字的形成义,可以编一些谜语来帮助记忆。可老师编谜语,也可以引导学生自己根据字形结构的特点自编谜语让同学猜。如“上小下大,形似山尖。——尖”。“不端不正,东倒西歪。——歪”。“一人靠树,立足休息。——休”。

(2)比较记忆法(找朋友):让学生根据生字的音架结构找出它的朋友(相近字音,相同或相似的字),通过比较,找出它们的不同之处加以区分,进行记忆的一种方法。

(3)编故事:根据字形编故事记忆。

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