设计思路：

1、指导思想：为切实贯彻《新课程理念》中全面提升学生语文素养的根本理念，让学生感受语言文字的魅力，注重体现朗读和理解能力的训练，以读代讲，以读促悟，培养学生良好的语感，使学生在发展能力的同时，更加热爱祖国的语言文字。

2、设计理念：

（1）主题教学，欣赏“祖国”：本单元的主题是“方寸世界”，结合文本让学生体会邮票独特的魅力，在方寸之间浓缩风景和文化，融合文字与情感。

（3）诗画合一，读中感悟：通过指导学生发现文本语句对偶的特点，进行多层次的诵读练习，熟读成诵，抓住关键的词句，结合相应的插图或者资料，联系诗句和画面，欣赏风景文化，感受爱国情怀。

3、教材解析：《美丽的集邮册》是北师大版语文第六册第就单元“方寸世界”的第一篇主体课文，是一篇现代，分别用不同的邮票展示了祖国的壮丽山河和悠久历史，表达了对祖国的热爱和赞美。整首诗结构清晰，层次分明，语句多为对偶，读起来朗朗上口，给学生提供了很好的语言训练典范。

4、生情分析： 四年级学生已经具备了较强的自主识字学词和阅读理解能力，对于祖国的山河与历史有一定程度的了解，对诗歌的学习兴趣浓厚，对诗歌的诵读节奏和情感把握都有一定的基础，能够结合文本、图画资料和生活实际辅助理解文本内容，易于激发良好的情感体验，具有一定的文字表达能力，能够很好地模仿甚至创造。

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中对偶句的朗读节奏和韵味，熟读成诵。

2、通过抓关键词句、结合生活实际理解诗歌内容，体会祖国的山河壮美和历史悠久，激发对祖国浓浓的爱。

3、能够结合文本的语句特点和自己的认知积累进行语言表达训练，展示自己心中的祖国。

4、 结合“方寸世界”的主题，感受邮票以小见大的独特表现方式，喜爱并会欣赏邮票。

教学重点：

1、能够在理解的基础上有感情地朗读、背诵课文，体会对偶句的诵读韵味。

2、结合诗句，欣赏祖国的壮美山河，品味祖国的悠久历史，激发爱国情怀，进行语言表达训练。

教学难点：

结合文本的关键词语体会祖国风景和文化的特点，能够结合自己的认知资料进行句式仿写。

教法：诵读理解法、图文对比法、主题拓展法；

学法：自主阅读法、评议交流法、模仿创作法；

教师准备：教学课件。

学生准备：搜集文中邮票的相关资料和更多的邮票。

课时安排：一课时

学习过程：

一、 主题导入：

本单元的主题叫做“方寸世界”，它指的是——邮票，为什么这么说呢？

（学生结合自己对邮票的理解自由发表看法，初步体会邮票以小见大的形式特点。）

那今天我们就走进奇妙的邮票世界，去欣赏“方寸世界”的魅力吧！

（板书课题：美丽的集邮册）

二、 了解内容，练习诵读，明细结构：

1、自读诗歌，注意课文中的生字新词，做到正确流利。（学生自主读文）

2、同桌分节检测诗歌的朗读，看谁可以做到字字正确，句句通顺。（同桌互读检测。）

3、诗歌不仅要读得正确流利，还要读出它的节奏和韵味，读得抑扬顿挫，朗朗上口。

（教师范读，学生听读。）

4、你觉得那几节最能体现这首诗的节奏和韵味？再好好读读，注意停顿！

（引导学生练读第二三节）

5、你有没有发现为什么这两节读起来节奏感特别强?

(引导学生发现对偶的句子。)

咱们以第二节为例，老师读前一句，大家接后一句，好吗？

（师生对读文中的对偶句。）

这些句子有什么特点？（引导学生发现，字数相同，词性相同，语言结构相同。）

教师小结：像这样的句子成为对偶句，两句为一组。数一数，一共有多少组？

（学生在文中标注。）

这样的句子不但读起来朗朗上口，还非常好记呢！老师只读每句话的前几个字，大家能接出后面的词句吗？

（师生合作诵读）

这么多句子都在描写哪些邮票？第二节中有没有一句话可以概括说明？

（学生读文：啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河。）

这是第二节的中心句，主要描写的祖国的壮丽山河，后面的那么多对偶句再分别介绍具体的景色。也就是说，第二节是按照先总后分的结构来写的。那我们来扮演一下课文结构吧！老师读“总起句”，大家分组读“壮丽山河”。

（学生尝试熟读成诵。）

6、课文的第三节也是这么写的，你能快速地把它背下来吗？可以同桌之间先对对子，看谁记得快，再加总起句串接整节诗。

（学生练习朗读和背诵。）

7、我们读得有节奏，有对子的韵味，只读出来这首诗歌的形式特点，还要读出它的感情元素。每一种风景都有它的特点，每一份历史都有它的分量，我们要抓住关键的词句来展示方寸世界最动人的地方。

（自读文章，把重点要突出的词语用着重符号标注出来。）

说说你的朗读建议，词句该怎么读？

（指导学生在理解的基础上进行有感情地朗读。）

8、我们通过重点研读第二三节，了解了祖国魅力的风景和悠久的历史，那么第一、四节又写了什么呢？他们放在首尾各有怎样的作用？

（学生自读思考，教师组织交流。）

“国旗、国徽、国歌”是一个国家的标志，“开国大典”是中国成立的象征，要放在最前面，体现其重要性。最后一节是对全文的总结，说明了“美丽的集邮册”命名的原因。分别起到了总起和总结的作用。

三、 看美丽祖国，写抒情小诗，抒爱国之情：

1、作者分别从祖国的壮丽山河和悠久历史来展示对祖国的爱，我们也可以写下几句小诗表达自己对祖国的了解和热爱。

2、指导仿写和创作：

（1） 出示风景图片：

这两幅图可以用哪种句式来表达呢？

（学生尝试仿照课文句式说说自己看到的风景，鼓励用不同的句式。）

（2） 想想祖国的悠久历史，你想用怎样的句式来表达呢？用诗一样的句子写下来吧！

（学生创作，教师巡视指导。）

（3）把你写下的小诗和同桌交流一下，互相学习和修改。

（4）以小组为单位进行展示和交流，师生共同点评。

四、活动拓展：

邮票上的图案不但精美，还有着特殊的纪念意义，大家可以把你搜集到的邮票和大家分享交流一下。

（学生小组交流，丰富认知）

五、小结全文：

作者借方寸世界表达了对祖国壮丽山河和悠久历史的赞美，用对偶的语句让诗歌读起来朗朗上口，交给我们一种独特的表达方法，也让我们领略了邮票的独特魅力。

六、布置作业：

欣赏更多的邮票，尝试配解说词。

附：板书设计

美丽的集邮册

总起 国旗、国徽、国歌、开国大典

壮丽的山河

分述

悠久的历史

总结 热爱祖国